五年级课文朗读比赛总结(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级朗读比赛总结为了促进学生的朗读习惯的养成和培养学生的朗读能力，提高学生的朗读素养，检查教师课文教学中朗读的成效，在校园中营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，是阅读真正成为学生的自觉行动和生活的需要。根据学校教学工作计划安排，我班举行了小学生语文朗读比赛。本次比赛现场气氛热烈，同学们各个精神饱满，热情洋溢，精神振奋，激情朗诵，抑扬顿挫，声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，给听者以浓浓的情感，熏陶和美的享受，大大提高了同学们对语文朗读的兴趣，提高了学生的朗读水平，丰富了校园生活，同时也增强了班集体的凝聚力。本次朗读比赛活动评出一等奖三名（刘子怡、刘梓尚），

2、二等奖三名（刘丹、刘烨、崔梦影），三等奖六名（于娇、刘思蒙、刘祎哲、刘雨轩、刘佳雯、刘子傲 ）。当然，在取得成绩的同时，也有一些地方需要注意和加强训练。1、停顿不到位。学生在朗读时，不注意停顿，节奏比较紧凑，换气时有些抢的感觉。2、生生差距大。学生的朗读水平有明显的差异，比如声音的大小，情感的处理，举止的大方和拘谨，在平时的教学中要注意朗读整体水平的提高。3、缺乏自然大方的表达，多数学生能规规矩矩地读完一篇课文，虽然没有丢字，添字，没有读错音，但是缺少美读，缺少表情，和感情。4、通过这次朗读比赛，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导朗读的认识，为师生提供了一次交流学习的机会，希望在以后的教学中能更加注重学生朗读能力的培养，在今后的教学中要教育学生读准字音，注意字的变调，语速要适中，要有快，有慢，有变化，语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来，相信我们的学生会有更大的进步，超越自我，在朗读中找到乐趣。专心-专注-专业