收入分配与社会公平教学设计(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上收入分配与社会公平教学设计【教学目标】1、知识目标:(1)理解公平以及收入分配公平的含义(2)理解收入分配公平是社会公平的基本内容(3)懂得效率的含义(4)懂得公平与效率的辩证关系(5)理解当前我国兼顾效率与公平的政策措施2、能力目标:(1)准确把握效率与公平的关系;(2)从收入分配角度对提高效率,调动公民生产积极性提出合理性建议的实践能力;(3)结合和谐社会建设,对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。3、情感、态度、价值观目标:正确认识和处理效率与公平的关系,树立效率意识和培养公平精神。【教学过程】教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入新课阳光课堂P49:
2、七人分粥的故事让学生进入到课堂讲授新课反思总结、当堂检测课后作业一、效率与公平情景(一):A公司和B公司都要招一批推销员,推销中学生学习软件。分别承诺薪酬如下:A公司:报酬:30元/天。B公司:报酬: 底薪20元/天,每推销一套学习软件可得10元提成。1、假如你是应聘者,你更愿到哪个公司应聘?为什么?假如你是老板,你会采用哪种招聘方式?为什么?结论:公司员工积极性高,公司效益好。以小见大,就全社会而言,合理的收入分配有利于调动人们的生产积极性,提高效率,促进生产的发展;反之,则会降低效率,阻碍生产的发展。情景(二):你在B公司工作一段时间后了解到以下情况:一套学习软件市场价约500元,成本总共
3、才300元左右,而从300元转化为500元的过程基本是通过你努力才实现的,而你辛辛苦苦推销一套软件才获得10元提成,老板却轻而易举就获取利润190元,他的收益是你的19倍。2、你认为这公平吗?你是怎样理解公平的?结论:公平不在于没有差别,而在于差别是否合理。如果差别给人以激励,使经济具有活力和效率,又不影响社会稳定,就是公平的。既不是平均分配,也不是差距过于悬殊。收入分配公平是社会主义的内在要求,是实现共同富裕的体现。3、你还愿意干下去吗?(结合教材P61页图思考)结论:有助于协调人们之间的经济利益关系;有利于实现经济的发展;有利于社会的和谐稳定。材料:从2000年到2009年,我国城镇居民人
4、均可支配收入年均增长9.8%,而同期国家财政收入年均增长19.4%,规模以上工业企业实现利润年均增长28.2%,财政收入和企业利润的增长速度明显高于城乡居民收入增速。4、材料表明我国的居民收入存在什么问题?结合消费与生产的关系想一想:居民收入比重过低对经济发展有什么影响?从居民收入角度,国家怎样实现收入分配公平?结论:由于居民收入比重过低,导致居民消费率低,制约扩大内需,阻碍经济健康发展。为促进经济健康协调发展,实现收入分配的公平,必须增加居民收入,提高城乡居民收入在国民收入分配中的比重。努力实现居民收入增长与经济发展同步。这是实现社会公平的一个办法。情景(三):随着业务的深入,渐渐地,你发现
5、本公司有两个问题:一是一线工人劳动报酬低,与高层管理人员的收入差距较大;二是企业经济效益增加,工资不涨。问:如果这种现象发展下去,对企业,对职工有什么不利的影响?这样的问题该如何解决?结论:建立最低工资标准,建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。即提高劳动报酬在初次分配中的比重,实现劳动报酬与劳动生产率提高同步。此外,劳动报酬与其它生产要素报酬的差距在不断拉大,要着重保护劳动所得。结论:以上这两方面是实现社会公平的一个重大举措提高“两个比重”,实现“两个同步”。根据刚才的分析,试归纳提高“两个比重”,实现“两个同步”的意义:可以协调国家、企业、个人三者的分配关系,维护劳动者利益,实现发展
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