中华诵--国学经典诵读教案-(六年级下册)(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上中华诵 国学经典诵读教案 国学经典诵读指导课教案一一诵读内容：1、咏柳2、早春呈水部张十八员外二教学目标：1.熟读会背这两首古诗2.了解这两首古诗意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：1、咏柳2、早春呈水部张十八员外2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。

2、（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、课堂小结：（略）国学经典诵读指导课教案二一诵读内容：3、咏柳（曾巩）4、幼学琼林（七）人事二教学目标：1.会背咏柳（曾巩）。熟读幼学琼林（七）人事2.了解这两篇古文意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：3、咏柳（曾巩）4、幼学琼林（七）人事2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古文意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短

3、，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、课堂小结：（略）国学经典诵读指导课教案三一诵读内容：5、桃夭（诗经）6、题都城南庄二教学目标：1.熟读会背这两首古诗2.了解这两首古诗意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：5、桃夭（诗经）6、题都城南庄2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的

4、方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、课堂小结：（略）国学经典诵读指导课教案四一诵读内容：7、大林寺桃花8幼学琼林（八）饮食二教学目标：1.会背大林寺桃花。熟读幼学琼林（八）饮食2.了解这两篇古文意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：7、大林寺桃花8幼学琼林（八）饮食2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗文意思及用处。3检查效果及指导：（1

5、）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、课堂小结：（略）国学经典诵读指导课教案五一诵读内容：9、蜂（唐*罗隐）10、观蚁（北宋*杨万里）二教学目标：1.熟读会背这两首古诗2.了解这两首古诗意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：9、蜂（唐*罗隐）10、观蚁（北宋*杨万里）2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想

6、、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、课堂小结：（略）国学经典诵读指导课教案六一诵读内容：11、蝉（唐*李商隐）12、幼学琼林（九）贫富二教学目标：1.会背蝉（唐*李商隐）。熟读幼学琼林（九）贫富2.了解这两篇古文意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：11、蝉（唐*李商隐）12、幼学

7、琼林（九）贫富2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗文意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、课堂小结：（略）国学经典诵读指导课教案七一诵读内容：13、寄人（唐*张泌）14、宿骆氏亭寄怀崔衮二教学目标：1.熟读会背这两首古诗2.了解这两首古诗意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1

8、.明确诵读内容：13、寄人（唐*张泌）14、宿骆氏亭寄怀崔衮2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、课堂小结：（略）国学经典诵读指导课教案八一诵读内容：15、夜雨寄北 20幼学琼林（十）疾病死丧二教学目标：1.会背夜雨寄北。熟读幼学琼林（十）疾病死丧2.了解这两篇古文意思及出处。3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。三教学重点：熟读会背。四教学难点：理解与背诵。五指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：15、夜雨寄北 20幼学琼林（十）疾病死丧2提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗文意思及用处。3检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。（3）朗读示范。（4）学生自由读。（5）抽查理解及用处。（5）背诵：六、课堂小结：（略）专心-专注-专业