2012年度辅导员人物(共40页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2012年辅导员年度人物北京大学金鑫一、个人简历金鑫，男，汉族，1983年10月出生，中共党员，北京大学城市与环境学院自然地理专业在职博士研究生，现任北京大学城市与环境学院学生工作办公室主任、团委书记。今年是金鑫老师参加辅导员工作的第7个年头，他先后担任学院延期毕业研究生班、2006级本科生班、2010级本科生2班、2011级本科生班、2012级本科生班共计395名学生的辅导员，并承担着目前全院870余名学生的成长成才服务工作。二、工作情况在领导和同事眼中，他是恪尽职守、孜孜不倦的“勤务兵”，只要涉及到学院学生的事情，他一定及时到位、靠前服务、全心帮助。在学院学生们的

2、记忆里，他是每年新生入学见到的第一位“大师兄”，也是阳光热情、幽默坦诚的良师亦友。他总是以同学们身边的故事和亲身体验去传播思想；以无私无畏的奉献和倾力筹集的资源为面临困难的同学们提供保障；以兢兢业业的开拓和精致化的指导为同学们成长成才搭建舞台。春风化雨启迪思想，独辟蹊径引领风尚自身的思考和体验是思想进步最稳固的阶梯这就是金鑫老师多年从事辅导员工作的深刻体会。所以他总是积极通过同学们认可的人和关注的事去激发同学们的思考，鼓励同学们去体验。“文化育人”是金老师开展工作的法宝，他将学院文化总结为“爱国、执着、质朴、创新、有情”，并在交流、活动和约谈中结合学院前辈们的故事进行解读。侯仁之先生不计得失、

3、不辞辛劳服务国家建设的往事，王恩涌先生穿越日军封锁线求学的经历如今都是同学们耳熟能详的故事。他邀请老先生们参加自己班级的活动、组织班级党员和入党积极分子在节假日到老先生们的家里走访和慰问。他和同学们一同感受前辈们对祖国的热爱、对学术的执着和质朴的生活态度。“让有意义的事情更有意思”一直都是金老师工作追求。他独具匠心，根据学院党委对同学们在“做人、做事、做学问”三个方面的要求设立“城环奖”做人有诚意奖、做事有成绩奖、做学问有成果奖，并组织动员同学们进行网络投票和晚会现场答辩，累计参与投票的学生人数超过全院学生总数的70%。让同学们在愉快的氛围中参与和学习，在为他人投票的过程中思考和提升。“体验式

4、的引导”总会给学生们留下更加深刻印记。2009年3月，在5.12大地震过去九个月后，他带领10名学生到国家级贫困县，也是甘肃受灾最严重的文县山区做志愿服务工作，在移动板房里和山区的孩子们度过了一个月的时间。他们一方面为中小学的孩子们授课，另一方面通过文体活动对孩子们进行心理疏导。简陋的救灾板房、艰苦的食宿条件、自发接送志愿者的“小公汽司机”以及孩子们送别的泪水和满是错别字的感谢信，让金老师和同学们至今记忆犹新。他们说“那种对国情的思考和在为他人服务中的成就感、价值感、幸福感的体验是终生难忘的。”为了能让更多的学生体验这样珍贵的经历，金鑫老师东奔西走，终于争取到了5年100万元的社会资助用于志愿

5、服务和当地教师培训。3年多来，已经有80余名金老师的学生参与到了文县的志愿服务当中，并在其中体会服务、担当与成长。倾心竭力提供保障，大爱暖心守护栋梁当你为一个同学提供保障的时候，可能会给10个人，甚至更多人带来安全感，这种安全感也许会让他们更幸福这是金鑫老师对于困难学生帮扶工作的独到见解。当学生们需要的时候，金老师总是在第一时间出现在他们身边，为他们排忧解难。曾有一个同学被北京市疾病控制中心怀疑感染呼吸道传染疾病麻疹。获悉后，金老师毫不犹豫地赶往学生宿舍，疏导学生情绪，并只身陪同该同学前往传染病院隔离就诊，办理住院手续，垫付医疗费用。后来又有家庭经济困难学生突患急性再生障碍性贫血，为了帮助治疗

