四年级下册语文教学计划及进度表(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版四年级下册语文教学计划一、学生情况分析:本班学生共48人,其中女生为20人,经过一学期的教学,发现大部分学生上课注意力集中,思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,孩子们学习方法不够正确,学习能力也不够好,上课时不善于倾听别人的观点和意见。上学期的语文期末测试中,可见学生在基础知识的掌握情况还不错,但是在课外阅读一块失分过多,不能正确审题,理解能力欠缺,其中汤奕宏(78.5)、吴昊剑(82)、陈玺宇(86)、徐元昊(78)、杜汶晓(86)、俞鑫磊(85)、单紫璇(75)、楼金轩(86.5)等同学作文扣分也较严重,一是字迹不够好,还有文不达意,在
2、本学期应该更关注学生的理解能力的培养,学会审题,思考,培养学生自学的能力,在平时关注学生的课外阅读,评比“阅读小明星”,“作文小明星”等措施促进他们的语文素养的全面发展。 二、教材基本结构本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字,会写200个字。 教学目标1.认字200个,会写200个,养成主
3、动识字的习惯。2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提
4、出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。三、教材措施(一)识字、写字教学会写的字安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导,引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习,除课堂生字学习指导外,主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和爱好。(二)阅读教学1.精读课文的教学。(1)指导朗读、默读。本册的朗读要求,一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求,给学生以充分的读书时间,多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考,读中理解内容,体悟感情,增强语感。本册的默读,要在学生不出
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