2015年第一学期语文残疾儿童送教下乡教案6至10课时(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学内容i u 10月8 日第6 周星期四第一单元 第六节课型新授教具笔记本电脑、拼音卡片教学目标.学会声母y w和整体认读音节 yi wu，读准音并正确书写重难点读准音并能正确书写主要教学过程一、 复习导入：复习六个单韵母，打乱四个声调的顺序，读一读。二、 学习声母 y 和整体认读音节 yi1、 学习声母y （1）练习读音，比较y-i（2）辨认 y和i （3）编顺口溜记住字形。2、学习 w（1）出示认读，并与u比较。（2）识记字形。3、识记y w ，指导书写。（1）观察在田字格中的位置。（2）示范指导，学生练习。4、学习整体认读音节（1）认识：大y 带着小 i来了，

2、它是整体认读音节，也读作衣（2）识记音节（3）练习yi 的四个声调并分别组词。5、用同样的方法学习wu 三、作业练习书写。 小学语文第一册 总备 20 节教学内容i u 10月13日第7周星期二第一单元 第七节课型新授教具拼音卡片教学目标.学会两个声母和两个整体认读音节，要求准确熟练地认读，并正确书写重难点.学会两个声母和两个整体认读音节主要教学过程一、复习：采用游戏形式进行复习：用“摘果子”的游戏，按声母、韵母、整体认读音节进行归类，摘一个果子读一个音。二、学习整体认读音节yu 1、故事导入：2、读认音节，用顺口溜帮助学生识记上的省略规律。3、练习读yu 的四个音。4、分别用yu 的四个声调

3、。三、区别声母、韵母、整体认读音节。按要求归类，摆卡片后读一读：yi w i wu y u声母韵母音节四、看图读音节说话。1、看图上音节读一读2、根据图的意思，用这些音节分别说话。 小学语文第一册 总备 20 节教学内容b p m f10月20 日第 8 周星期二第一单元 第八节课型新授教具笔记本电脑、拼音卡片教学目标1、 学会b p两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。课堂结构主要教学过程教学方法（一）导入新课。（二）学习声母b p。学习声母b（1）读爸爸，引出声母b。（2）教师范读b。（3）学生跟教师读。（4）教字形。 板书b。让学生想想

4、b的形状像什么。学习声母p。（1）读婆，引出声母p。（2）教师范读p。（3）学生跟教师读。（4）教字形。 板书p。让学生想想p的形状像什么。 三、学习与单韵母相拼1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2、观察书上四幅图，分别画着什么？ 3练习拼读音节。四、巩固练习组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。 小学语文第一册 总备 20 节教学内容b p m f10月 27日第9 周星期二第一单元第9节课型新授教具笔记本电脑、拼音卡片教学目标1、学会m f两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。教学重难点学会声母及

5、与单韵母相拼成音节课堂结构主要教学过程教学方法一、复习：1、读a的四声。2、听音拿卡片，分辨b P的读音。二、学习新知1、学习m（1）看图，这两个小朋友在做什么？（2）联系生活实际，用“摸”练习说话。（3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。2、学习F（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“佛？组词吗？（2）老师示范，学生模仿练习读。3、识记声母m f，指导书写。（1）怎么记住m和f的字形？ （2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。（观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习：做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话。 小学语文第

6、一册 总备 20 节教学内容b p m f11月 3日第10 周星期二第 一单元10节课型新授教具笔记本电脑、拼音卡片教学目标1、 学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读音节。2、 认识3个字，正确读词。教学重难点拼读音节，认识3个词。主要教学过程一、声母和单韵母的拼读练习。1、谈话激趣。 2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或说一句话。3、随意抽读音节。二、看图读拼音认字仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做什么？2、认读词语：爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。4、用上这三个词和“爱”练习说话。三、巩固练习：1、读全文2、认读生字，看图练习说话。专心-专注-专业