6、，金老师和学院师生积极开展募捐，并在募捐的基础上，争取到了院友们的大力支持，设立了33万元的“城环学生大病救治基金”。2012年，金老师又在院友们的支持下，筹集了51万元，设立了“城环范晋生慈善助学基金”。在学院层面形成了较为完备的家庭经济困难学生帮扶体系，为那些家庭条件特殊困难以及重大变故突发致贫的学生提供了进一步的保障。金老师总是非常细心地关注同学们的方方面面，尤其是大家的学业。为了保障班里的每一个学生都能够顺利完成学业，他设计了一套高于学校要求的学生学业困难认定标准。学期初他会将班上学业不理想的学生圈划出来，并把每一个人成绩单放在一个信封里，跟同学单独约谈。分析同学们的成绩不理想的原因，

7、研究同学每天的精力分配和提高成绩的办法。他找过学院许多专业课教师，告诉他们哪个学生其实上课没有完全听懂；他邀请过高等数学等课的助教，专门给他的学生“开小灶”补习；他给延期毕业的学生召开过毕业论文研讨会，在撰写毕业论文压力最大的时候给予关键的鼓励和支持。在生活中，他更是同学们宿舍的“常客”，每逢重要节日，他总会带着水果到学生宿舍走访慰问，了解同学们的情况。金老师常说“每一个学生将来都可能成为服务社会的栋梁之才，辅导员就应该是守护栋梁的那个人。”锐意开拓构筑平台，甘为人梯助力成长学生们成长所需要的不是保姆式的服务，更多的是能够帮助他们成长以及实现梦想的平台和机会这就是金鑫老师对于辅导员角色的理解。

8、金老师鼓励同学们“造梦”、“追梦”，他的办公室自然也就成为同学们的“梦工厂”。为了给学生们构筑高端的实践育人平台，金老师积极参与了学院与北大团委联合发起的中国大学生环境教育基地的筹建工作。他以此为依托，带领同学们发挥学科优势，策划开展了“北大林歌回收项目”、“中国青年模拟城市大会”、“绿色中国考察行动”等一系列环保公益活动，而这些活动的创意都来自于他的学生。金老师和同学们的热情与执着也得到了广泛的认可，共青团中央中国国际青年交流中心、中华环境保护基金会、北京市电力公司等单位先后给予了大力的支持。2011年10月，全国人大副委员长陈至立在人民大会堂授予中国大学生环境教育基地第五届“母亲河奖”。“

9、北大林歌回收项目”的发起者范敬怡同学荣获2010年中国大学生年度人物。金老师热衷于整合多方资源为他的学生们创造机会。在人民大会堂“超融低碳经济高峰论坛”的讲台上、在“地球 公民 传媒”论坛与敬一丹、白岩松等“名嘴”的对话中，在每一个金老师参与筹备的活动里，都会有他的学生展示的环节。金老师还积极联络院友，为同学们创建就业见习岗位，聘请院友导师。他积极搭建学院与校友工作单位的长期联系，组织学生去专业相关的政府部门和企业交流学习，很多学生也因此而获得了实习和工作的机会。他也积极地帮助即将就业的毕业生与单位所在地的院友建立联系，他说：“希望把同学们扶上马再送一程”。累累硕果彰显努力，层层进取只为担当金

10、鑫老师就是这样一个辅导员，他总有很多创意，而每个创意都在在推动着他的辅导员工作。他先后荣获全国首届高校辅导员职业技能大赛优秀奖、北京高校十佳辅导员、北京高校优秀辅导员、首都青少年生态环保奖先进个人、中国青少年保护臭氧层视频短片征集大赛优秀指导教师奖、中国环境科学学会“千乡万村环保科普行动”优秀指导教师、北京大学德育奖、北京大学奥运工作先进个人、北京大学学生资助工作先进个人等荣誉称号。多年来，他用自己几乎全部的精力和情感投入到辅导员工作当中，充当了一个惯于用实践经验向同学们传播思想并无私忘我地服务同学们成长成才的师长角色；充当了一个无微不至地关心学生们学习、生活、身心健康的家长的角色；充当了一个

