拓展模块上文言文总复习2016(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 过秦论练习（一）1、下列句子中加点的词语解释有误的一项：（ ）A 振长策而御宇内 策：马鞭子。B、隳名城，杀豪杰 隳：毁坏。C、然后践华为城 践：依仗。D、因河为池 河：河流。2、下面是对四个句子中的“以为”的分类，选出分类正确的一项：（ ）南取百越之地，以为桂林、象郡铸以为金人十二据亿丈之城，临不测之渊，以为固自以为关中之固A、/ B、/ C、/ D、/3、下面句子中加点词语都属于活用，活用不相同的一项是（ ）A、却匈奴七百余里 B以弱天下之民C、南取百越之地 D、以愚黔首4、对所给文句翻译正确的一句是（ ）A履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。译文：登上至高无上的

2、尊位，拿着刑具逼迫天下百姓。B乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。译文：于是让蒙恬在北面修筑长城并让他守卫在竹木做藩篱的军营中。C信臣精卒陈利兵而谁何。译文：可靠的臣子，精锐的士卒陈列着坚利的兵器，盘问来往行人。D、 自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 译文：自以为险固的关中，金属修筑的城墙，正是子孙万代帝王的功业。（二）1 下列加点词用法不同于其他三项的一项是（ ）A 执敲扑而鞭笞天下B 天下云集响应，赢粮而景从。C 序八州而朝同列D 然陈涉瓮牖绳枢之2 和例句句式相同的一项是（ ）例：铸以为金人十二A 求人可使报秦者B 君何以知燕王C 师不必贤于弟子D 遂为猾胥报充里正役7与“山东豪俊遂

3、并起而亡秦族矣”的“亡”用法和词义相同的一项是（ ）A吞二周而亡诸侯B追亡逐北，伏尸百万C秦无亡矢遗镞之费，而诸侯已困矣D战败而亡，诚不得已。（三）1下列加点字解释不正确的一项是( ) A践华为城，因河为池(华，华山；河，黄河) 。B陈利兵而谁何(精锐的士兵) C履至尊而制六合(控制) D奋六世之余烈(发展)2下列加点词不是名词做状语的一项是( ) A天下云集响应 B乃使蒙恬北筑长城而守樊篱 C却匈奴七百余里 D赢粮而景从3下列“之”字用法不同于其他三项的一项是( ) A商君佐之 B而倔起阡陌之中 C南取百越之地 D焚百家之言4下列句子翻译准确的一句( ) 铸以为金人十二，以弱天下之民 A铸造

4、成金人像十二尊，来削弱天下百姓的力量。 B铸造成十二尊金人像，来削弱天下百姓的力量。 C铸造成十二尊金属人像，以便削弱天下百姓的力量。 D铸造成十二尊金人像，以便削弱天下百姓的力量。鸿门宴练习1下列句中无通假字的一项是( )A距关，毋内诸侯 B范增数目项王 C旦日不可不蚤自来谢项王 D张良出，要项伯2下列句子中加点词词类活用判断不正确的一项是( ) A素善留侯张良(形容词做动词) B道芷阳间行(名词做动词) C吾得兄事之(名词做动词) D常以身翼蔽沛公(名词做状语)3下列句子跟例句句式相同的一项是( )例句：沛公安在A大王来何操 B夺项王天下者，必沛公也 C私见张良，具告以事 D.谨使张良奉白

5、璧一双 4下列句中加点词解释有误的一项是( ) jA将军战河北，臣战河南(河北：今河北省，河南：今河南省) B竖子不足与谋(骂人的话，等于说“小子”)C旦日飨士卒(犒劳，用酒食款待宾客) D沛公今事有急，亡去不义(逃去) .寡人之于国也练习（一）复习指导大绿皮1481下列“于”字用法跟例句相同的一项是( ) 例：则无望民之多于邻国也 A寡人之于国 B颁白者不负戴于道路 C青，取之于蓝，而青于蓝 D移其民于河东2下列句子中加点词解释错误的一项是( ) A王无罪岁(归罪) B河内凶(黄河以北) C弃甲曳兵而走(士兵) D.涂有饿殍而不知发(同“途”，路上)3下列句中无通假字的一项是( ) A直不百

