人音版一年级下册音乐咯咯哒教案设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人音版一年级下册音乐咯咯哒教案设计人音版一年级下册音乐咯咯哒教案设计第六课咯咯哒 一、教学内容： 1、聆听公鸡母鸡 2、聆听我的小鸡 3、表演母鸡叫咯咯 4、表演下蛋 二、教学总目标： 1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。 2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。 3、能够自编动作参与表演。 三、教材分析： 1.管弦乐公鸡母鸡 公鸡母鸡选自法国作曲家圣-桑1886年所作的管弦乐组曲动物狂欢节这部组曲由13首带有小标题的小曲及终曲组成，分别是(1)序奏与狮王进行曲；(2)公鸡母鸡；(3)骡子；(4)乌龟；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族馆；(长

2、耳朵的角色；(9)森林深处的杜鹃；(10)鸟舍；(11)钢琴家；(12)化石；(13)天鹅。 公鸡母鸡首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音，模仿母鸡咯咯的啼叫声，仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜。接着钢琴模仿公鸡的啼叫声。公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。 2.童声合唱我的小鸡 我的小鸡是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。 3.歌曲母鸡叫咯咯 母鸡叫咯咯是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等

3、手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。 4歌曲下蛋 下蛋是一首2/4拍、民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。歌曲中大母鸡的叫声完全用节奏表示，说说唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，极适于低年级学生演唱和表演。 四、学情分析 本课的内容非常的有童趣，学生会非常喜欢听喜欢唱，学生掌握起来也比较的轻松。 五、课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 1、欣赏乐曲公鸡母鸡 2、学唱歌曲母鸡叫咯咯 3、表演歌曲母鸡叫咯咯 4、打击乐器“响板”学习 教学目标： 1、通过欣赏乐曲公鸡母鸡，引导学生练习用简单的图

4、形表现音乐的形象。 2、听唱法学习歌曲母鸡叫咯咯，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。 3、通过为母鸡叫咯咯创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 4、认响板并学习其演奏方法。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2复习前课内容：表演及唱。 3小练习：打击乐器： 1）响板的认识（简单介绍） 2）学习响板的演奏方法 二、新课学习： 1欣赏乐曲公鸡母鸡（引导

5、学生认真听乐曲，辨别公鸡母鸡的叫声。采用图谱表示的方法。） 1）谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识； 2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。 3）复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。 2、听歌曲录音母鸡叫咯咯；引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5、通过自编游戏表演歌曲母鸡叫咯咯，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 第二

6、课时 教学内容： 1、欣赏乐曲我的小鸡 2、学唱歌曲下蛋 3、表演歌曲下蛋 4、打击乐器“钤鼓”学习 教学目标： 1、欣赏乐曲我的小鸡，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。 2、听唱法学习歌曲下蛋，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。 3、通过为下蛋创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 4、认铃鼓并学习其演奏方法。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐

7、节拍或节奏）。 2、复习前课内容：表演及唱。 3、小练习：打击乐器： 1）铃鼓的认识（简单介绍） 2）学习铃鼓的演奏方法 二、新课学习： 1、欣赏乐曲我的小鸡 1）谈谈人与鸡的有关常识； 2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。 3）复听时可自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行表演。 2、教师范唱歌曲下蛋；引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 4、通过自编游戏表演歌曲下蛋，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。专心-专注-专业