11、可以和学生们交心，真心诚意地帮助学生们的学长角色。这三种角色综合在一起就金鑫老师，一个深深热爱着这份事业的辅导员。三、获奖情况2011年 荣获北京大学军训工作先进个人；2012年 荣获全国首届高校辅导员职业技能大赛优秀奖、中国青少年保护臭氧层视频短片征集大赛优秀指导教师奖、北京高校十佳辅导员、北京高校优秀辅导员、北京大学德育奖、北京大学学生资助工作先进个人。上海交通大学辅导员：汪雨申一、 个人简历汪雨申，男，汉族，1978年1月生，江苏武进人，2000年12月加入中国共产党，2001年8月参加工作，上海交通大学中国语言文学系文艺学专业硕士研究生毕业，现在上海交通大学在职攻读媒介管理专业博士学位

12、，讲师。现任上海交通大学人文学院学生工作负责人、院团委书记。目前全面负责人文学院的学生工作，同时担任校学生话剧团、阳光剧社、思辩学社指导教师、校辩论队总教练；任形势与政策、大学生生涯发展导航、社会实践等课程的主讲教师。二、获奖情况2012年，参与学习纪念钱学森主题教育活动项目，获全国高校校园文化建设优秀成果特等奖2012年，参加第三届校园戏剧节，话剧钱学森获戏剧节最高奖“中国戏剧奖校园戏剧奖优秀剧目奖”2012年，获评“上海市辅导员年度人物”2012年，获评“上海市育才奖”2011年，获上海交通大学“思政之星” 荣誉称号2011年，获“上海交通大学校长奖”提名；2009、2010、2011年，

13、连续三年入围上海交通大学“最受欢迎教师奖”评选2009年度、2010年度，获“上海交通大学优秀思政教师”荣誉称号2009年，获上海交通大学“晨兴青年学者奖励计划”一等奖（教师岗位）2009年，获评上海市第十一届“挑战杯”优秀指导教师2008年，获“上海交通大学优秀团干部” 荣誉称号2008年，获评“上海交通大学思政教师科研奖”2008年，获评“上海交通大学暑期社会实践优秀指导教师”三、 工作情况耕耘十二载，他默默在校园里根植大学文化的种子；倾心岁月，他坚持在学生中播撒人文关怀的温暖；心怀天下，他以“全人教育”为理念培育桃李满园。汪雨申十二年如一日致力于将校园文化打造为“德育精品”，为学校和学院

14、的人才培养工作和校园文化建设做出了突出贡献。2012年9月，数千名交大新生上了独特的一堂课观看校园原创话剧钱学森，钱学森奋斗、坎坷、辉煌的一生给予交大新生极大震撼。这部话剧的制作人，就是人文学院的辅导员汪雨申。他有一个简单而又执着的梦想：让校园成为最美丽的文化源泉。如果秋叶知道岁月的沉淀，它会年复一年地，看着这个当年意气风发的少年在辅导员这个平凡的岗位上，慢慢成长，岁月砥砺了他的心智，带给他无穷的力量，激励他十二年如一日，将梦想之花开遍整个校园。2001年留校至今，始终在人文学院担任一线辅导员，让汪雨申认识到大学文化是大学存在的价值和个性特征的体现，并服务于人才培养的各个方面。他的心中有一个梦

15、想，就是成为一名开垦交大校园文化、播种交大精神文化、培育交大原创文化的坚定实践者和开拓者。用“全人教育”理念浇灌“大爱学院”“汪sir”是学生们对汪雨申的亲切称呼，在学生心中，他不仅是一位为学生传道授业解惑的老师，更是一位愿意随时与学生分享喜怒哀乐的兄长。十二年来，他坚持在学生中播撒人文关怀的温暖，根据每位学生生日所属的季节，每年举行春、夏、秋、冬四次集体生日会。如今，“人人有生日，年年一起过”的传统已经在人文学院持续了十二年。每年4月人文学院的校友返校时，都会把在校读书时的四次生日会挂在嘴边，甜蜜地回忆那段美好而快乐的青春岁月。他用自己的行动诠释“奉献”，他坚持24小时手机为学生开机，每天中

