人教版六年级语文上册第一单元主题学习备课(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 诚信中学六年级上册第一单元主题阅读教学设计 备课时间 授课时间 备课人【单元教材分析】本组教材围绕“感受自然”为专题编排，本单元共有四篇课文，主题都是描写自然景物的。山中访友山雨草虫的村落和索溪峪的野将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然护诉心声，交流感受。本组课文，作者充分运用联想和想象来表达自己的独特感受。【单元教学目标】一、 培养学生热爱自然的美好情操。二、 引导学生体会作者如何进行观察，如何展开联想和想象，表达自己独特感受。三、 品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式积累语言。【重组单元教材】一、山中访友代阅读课文山雨积累诵读

2、湖口望庐山瀑布水、鹿柴二、草虫的村落代丛书中空山鸟语黄昏积累诵读小池逢雪宿芙蓉山主人四、索溪峪的“野”代丛书中暴风雪西湖的“绿”积累诵读山中杂诗五、语文园地代丛书中绿秋景【备注】：（学法指导）本组课文都是描写自然景物的，因此在学习中建议学生理解课文内容时，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受，从而加深对课文要表达的思想感情的体会。【课时安排】：预习达标2课时，课文学习4-5课时，群文阅读2课时，口语交际习作3课时 感受自然预习达标(2课时)【预习内容】本单元的四篇课文 第一课时【教学流程】一、自主预习环节教师根据本单元内容与要求设计预习卡，学生进行自主预习。如果

3、学生已经养成良好的预习习惯，可把预习前置，放在课前，课堂上直接进入达标评价环节。二、小组预习达标检查1.六人小组内，小组长根据预习卡采用多种形式，逐一对字词和课文朗读进行过关检查，并做好记录和评价。课文内容的概括放在课文学习中进行，此环节只作交流不做评价。2.充分发挥小组合作的作用，使组内每个学生都能做到正确认读生字词、流利读课文。3.小组长汇报小组过关情况和学习中遇到的问题。第二课时一、教师抽查预习情况教师抽查每个小组的学习情况，根据抽查情况作出评价。重点指导预习中的字词、朗读的问题。梳理全班学生学习中的问题，为下一步学习做好准备。 二、教师指导书写较难写的字本单元字较多，教师重点指导“瀑”

4、“爽”“躯”“谧”“巷”等字，注意引导学生观察。学生先描红，再练写。教师及时评价反馈，并组织学生在小组内进行生字听写。 三、考查学生对四字词语的理解、 运用。 学生可自由展示词语的意思，并选择造句。 四、指导有感情的朗读课文片段。1、 课件出示本单元课文中的重点片段，指导学生采用不同的形式朗读。2、 学生展示朗读自己喜欢的课文片段。五、交流对课文内容的了解。小组推荐代表展示对课文内容的概括。其余学生可作补充。六疑难杂症。在预习过程中发现了哪些问题，提出来。七、我的发现。在预习过程中发现了什么，交流展示。作业设计:1、 写写本单元词语。2、 读一读本单元课文。板书设计：教学反思：专心-专注-专业