六年级下《青花》片段阅读训练(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上青花 我端详着眼前残缺的青花，梦想着青花。在梦想中，祖辈的青花纷至沓【t d 】来，仿佛向我昭【zho zo 】示着什么，而我凝视着满地的毛坯【 p bi 】，满眼的迷惘【wn mn】。（ ），仿佛觉得脑子里灵光一闪，我想：既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。这时，我仿佛听见，我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。它在水里成长，在水里嬉戏，获得的是属于自己的快乐。( )，我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，( )开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹，我怎么也不敢相信

2、自己还能构思出更美的来。( )，随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。（ ），我茅塞【s si 】顿开。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！( )，我 ( )地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥【ku ki 】破了当初父亲故意打破那尊青花的心机： 我没再问父亲， 我想：这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。1. 在（ ）填上合适的词语。 2. 划去【 】写出加点字的不正确读音。3. 根据原文，把横线上的内容补充完

3、整。4. “窥“的音序是（ ），部首是（ ），与（ ）有关。，除部首外还有（ ）画。“塞”是（ ）结构，另一个读音的组词为（ ） 5写出词语的近义词。 端详（ ） 凝视（ ） 迷惘 （ ） 茅塞顿开（ ）6. 理解句子（1）读句子，你喜欢吗？说说你喜欢的理由。 （2）读句，“它”指的是 。“快乐”表面指 快乐，实际上是说 。(3) 读句，回答，为什么说我是站在古人的肩膀上寻找到的青花？ （4）文中划线的句子中“完全”一词能否去掉？为什么？ （5）文中“竟然”一词能不能去掉，为什么？ 8. 用波浪线画出文中的一个比喻句。说用 比喻 。9. 文中连用 3 个感叹号，作用是： 10. 课文围绕 来写， 思路是“寻找（ ）自制”11. 缩写句子。“我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。” 12，判断：（1）“我怎么也不敢相信自己还能构思出更美的来”。和 “我怎么敢相信自己还能构思出更美的来呢？” 意思一样。（ ）（2）“这也许是父亲要给我的祖传配方吧”改为反问句是“这难道是父亲要给我的祖传配方吗？”（ ）（3）父亲要给我的祖传配方是制作青花的方法和经验。（ ）专心-专注-专业