16、午与学生共进午餐，每个星期到学生宿舍与学生谈心，每个月与特殊学生家长通电话;学生半夜生病，他第一时间赶到医院并为学生垫付医药费；学生成绩下滑，他与他们促膝谈心、找准症结并对症下药；学生家庭困难，他把利用休息时间募捐而得的善款交到学生手中；学生感情受挫，他细心开导、巧妙化解心结。“周六保证不休息，周日休息不保证”，是他辛勤工作的真实写照。作为一名一线辅导员，汪雨申时刻关心学生的成长成才，让人文关爱溢满“大爱学院”。将每一位学子培养成为一流人才，是他毕生的梦想。虽然工作繁忙，但他每周都坚持到每个班级听课，与学生交流学习的方法与心得，并帮助学生把对于课程的意见等信息反馈给专业教师，成为了第一课堂师生

17、间的沟通互动的桥梁。在第二课堂中，他注重从理想信念、创新创业、社会实践、志愿服务、体能体魄等工作中挖掘学生潜质，努力将每个学生塑造成一个堪当大任的“全人”。汪雨申连续三年获得学校“最受学生欢迎教师”提名。他指导开展了多层次贯穿爱国主义情感教育和追求共产主义信念教育、多形式具有时代特征的科技、文化、教育等各类专题调查研究活动及社会考察活动。2011年暑期实践“庆祝建党九十周年，探寻交大变迁历程”，他带领学生团队与校史办合作奔赴西安寻访上世纪中叶交通大学响应国家号召举校西迁的传奇岁月，收集重要史料。短短四年，人文学院曾两次获评上海市 “优秀项目奖”，一次上海市“重点项目奖”，七次校“最佳/最佳项目

18、奖”，他本人三次被评为社会实践“优秀指导教师”。他以“团结、友爱、奉献、进步”为宗旨，在学院大力倡导青年学生的志愿精神的养成，带领学生广泛、深入地开展志愿服务。在帮助他人的愉快实践中，增强学生的社会责任感。2010年上海世博会期间，汪雨申同志担任学院志愿者工作站站长，针对“90后”大学生特点，开展了一系列卓有成效、富有特色的志愿服务活动，他创意设计的一套世博会志愿者徽章，得到了广大志愿者的热情收藏。让原创文化根植于“美丽交大”十二年来，汪雨申一直在人文学院担任辅导员工作，他认识到文化是民族的灵魂和血脉，是一个民族赖以生存和发展的内在根基。大学文化是大学存在的价值和个性特征的体现，服务于人才培养

19、的各个方面，引领价值认同，昂扬价值风貌，内聚人心，外塑形象，是创建一流的精神动力。他坚持开垦交大校园文化、播种交大精神文化、培育交大原创文化，并将文化育人的理念贯穿于大学生德育工作中，在文化育人的道路上，他默默坚持着，实践着，开拓着。在他的推动下，人文学院成立了学生“学理论、学党章”小组，坚持用科学理论构筑当代青年学生的精神支柱。他指导学生开展了纪念建国60周年、纪念建党90周年等主题系列活动，组织“端阳五月，与诗共舞”大型人文主题系列活动以及“九歌杯”人文经典知识竞赛，在交通大学的校园文化建设中，增加了一抹传播中华传统文化的亮色。除了日常的辅导员工作之外，汪雨申身兼数职，更多地实践着他的“原

