七年级上古文练习(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上七年级课外文言文阅读练习（一） 师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1、解释文中加黑的词。恐已暮矣（）盲臣安敢戏其君乎（） 臣闻之（） 善哉（ ）2、下列句子中“之”字用法不同的一项是 （）A、臣闻之 B、如日出之光 C、驱之别院 D、学而时习之3、翻译文中画线的句子。 4、这则短文告诉我们一个什么道理？ （二）先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太

2、夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1、选出下列加点字解释有误的一项： ()A、以荻画地以：用B、教以书字 书:写C、使学为诗为：作为 D、及其稍长及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是： ()A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将划线翻译成现代汉语 （三）自护其短北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护

3、其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。1、解释文中加黑的字词。席上啖菱（）或曰（）啖菱须去壳（）欲以清热也（）2、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是 （ ）A、欲以清热也。 B、此独以跛之故，父子相保。C、以土砾凸者为丘 D、温故而知新，可以为师矣。3、翻译文中画线的句子。 4、这则寓言的寓意是什么？ （四）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒（li）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1、解释文中加黑的字。兔走触株（） 因释其耒而守株（）冀复得兔（） 而身为宋国笑（）2、下列句子中加点的

4、“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ）A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎3、翻译文中画线的句子。 4、为什么宋人不会再得到兔子？ （五）曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘（zh）。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。1、解释文中加黑的文言词。女还（ ） 顾反为女杀彘（ ）特与婴儿戏耳（ ） 婴儿非与戏也（ ）2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是

5、 （）A、其子随之而泣B、曾子欲捕彘杀之C、妻止之D、曾子之妻之市3、翻译文中加横线的句子。 4、这则寓言说明的道理是什么？ （六）郑人买履郑人有欲置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、找出下列句子中的通假字。而置之其坐（） 反归取之（）2、下列词语意思不相同的一项是 （）A、先自度其足何不试之以足 B、宁信度无自信也C、郑人有欲置履者遂不得履 D、先自度其足吾忘持度3、解释“之”字在句子中的意义反归取之（）何不试之以足（）至之市而忘操之（）（）4、翻译文中画横线的句子。

6、 5、郑人买履告诉我们什么道理？ （七）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1、解释 尝与诸小儿游 尝： 诸儿竞走取之 走：2、翻译划线句子： 3、请你评价“王戎”： （八）（卓）茂尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解/以与之，而子挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，牵至丞相府归我。”他日马主别得亡马，乃诣丞相府归马。1.下面对句子朗读节奏划分正确的一项是 （）。A.子亡马几何时矣。B.子亡马几何时矣。C.子亡马几何时矣。D.子亡马几何时2.解释下

7、列句子加点的字。（1）卓茂尝出门（）（2）将去，顾而谓曰（）（3）若非公马（）3.用现代汉语说说“心知非是，解以与之。”的意思。 4.卓茂问：“子亡马几何时矣？”的用意是什么？ 5.文中表现了卓茂的品质，表现了“马主” 的品质。(八)磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。太白感其意还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注：媪（o）年老的妇人。杵（ch）棒槌。卒业完成学业1、解释画线词的意思 弃去 去：（） 逢老媪方磨铁杵 方：（ ）欲作针 欲：（） 太白感其意还卒业 还：（）2、句子中之字各指代什么1)问之，曰：欲作针。() 2)学而时

8、习之()3、翻译句子。太白感其意还卒业。 4、一个成语 来概括这段文字的中心，说说本文给你的启示。 （九）昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“宜燔。”竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。1、解释加点的词。(1)将援引射之( )(2)宜燔( )(3 )已而索雁( )、将划线句子译为现代汉语。翻译： 3、本文涉及几个人物? 谁的观点正确？ 为什么?答： 4下列句子中加点的词与“竞斗而讼于社伯”中的“而”字用法相同的一项是 （ ）A人不知而不愠,不亦君子乎? B一丝而累,以至于寸.C择其善者而从之 .D朝而往,暮而归.（十）蚌方出曝而鹬啄其肉蚌合而箝其喙。

9、鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。1. 解释加点词语。蚌方出曝 曝： 今日不雨 雨：2、用“/”给句子断句。蚌 方 出 曝 而 鹬 啄 其 肉 蚌 合 而 箝 其 喙。2. 将划线句子译成现代汉语。译： 10. 你能用一个八字成语概括这个故事吗? 11. 从这个故事中，你受到了什么启示? （十一）黔无驴，有好事者船载以入。至则无所用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍

10、近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。【注释】黔：地名。慭慭yn yn然：小心谨慎的样子。遁逃走。噬：咬。狎：亲近而不庄重。荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄的样子。跳踉：跳跃。阚（hn）：虎怒吼。1解释下列句子中加粗的词。（1）然往来视之，觉无异能者。异：_（2）断其喉，尽其肉，乃去。去：_ _2下列句子中加粗之的用法不同的一项是（）A虎见之，庞然大物也 B驴不胜怒，蹄之C览物之情，得无异乎 D蔽林间窥之3翻译划线句子。译文：_4请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。成语：_启示：_ _（十二）往古之时，四极废，九

11、州裂，天不兼覆，地不周载。火爁ln焱而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平狡虫死颛民生背方州抱圆天。1、用“/”给句子断句。狡 虫 死 颛 民 生 背 方 州 抱 圆 天。2解释下列加点的字。1）天不兼覆 覆： 2）水浩洋而不息 息：3）猛兽食颛民 食： 4）杀黑龙以济冀州 济：3、下面各句中加点的“以”与“杀黑龙以济翼州”的“以”意义相同的一句是 （ ）A策之不以其道 B扶苏以数谏故，上使外将兵C诚宜开张圣听，以光先帝遗德 D衣食所安，弗敢专也，必以分人4、女娲补天塑造了一个什么样的女性形象？ 5、这篇短文所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？ 专心-专注-专业