小学英语五年级下册unit5partB教学反思(共2页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 小学英语五年级下册unit5partB教学反思 薛集小学 李飞艳1.对教学目标的反思 这堂课教学目标较全面，根据整节课的教学实践及学生掌握知识的情况，设计的教学目标比较符合新教材的特点，符合学生的实际情况。学生通过该节课的学习，达到教学目标的要求。（1）以总体课程目标为指导，以适应社会进步和学生发展的需要为目标，全面综合设计教学目标。（2）将教学任务转化为学生的学习需要，让学生主动参与，发挥其主观能动性。根据教学需要，从学生实际出发，从学生的角度阐述要求。学生主动参与课堂学习，基本上达到了教学的要求，学会了用英语介绍不同动物的活动形态。2.对教学内容的反思 （1）立

2、足新教材，选择贴近学生生活的题材。本次教学内容为小学英语五年级下册unit5partB部分单词教学。主要学习playing,climbing,eating,sleeping,drinking,jumping这六个单词。教学从接近生活的关于动物的动画短片入手，很自然地引入了本课重点单词。学生学习由浅入深，循序渐进。 （2）教学内容符合学生年龄特点。通过游戏和情景教学，学生兴趣浓厚，求知欲很强。学生借助多媒体，带着问题学习新知。3.对教学方法的反思 （1）以系统的观点为指导，选择合适的教学方法。这就打破了传统教学师生单通道授受关系的局面，在这堂课中充分发挥学生的学习主体性，教师作为他们的帮助者、促

3、进者。学生的主观能动性得到发挥，其运用英语交际的能力也随之得到提高。 （2）在教学中，通过一个主情景，展开学习。从动物园的一只小狗正在爬的这幅图片问学生。Look，we are in the zoo.What can you see?学生回答I can see a dog.接着问学生：“What is the dog doing?”部分学生回答：”climbing”.这样就引出新单词climbing，进行小操练，并且适时渗透音素教学，指导学生单词书写。接着按剧情的发展，相继呈现其它五个单词，每个单词进行小操练。最后进行大循环，用手势，游戏，问话等方式进一步运用语言，巩固新知。4.对教学管理的反

4、思 （1）运用多样化教学手段，调动学生的学习积极性。根据小学生的年龄特点和心理特征，我在上课时创设生动有趣的语言情景。教授单词时：我采用一一导入的方式、用图画创设情景。还有，根据教学需要适时开展游戏、chant等活动，学生在轻松愉悦的环境中熟悉和巩固语言知识，并在比赛中得到红星奖励，增强了学习的自信心。 （2）在整个课堂教学中，我觉得管理手段比较得当，营造了良好的学习气氛。课堂上我始终带有很高的激情并且面带微笑，不时的通过语言，表情，抚摸学生来鼓励学生，充满激情。而这种激情能很好的感染学生，让学生在学习的过程中减少疲惫感。在教学过程中引入竞赛机制，由易到难。学生通过各种形式的学习，在用中学，学中用，在反复的实践中稳步提高，把学与用有效地结合起来。5.对教学不足的反思。 我在这节课中存在很多的缺点和不足，比如单词的教学比较单调，机械操练较少。在教学单词时候，没有在教学过程中让学生去记住单词，培养他们记单词的能力。由于时间关系，对句型的操练也没能让小组充分展示等。这些缺点和不足，期待在以后的教学中不断完善和提高，使自己努力做到更好专心-专注-专业