20、创文化”之梦。十二年来，汪雨申一直担任学生话剧社团“阳光剧社”的指导教师，在他的指导下，这个由学生兴趣自发组建的话剧社团，已经连续三年获评上海交通大学五星社团，同时每年排演一部新话剧参加上海市大学生话剧节，并屡获佳绩。虽然阳光剧社的同学们的表演不那么“专业”，但是学生们爱它，它的存在和活动的开展，是交大的校园文化中一抹亮丽的风景线，点亮了交大学生的文艺情怀，培育了青年学子的审美思想。十二年荏苒，脚步不歇，前进不断，汪雨申一直担任校辩论队的总教练，在他的推动下，上海交通大学思辩学社于2011年4月成立。这是交大第一个涉足辩论领域的专业学生社团。成立时间虽不足一年，汪雨申同志带领全体成员克服困难，

21、争取资源，在校内各单位的通力协作与配合下，先后荣获全国大学生辩论赛冠军、“亚太杯”辩论赛亚军、全国环保辩论赛亚军、长三角辩论赛冠军、“名校杯”季军等好成绩，同时还两次代表上海参加“海峡两岸大学生辩论赛”，在全国打响了交大辩论的好名声。打造德育精品，推动文化育人2011年12月11日晚，由汪雨申同志担任总导演、创作历时2年的纪念钱学森诞辰100周年校园原创音乐话剧传承在上海交大菁菁堂成功上演，表达了“90后”大学生对钱学森精神的解读和领悟和传承钱学森“爱国、奉献、求真、创新”精神的心声。2012年，在经过了剧本的重新创作和排演之后，汪雨申同志担任制作人的大型原创话剧钱学森又隆重上演，剧组40余名

22、演员全部由上海交大“90后”学子担纲，全面展现钱学森的爱国情怀与传奇人生。时光荏苒，话剧传承和钱学森已在校演出6场，9000多人次的学生观众观看了演出。无数师生看后潸然落泪，在话剧钱学森中，钱老敢为人先、勇攀高峰的精神感动万千学子。大家牢牢记住了“饮水思源，爱国荣校”的校训，立志将个人理想与祖国命运紧紧联系在一起。这虽不是一堂课程，却俨然成为最有效果的上海交大学子的难忘一课。“一部话剧，就是一堂精彩的德育课！”该剧参加第三届中国校园戏剧节的评比，获得该奖项的最高荣誉“中国戏剧奖校园戏剧奖优秀剧目奖”。2013年1月14日，钱学森在北京交通大学进行了专场演出，刘延东国务委员、教育部部长袁贵仁、副

23、部长杜玉波等到场观看。刘延东国务委员在观看后动情地说：“话剧钱学森感人至深，同学们用非常好的艺术表现形式展现了钱学森同志波澜壮阔的一生。”十二年，弹指一挥，一个意气风发的少年，业已成长为一名校内外具有广泛影响力的骨干辅导员；十二年，他让自己的梦想成为现实，让校园成为最美丽的文化源泉。汪雨申同志，作为校园原创文化和德育精品的耕耘者，用自己的青春谱写了一曲灿烂的德育育人篇章！东北师范大学辅导员:曹威威做直通学生心灵的青春导航员东北师范大学辅导员曹威威事迹材料一、个人简历曹威威，男，中共党员，1985年2月出生，现任东北师范大学数学与统计学院2009级本科生（233人）专职辅导员兼学生党支部书记。他

24、坚持三年每周末为学生写一封信，架起与学生心灵沟通的桥梁，这些书信并被编辑成书出版发行；他在职业化、专业化道路上不断成长，2012年，连获全国辅导员职业技能竞赛一等奖、全国辅导员十佳博客奖、全国辅导员优秀论文评选一等奖，被评为吉林省优秀辅导员标兵（十佳）二、获奖情况2013年1月 2012年度全国高校辅导员优秀论文评选一等奖2012年12月 吉林省高校优秀辅导员标兵（十佳）2012年12月 第二届全国高校辅导员优秀博客网络评选优秀博客奖2012年5月 第一届全国高校辅导员职业技能竞赛一等奖2012年2月 首届全国高校辅导员优秀博客网络评选优秀博文奖2011年12月 东北师范大学“大学生暑期社会实

