人教版小学数学六年级上册各单元教学计划(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第 一 单元教学计划单元教材分析在学习本单元的内容之前,学生已经在第一、二学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识,也学习了简单的路线等知识。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。而本单元的学习则是第一、二学段学习内容的发展,它对提高学生的空间观念,认识生活周围的环境,都有较大的作用。教材从学生自己十分熟悉的座位表着手,通过说一说张亮的座位,引出第几组与第几个的话题。接着,再从第几组第几个引出抽象的数对表示方法。这一从学生的经验中,逐步抽象出数学的表示方法,符合学生的由具体到抽象、由特殊到一般的数学认知规律。有助于学生理解“数对”在确定位置
2、中的作用。 单元学习目标(三维度)知识与技能:在具体的情境中,探索确定位置的方法,能用数对 表示物体的位置。 使学生能在方格纸上用数对确定位置 过程与方法: 经历从实际情境中探索确定位置方法的过程,培养学生的空间观念。 在具体的情境中,培养学生的解决问题的能力。情感态度与价值观:使学生在学习活动中体验数学与生活的联系。重点掌握确定位置的方法,说出某一物体的位置。难点在方格纸上用数对确定位置。 单元课时安排例1、列2 1课时 练习 课 2课时第 二 单元教学计划单元教材分析本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的,同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同,
3、分数乘法的计算同样贯彻标准提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念,通过实际问题引出计算问题,并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容,以丰富练习形式,加强计算与实际应用的联系,教材体现结合具体情境体会运算意义的要求。不再单独教学分数乘法的意义,而是通过解决实际问题,结合计算过程去理解计算的意义。 单元学习目标(三维度)知识与技能:1.理解并掌握分数乘法的计算方法,会进行分数乘法计算。 2.理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并会应用这些运算定律进行一些简便计算。 3.会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题,体会数学与日常生活的联系。 4.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。过程与方法
4、: 1让学生在观察、操作的基础上开展探索、讨论与交流,理解计算算理,归纳计算法则,分析数量关系,寻找解决问题的思路。 2让学生在解决相关的问题中进一步体会数学和现实生活的密切联系。情感态度与价值观:感悟数学知识内在联系的逻辑之美,受到美的教育。开启快乐学习之路,体验自主学习的乐趣。 重点让学生理解算理,掌握计算法则。难点1理解分数乘法的意义,根据分数乘法的意义去解答实际问题。 2改变学生学习方式,通过动手操作、自主探索和合作交流的方式学习分数乘法。 单元课时安排本单元内容可以用12课时进行教学。分数乘法 3课时 分数乘加、乘减混合运算 1课时整数乘法运算定律推广 1课时 解决问题 4课时倒数认
5、识 1课时 整理复习 2课时第 三 单元教学计划单元教材分析主要内容包括:分数除法的意义与计算;分数除法的应用(解决问题);比的意义与基本性质,求比值与化简比,及其比的应用。本单元是在学生已掌握了分数乘法的基础上,学习分数除法和比的初步知识。通过本单元的学习,学生一方面基本完成了分数加、减、乘、除的学习任务,比较系统地掌握了分数的四则运算;另一方面又开始了比的初步知识的系统学习,为后面学习百分数和比例提供了基础。 单元学习目标(三维度)知识与技能:理解并掌握分数除法的计算方法,会进行分数除法计算。2、会解答已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题。3、理解比的意义,知道比与分数、除法的关
6、系,并能类比出比的基本性质。4、能运用比的知识解决有关的实际问题。 过程与方法: 经历分数除法的发现和认知过程,体验联系旧知识,迁移、类推理解和掌握新知识的学习方法。情感态度与价值观:1、体会知识的内在联系,体验迁移、类比的思维之美。2、感受探究学习的魅力,培养自主钻研的学习品质。重点一个数除以分数的意义以及计算方法,并会分数除法解决相关的问题。难点一个数除以分数的计算法则的推导。 单元课时安排单元课时安排: 分数除法6课时左右解决问题3课时左右比和比的应用3课时左右整理和复习2课时 第 四 单元教学计划单元教材分析本单元教材主要内容包括:认识圆、圆的周长和面积等。是在继直线图形的周长和面积的
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