6、步耳，是亦走也. B不违农时，谷不可胜食也 C则无望民之多于邻国也 D颁白者不负戴于道路矣.4孟子认为只有施行“仁政”，才能以“王道”统治天下。下列各句没有体现“仁政”内容的一项是 ( ) A狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发；人死，则日：“非我也，岁也。” B谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。C斧斤以时人山林，材木不可胜用也 D五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。寡人之于国也（二）1、对下列加点字解释不正确的一项是（ ）A 寡人之于国也（主谓之间，取消句子独立性）B 弃甲曳兵而走（兵器）C 五十者可以衣帛矣（衣服）D 然而不王者（统一天下）2、 下列句子中没有通假字的一项

7、是（ ）A 则无望民之多于邻国也B 颁白者不负戴于道路矣C 涂有饿殍而不知发D 数罟不入洿池3、 下列文言句式判断不正确的一项是（ ）B 是何异于刺人而杀之，曰，非我也，兵也。（介宾短语后置句）C 身死人手，为天下笑者，何也？（被动句）D 非我也，兵也。（省略句）E 古之人不余欺也。（倒装句）4、 下列句子翻译不准确的一项是（ ）A 谨庠序之教，申之以孝悌之义。（认真地兴办学校教育，用孝悌的道理反复教导学生）B 王无罪岁，斯天下之民至焉。（大王如果不归咎于岁月，那天下的老百姓都会来归顺了）C 寡人之于国也，尽心焉耳矣。（我对于国家，可谓费尽了心血）D 王好战，请以战喻。（大王喜欢打仗，就用打仗

8、来作比喻）（三）2016高考题1、对下列句中加点字解释正确一项是（ ）A、弃甲曳兵而走 兵： 士兵 B、数罟不入洿池 罟： 用网捕鱼 C、邻国之民不加少 加：增加D、凃有饿莩而不知发 发；打开粮仓2、下列于例句句式相同的一项是（ ）例句：申之以孝悌之义A、 会于会稽山山阴之兰亭B、君何以知燕王 C、 移其粟于河内 D、求人可以报秦者3、下了个项加点字与“养生丧死无憾”中的死活用相同的一项是 （）A 毫毛不敢有所近 B 宁许以负秦曲 C 其进愈难，而其见愈奇 D巫医乐师百工之人，不耻相师4、下列分析争取的一项是（ ）A 孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”直接提出自己的意见。B在本文中，孟子主要

9、阐述了“施仁政”的政治主张及“行王道”的具体做法。、C文中孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。E全文围绕市“民加多”的话题，巧妙设喻，巧设话题，先正后反，排比夸张，气势磅礴。（四）对口升学考试复习指导149语文复习指南911、对下列句中加点字解释正确的一项是（ ）A、邻国之民不加少 加： 增加B、弃甲曳兵而走 曳： 拖着 C、数罟不入洿池 罟： 用网捕鱼D、涂有饿莩而不知发 莩： 野草2、下列与例句句式相同的一项是（ ）例句：申之以孝悌之义A、会于会稽山阴之兰亭B、移其粟于河内C、君何以知燕王 D、村中少年好事者驯养一虫3、下列各项目中加点字与“养生丧死”中的“生”活用相同的一项

10、是（ ）A、巫医乐师百工之人，不耻相师 B、宁许以负秦曲 C、其进愈难，而其见愈奇D、毫毛不敢有所近4、下列分析正确的一项是（ ）A、文中孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。B、本文阐述了孟子“施仁政”的政治主张及“行王道”的具体做法，兵在一定程度上揭露了社会的不平等。C、孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”直接提出了自己的意见。D、全文围绕使“民加多”的话题，巧妙设喻。先正后反，排比铺张，气势磅礴。（五）对口强化模拟试题红皮211、下列句子中的加点词语，解释错误的一项项是（ ）A、王无罪岁 罪 归罪 B、河内凶 河内 黄河以北地区C、弃甲曳兵而走 兵 士兵 D、涂有饿莩而不知发

11、 涂 同“途”，路上2、下列各句中“于”字的用法跟例句相同的一项是 （ ）例句： 则无望民之多于邻国也A、 寡人之于国也 B、颁白者不负戴于道路矣 C、 直栏横槛，多于九国之城郭D、移其民于河东3、下列句中无通假字的一项是（ ）A、霾两轮兮絷四马 B、不违农时，谷不可胜食也 C、则无望民之多于邻国也 D、颁白者不负戴于道路矣4、下列对本文有关内容的分析不正确的一项是（ ）A、本文记述了孟子和梁惠王的一次对话，围绕“民不加多”的问题展开讨论。B、本文阐述了孟子“施仁政”的政治主张及“行王道”的具体做法，并对当时人人平等的社会现实给予了高度赞美。C、本文段落分明，层次尽力然，结构严谨；善于运用比喻