25、践”优秀指导教师2010年12月 东北师范大学优秀辅导员2010年10月 吉林省首届辅导员工作创新论坛二等奖、三等奖各一项2009年1月 2008年度全国高校辅导员优秀论文评选一等奖三、工作情况“每一封家书，都是曹威威老师对学生谆谆教导，有对底线的思考，有对爱与被爱的理解，也有对价值的拷问。曹威威老师的成长家书超越血缘，爱生如子，嘘寒问暖，引领未来之中，与学生一起舞动精彩！”摘自全国辅导员博客大赛专家评语成长家书，真爱直通学生心灵每逢周末，曹威威的学生都会收到他写的一封信，学生们称这些解惑成长的信件为“成长家书”。三年来，他写了近百封共性问题成长家书及400余封个性私信交流邮件，共计近30万字

26、。2012年5月，学生们将三年来每周一封的成长家书整理成册并集体签名，让曹威威带去参加全国辅导员职业技能大赛，这一举动促使曹威威编辑出版成长家书一个辅导员和大学生的心灵对话一书。如何走进学生内心，与学生进行深度对话是曹威威工作之初最大的困惑，直到他收到一位学生满是困惑的倾诉来信。这让曹威威开始重新审视与学生的交流方式，除了面对面谈话，他开始每周末给学生发送一封答疑解惑的信件。从此以后，每周一封的“成长家书”成了曹威威的学生们共同的期待。除了发到学生邮箱，成长家书还发布在曹威威的个人博客空间，因而受到更多其它年级、专业、学校的大学生关注和欢迎。学生们喜欢成长家书，因为它总能在学生最需要的时候写好

27、、以学生最喜爱的方式呈现、在学生常见的网站看到。成长家书的内容囊括了学生的学习、交往、恋爱等多个方面，而且不同阶段侧重点也有所不同。期末将至，一封我们的人生无需作弊让学生们能揣着一颗诚实守信的心坦然面对考试；大三转折期，一封这一年，大三让困惑在规划迷茫期的学生明确了方向；就业焦虑时，一封从“中国好声音”看求职把择业的压力和困难轻松却深刻地作以解答这些成长家书被学生们称赞为“句句经典、篇篇精品”，写进了他们的心坎里。一位学生这样评价成长家书：“很久没有收到过来信，曹老师每周的成长家书，是一份真诚的指引，总能在最需要的时候为我们指明方向，有这样的辅导员，我的大学生活不再彷徨。”一封封成长家书指引着

28、学生成长，敲开学生心灵世界的大门。越来越多的学生愿意通过邮件和曹威威进行对话，也有更多的学生开始主动走进办公室和他敞开心扉交流。成长家书，是曹威威作为一名年轻辅导员对学生的一“网”深情，更是他和学生心与心沟通的桥梁。携爱同行，脚步见证学生成长说起曹威威，学生们早已习惯用“陪伴”来形容。他吃在学生食堂、住在学生同一楼层、行走在学生学习生活的各个地方；他的脚步从日常学生活动到深夜学生病房，从学生实践的乡村小学到贫困学生家庭的山中陋居，一步一个脚印，印在了学生内心的深处。他的脚步从学生身边走到学生的家中。曹威威利用假期和工作之余，来到边远贫困地区，行程近3000公里走访20多名经济困难学生家庭。这些

29、贫困家庭的生活状态和学生在校乐观、勤奋、阳光的表现形成强烈的对比让曹威威感受到心酸和莫大的触动，当双手被家长们粗糙的手紧握，看到满是期待的眼神、听到“孩子就交给你们了！”时，他感受到辅导员肩上责任的重大。家访过程中，由于水土不服，曹威威胃病突发，同事劝他提前返校中止走访，他硬是带病坚持走完接下来的行程。返校后，曹威威开始关注每一个学生的成长，他说：“每一个学生对我而言也许意味着不到0.5%，但对于一个家庭来说，却意味着100%，我没有理由不把全部精力投入到学生身上。”他的脚步不只陪伴学生的学习生活，更是一路引领学生思想成长。一次偶然的机会，他看到乡村女校长李灵为给留守儿童办图书室冒雨在郑州街头

