人教版语文八年级下册第一单元复习教案(共4页).doc

《人教版语文八年级下册第一单元复习教案(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文八年级下册第一单元复习教案(共4页).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上初 四 教 案 纸课 题八年级下册第一单元序号课 型复习课主备人授课人复习目标1掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用； 识记文中重点语句和重要的文学常识。2理解选取典型事例突出人物品质的写法。3学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。重、难点1学习欲扬先抑的写法。2学会从文中准确获取信息并进行语言概括的能力。导 学 流 程第一课 藤野先生鲁迅1、本文分层依据：第一部分：在东京第二部分：在仙台第三部分：离开仙台后添改讲义认真负责 治学严谨纠正解剖图严格要求 热情诚恳，教学认真关心实习正直热诚 没有狭隘的民族偏见了解裹脚求实精神 能以公正心来

2、对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助2、本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往（明线） “我”的爱国感情的变化（暗线）3、重难点理解：在文中的要找到以下词语所在的句子，结合语境理解。清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情。表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。何尝不：反诘语气，加强肯定酒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨竟：饱含了对先生的歉意和自责鲁迅对中国人的态度：哀其不辛，怒其不争日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。大概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现。所以当然

3、：用来强调，作者有意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击。刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心虽然：倒装转折复句，强调了藤野先生留给我的深刻印象伟大。第二课 我的母亲 胡适1、回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。2、分层：一、（1-4） 我的性格特点和童年生活二、（5-12）母亲对我的管教三、（13） 母亲对我的影响3、第二部分：对我学习上的督促严厉的管教的方法犯错的严厉惩罚用舌头舔“我”的病眼除夕打发债主与嫂子们的相处，及如何处理她们的矛盾母亲受到人格侮辱的反应4

4、、前三段内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相呼应。5、母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气 教子：严格“与嫂子们的相处”：写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化，不仅写了言传，更写了身教。6、重难点理解：在文中的要找到以下词语所在的句子，结合语境理解。如果如果如果：用假设表现自己已经具备的美德，表现了他不溢美，不自夸的品质，也符合自传的语言特点。不能不：双重否定来肯定“打了一点底子”，既表明态度，又不是很绝对。第三课 我的第一本书 牛汉（七月诗派） 爸爸对我的关心，同学之间的友谊1、人生道路上的第一课 生活的艰辛，人间的温情，上学的乐趣2、快乐和梦幻：

5、1跟小动物在一起（人和狗之间的默契和情趣） 2跟父亲相处（父子之情） 3同学朋友之情3、父亲摸摸我头上的“马鬃”：表现了父亲对儿子的疼爱和听到儿子取得好成绩的欣慰父亲深深叹着气：一方面对儿子的做法表示赞同，也为乔元贞家的贫困表示同情人不能忘本：双关，字面意思指书本，更是指人生成长过程中最有价值、最基础最初的东西。人物：“我”、父亲、祖母、乔元贞、冯百成、“狗”作者写“第一本书”的态度：崇敬，珍爱父亲：知书识理，关心孩子的学业，温和善良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友情，对孩子负责第四课 列夫托尔斯泰 茨威格1、本文结构：一（1-5）托翁的外貌特征（比喻和夸张联用，使得画面气韵生动，使人产生无

6、穷的遐想。多用抑笔） 二（6-9）托翁非同寻常的眼睛（高度赞美）2、托尔斯泰代表作：战争与和平安娜卡列尼娜复活3、段落大意：1须发特征 2脸部轮廓结构 3面容表情4长相平平，是俄国普通大众的一员 5拜访者对他的外貌表示失望6犀利的目光 7富有感情 8眼睛的威力9缺少幸福4、重难点理解：在文中的要找到以下句子，结合语境理解。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害：目光犀利深刻，有深刻的洞察力托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠：夸张手法，写出了托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的全方位观察力眼皮一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情的追寻其猎物来：表现托尔斯泰用眼睛观察社会、人生、时代

7、，并揭示其本质。当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人事是十分可怕的，因为锋刃无情，指戳要害，真好刺中了他的心窝：作为现实主义作家，托尔斯泰勇于自我解剖，自我批判。他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福：因为托尔斯泰看透了暴政、黑暗、虚伪和苦难，看清了造成痛苦的原因，尽自己的毕生努力去改变，但事与愿违，医生处于痛苦之中。介绍眼睛： 精细深刻 进步思想 广阔高远 腐朽思想比喻：眼睛（本体） 喻体：珠宝、探照灯、猎鹰、晶体、匕首、猎人 目光（本体） 喻体：刚刀、手术刀、X射线、枪弹、金刚刀、黑豹、磁铁第五课 再塑生命 海伦凯勒1、分段：一、（1-13）莎莉文老师教“我”认识具体事物二、（

8、14-21）莎莉文老师教“我”走进大自然三、（22-39）莎莉文老师教“我”认识“爱”这个抽象事物2、本文表现了作者对求知的热望及艰辛而又愉快的生活经历。3、人物：安妮莎莉文老师：爱海伦，有责任心，对海伦的教育讲究方法，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住教育契机，开启了海伦思维、情感、智慧，是一个出色的教育艺术家。海伦：有毅力，自强不息，不屈不挠，好学聪明，悟性极高，情感丰富4、重难点理解：在文中的要找到以下句子，结合语境理解。再塑生命： 1爱的光明照到了“我”的身上 2让“我”回到了自然，理解自然 3教“我”懂得了什么是“爱”她很高兴得想吻我：1以真情回报海伦的送花举动 2借此机会让海伦感悟、理解什么是“爱”，唤醒海伦的爱你摸不到云彩，但你能感觉到雨水：生动形象地比喻，艺术性地解释了爱没有爱，你就不快活，也不想玩了：不仅使抽象的概念，变得具体形象，而且将爱的含义跟孩子的实际生活联系在一起。作业布置教后小记专心-专注-专业