12、说理，文字从容不迫D、孟子的文章具有雄辩的气势，本文在语言上使用了整齐的排偶句式，音节铿锵，气势充沛。 （五）强化模拟试题891、下列句中加点的词语解释错误的一项是( )A、数罟不入洿池 数罟：密网 B、是使民养生丧死无憾也 丧死：丧失生命C、谨庠序之教 庠序：古代的地方学校 D、鸡豚狗彘之畜 豚：小猪2、下列各句中的“之”字的用法不同其他三项的是（ ）A 树之以桑 B 王道之使也 C 百亩之田 D 察邻国之政3、与“未之有也”句式相同的一项（ ）A、当其欣其所遇 B、玉斗一双 C、 弃甲曳兵而走 D、不吾知也4、孟子的谈话具有雄辩的气势，这一部分在语言上的主要特点是（ ）A、使用比喻句式 B

13、、使用对偶句式 C、使用排比句式 D、使用排比句式（六）强化模拟试题红皮1191、对下列句加点字的解释不正确的一项是（ ）A、谷不可胜食也 胜：尽，完 B、 斧斤以时入山林 以：按照C、树之以桑 树：种植 D、谨庠序之教 谨：郑重2、下列各句中的加点字与例句中的加点字用法完全相同的一项是（ ）例句：是使民养丧死无憾也 A、唯利是图 B、 余是所嫁妇人之父也C、谁能定是非之真 D、是又在六国之下也3、下列各句也例句句式相同的一项是( )例句：颁白者不负戴于道路矣A、 死生亦大矣 B、未之有也 C、以吾一日长乎尔 D、铸以为金人十二4、对课文意思的理解不正确的一项目是（ ）A、梁惠王“移民“移粟”

14、的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。B、孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，却一不小心落入自己设下的圈套。C、本文体现了孟子“仁政”“民本”的治国思想。所谓“行仁政”就是要以保民为职分。D、孟子的文章具有雄辩的特点，表现在语言上是使用整齐的排偶句式，音节铿锵，气势充沛。兰亭集序练习1下列各组词语中加点的字注音虚诞( ) 癸丑( ) 万殊（ ） 峻（ ）岭殇子( ) 会稽( ) 形骸（ ） 会晤（ ）悼念( ) 修禊( ) 骋怀（ ） 符契（ ）嗟悼( ) 流觞( ) 激湍（ ） 曲水（ ）2、下词语中加点词的解释全都正确的一项是( A 群贤毕至(全) 少长咸集（都) 茂林修竹

15、 （修整） 清流激湍（急流的水）B 畅叙幽情(幽深内藏) 人之相与（交好) 崇山峻岭 （高） 暂得于己（短暂，一时）C 感既系之(附着) 修短随化（变化) 终期于尽 （至、及） 向之所欣（过去，从前）D 喻之于怀(比喻) 其致一也（情趣) 列坐其次 （排列） 列叙时人（一个个地）3、下列各句中没有通假字的一项是( )A趣舍万殊，静躁不同 B悟言一室之内 C因寄所托，放浪形骸之外 D 天下云集响应，赢粮而景从。4、下列文学常识表述错误的是（ ）A 、王羲之的兰亭集序既是散文佳作，又是名帖，流传久远。B序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，兰亭集序是朋友之间互相唱和的赠言。 C魏晋时期

16、在中国抒发艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的乐毅论黄庭坚等楷书作品被称为“书之圣”，行草兰亭集序被后世书法家誉为“行书第一”。 D书法艺术是我国特有的艺术，在我国书法史上，涌现出许许多多的书法大家，有并称“二王”的王羲之、王信之，有“颜筋柳骨”之称的颜真卿、柳公权等。(二)2014年高考（语文复习指南）1、对下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A、列坐其次 次：岸边，水旁 B、虽趣舍万殊 殊：不同 C、曾不知老之将至 曾：曾经 D、感慨系之矣 系：附着，随着2、下列句中加点字与列句加点字用法完全相同的一项是（ ）例句：一觞一咏A、 为刎颈之交 B、族秦者秦也 C、辇来于秦 D、

17、火尚足以明3、下列句式不同于其他三项的一项是（ ）A 虽无丝竹管弦之盛 B 苟以天下之大 C 且相如素贱人 D 冠者五六人，童子六七人4、下列句中“之”的用法与其他三项不同的项是（ ）A、及其所之既倦 B、夫人之相与 C、公之视廉将军与秦王 D、师道之不传也久矣(三)模拟试题红皮书511、对下列加点字的解释不正确的一项是（ ）A、虽无丝竹管弦之盛 盛：热闹 B、足以极视听之娱 极：尽，穷尽C、信可乐也 信：相信 D、不能喻之于怀 喻：明白，理解2、下列各句中加点字与例句用法完全相同的一项是（ ）例句：死生亦大矣A、齐彭殇为妄作 B、奈何取之尽锱铢C、以先国家之急而后私仇也 D、因利乘便3、下列

18、各句中的“诸”与“或取诸怀抱”中的“诸”的用法相同的一项是（ ）A、非诸侯而何 B、王尝语庄子以好了，有诸C、赵王与大将军廉颇诸大臣谋 D、乃赏臣，献诸抚军 4、对文章分析不正确的一项是（ ）A、全文既写出了作者与名士的宴之乐，又写出了对人生的无限感慨，是一篇千古名篇。B、全文以情感抒发为线索，景中含情、情景相生，语言清新朴实，意境清丽淡雅。C、整篇文章抒发了对老之将至，人生无常的感叹，体现了作者消极悲观的人生态度。D、本文骈散并行，以散为主；还运用了叙述议结合的手法，善于借题发挥，论及人生意义。 阿房宫赋练习 1下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是( ) 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙

19、?使负栋之柱多于南亩之农夫 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 A句的两个“之”相同，句的商个“而”不同。 B句的两个“之”不同，句的两个“而”也不同。 C句的两个“之”相同，句的两个“而”也相同。 D句的两个“之”不同，句的两个“而”相同。2文中对以下词语的理解正确的一项是( )锱铢：极言贵重的东西； 南亩：泛指农田 九土：即九州，指全国； 呕哑：难听的音乐独夫：孤单的人； 戍卒：指陈胜、吴广等起义者 楚人：指刘邦；焦土：指阿房宫被烧毁 A B c D 3根据文意“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，句中四处“后人”之所指是( ) A相同，都指秦以后的人；

20、是指当时的唐人(如杜牧)；是指秦人； B相同，都是指唐人；是指唐以后的人； c相同，都是指秦以后的人，相同，都是指唐以后的人； D相同，都是指唐人(如杜牧)，相同，都是指秦以后的人。 4对上述两段文字分析不正确的一项是( ) A第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 B第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦寻素，迅速灭亡 C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 D.第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。 (二)对口升学考试复习指导1

21、48复习指南941、对下列句中加点字解释正确的一项是( )A、辞楼下殿 辞 ：躲避 B、剽掠其人 剽：抢夺，掠夺C、明星荧荧 荧荧：眼光迷乱 D、缦立远视 缦立：慢慢地站住2、下列选项中加点的字与例句中加点字用法完全相同的一项是（）例句：朝歌夜弦 A、 群贤毕至B、风乎舞雩 C、则其好游者不能穷也D、北收要害之郡 3、下列句中的“之”与“齐楚之精英”的“之”意义和用法相同的一项（）A、师道之不传也久矣 B、杳不知其所之也 C、然则诸侯之地有限 D、填然鼓之4、对本段文字内容分析有误的一项是（ ）A、整段文字写阿房宫的美人和珍宝众多，揭露秦朝统治者奢侈的生活。B、段首六句都是对偶的四字句，写众多

22、宫人的来源从六国掠来。其中“王子”、“皇孙”指的是六国诸侯的儿子、孙子。C、“明星荧荧，开妆镜也”等六组排比句式，细致描写了宫人梳妆打扮的情景以及“缦立远视，而望幸焉”的凄然生活。D、宫中珍宝之多，一方面表现出秦王朝统治者穷凶极欲的生活，另一方面也揭露出他们抢夺劫掠的行径。（三）强化模拟试题177（红皮书）1、对下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）A、覆压三百余里 覆压：覆盖 B、盘盘焉，囷囷焉 盘盘：盘旋的样子C、独夫之心 独夫：孤单的人 D、多于九土之城郭 九土：九州2、下列各句的句式与其他三项不相同的一项是（ ）A、明星荧荧，开妆镜也 B、夺项王天下者必沛公也C、乃设九宾礼于廷 D、

23、此物固非西产3、下列各句中的加点词语，与现代汉语词义相同的一项是（ ）A、楚人一炬，可怜焦土 B、我有亲父母，逼迫兼弟兄C、是以区区，不能废远 D、高低冥迷，不知西东4、对下列两句中加点虚词含义和用法分析正确的一项是（ ）(1)多余在庾之粟粒 郯子之徒，其贤不及孔子 (2)后人哀之而不鉴之 臣所以去亲戚而事君者A、（1）句中的两个“之”相同，（2）句中的两个“而”不同B、（1）句中的两个“之”不同，（2）句中的两个“而”也不同C、（1）句中的两个“之”相同，（2）句中的两个“而”也相同D、（1）句中的两个“之”不同，（2）句中的两个“而”相同（四）模拟试题红皮书591、对下列句中加点词语解释正

24、确的一项是（ ）A、廊腰缦回 缦：没有花纹的丝织品B、剽掠其人 剽：抢劫，掠夺C、负栋之柱 负：依仗，依靠 D、日益骄固 固：本来2 、下列各句中加点字与例句中加点字用法完全相同的一项是（ ）例句：后人哀之而不鉴之 A、序八州而朝同列 B 、以故其后名之曰“褒禅”C、孔子师郯子、长弘、师襄、老聃 D、王无罪岁 3、下列各句中的加点词语，与现代词语含义相同的一项是（ ）A、韩魏之经营 B、零丁孤苦，至于成立C、而犹有可以不赂而胜之之势 D、祖母刘今年九十有六 4、对此文分析不正确的一项是（ ）A、本文前半部分用铺陈夸张的手法，描写秦始皇的荒淫奢侈；后半部分，由描写转为带有抒情色彩的议论 B、本文

25、与过秦论的不同点是：本文中陈涉起义等史料详写，过秦论中陈涉起义等史料略写C、本文作者借写阿房宫的兴建与毁灭，阐述兴亡之理，以古喻今，切鉴时弊。D、本文无论是描写还是议论，都充满了激情，语言精美，富于文采，且字句整齐，声韵和谐。（五）语文复习指南1461、对下列句中加点词语解释正确的一项目是（ ）A、直走咸阳 走：奔走 B、廊腰缦回 回：曲折 C、戍卒叫，函谷举 举：全，都 D、族秦者秦也 族：全族2、下列各句中加点字与例句中加点字用法完全相同的一项是（ ）例句：辇来于秦A、六王毕，四海一 B、少长咸集 C、早出暮归 D、火尚足以明 3、下列各句与例句句式相同的一项是（ ）例句：多于那亩之农夫A

26、、亦各言其志也 B、寡人不暇自哀 C、若属皆且为所虏 D、其闻道也固先乎吾4、对以上文段分析不正确的一项是（ ）A、本文借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，讽谏当时统治者戒奢侈行仁政。B、第3自然段写老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。C、对于秦的灭亡和阿房宫的被火烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D、第四自然段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是用于内部原因造成的，见解极为深刻。 （六）复习指导大绿皮1441、下列两句中的加点虚词含义和用法相同分析正确的一项是（ ）(1)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩

27、之农夫(2)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A、（1）句中的两个“之”相同，（2）句中的两个“而”不同B、（1）句中的两个“之”不同，（2）句中的两个“而”也不同C、（1）句中的两个“之”相同，（2）句中的两个“而”也相同D、（1）句中的两个“之”不同，（2）句中的两个“而”相同2、文中划线处词语理解正确的一项是（ ）（1）锱铢：极言贵重的东西 （2）南亩：泛指农田 （3）九土：即九州，指全国；（4）呕哑：难听的音乐 （5）独夫：孤单的人（6）戍卒：指陈胜、吴广等起义者 （7）楚人：指刘邦 （8）焦土：指阿房宫被烧毁A、（1）（4）（5）（7）B、（2）（3）（6）（8）C、（1）（3）

28、（5）（8）D、（2）（4）（6）（7）3、根据文意“秦人不暇自哀，而后人（1）哀之；后人（2）哀之而不鉴之，亦使后人（3）而复哀后人（4）也”句中的四处“后人”所指的是（ ）A、（1）（2）相同，都指秦以后的人；（3）是指当时的人（如杜牧）（4）指秦人B、（1）（2）（4）相同，都是指秦以后的人；（3）指后人之后人，更以后的人C、（1）（3）相同，都是指秦以后的人，（2）（4）相同，都是指当时以后的人；D、（1）（4）相同，都是指当时的人，（2）（4）相同，都是指秦以后的人。4、对上述两段文字分析不正确的一项是（ ）A、第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背。残民而自肥，很快失掉了民心。B、第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。C、对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定同情。D、第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，简介极为深刻。专心-专注-专业