30、收书的故事，随即自费购买千元图书邮寄捐赠。学生得知后，纷纷表示要为希望小学献爱心。随后一个月的周末，曹威威和学生们走上街头，一起顶风冒雪以义卖报纸的方式筹募5000余元善款。寒假到来，曹威威又带领学生们历时30个小时、行程1800公里来到河南省周口市淮阳县许湾乡程寺村希望小学，开展捐赠助学活动。这次活动后李灵校长被学院聘为学生的课外辅导员，在她当选感动中国年度人物后，更成为引领年级师范生成长的榜样。曹威威和学生一路同行，走过社会实践活动几十个，一段段行程恰似心灵的“长征”，他用脚步见证了学生们的成长。学生张某，坚持为一个贫困家庭的三胞胎兄弟义务家教，两年时间，风雨无阻，从未间断；学生黄某，通过

31、家教赚钱养家的同时，节衣缩食助养一名高中生孤儿，成为全校学生的道德楷模，并入选长春市十佳大学生评选育人育己，走“专”“职”化发展之路对于辅导员队伍向职业化、专业化方向发展，曹威威认为需要在投入的基础上结合自身专业，寻求学生工作“育人”和自身成长“育己”的相互融合。这一思考加上踏实的行动，曹威威一步步走在了同行的前列。2012年，他连续获得全国辅导员职业技能竞赛一等奖、全国辅导员十佳博客奖、全国辅导员优秀论文评选一等奖三项大奖。对曹威威而言，辅导员是一个岗位、一份职业，更是一项事业。辅导员也绝非被各样的事务工作缠身，在工作中找寻规律是职业化、专业化发展的基本前提。认识到这一点，曹威威便从日常工作

32、中积累经验。每处理完一个学生个案问题，他都总结梳理形成案例。目前，他已完成涉及学生适应、学生干部培养、网瘾学生帮扶、学生就业指导、职业生涯规划、突发事件处理、班级组织建设、学习指导等8个类别、5万余字的常见案例。此外，他还结合自身专业学习开展工作研究。作为心理学研究生，曹威威抓准大学生适应这一研究问题，工作以来连续五年调查大一新生适应状况，跟踪研究300多大一新生的适应过程，在新生适应研究方面取得了一定的进展。在立足工作实践开展研究的基础上，他还逐渐思考辅导员工作相关课题。他查阅学习理论文献资料，对颇具前沿性的高校辅导员主体性及角色定位问题进行理论探究，最终形成高校辅导员主体性及角色新定位探析

33、一文，入选第五届全国辅导员工作创新论坛交流。除了致力科研，他还注重职业素养提升。曹威威先后多次参加过吉林省、全国高校辅导员岗位培训班，为提高指导学生的能力，积极参加KAB创业教育讲师培训班、GCDF职业生涯指导认证培训，强化自身基本职业素质。2012年，全国辅导员职业技能竞赛上，曹威威以优异的表现荣获一等奖，这无疑是对他在职业化成长之路上所作努力的最大肯定。五年的辅导员工作经历，曹威威直通学生心灵为青春导航，他收获了453份真挚的情谊，也更坚定了继续走在辅导员事业道路上的信念。相信他在辅导员职业道路上会坚定的走下去、越走越好！西藏大学辅导员：旺珍情系学生、求实创新、竭诚奉献、鞠躬尽瘁西藏大学辅

34、导员旺珍事迹材料一、个人简介旺珍，女，藏族，中共党员，1978年5月出生，西藏日喀则人，自1998年7月参加工作以来一直从事学生工作，并于2001年被聘为专职政治辅导员，现任西藏大学医学院党委委员、学生科科长个人事迹15年来，该同志一心扑在学生工作上，热爱辅导员工作，始终秉持“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”奉献精神，勤勤恳恳、任劳任怨、脚踏实地、无私奉献，积累了大量的学生工作经验，对学生工作驾轻就熟，形成了一整套富有自己特点的工作模式。她始终坚持学校“立德树人”的办学要求，积极宣传党的路线、方针、政策，注重学生的德育教育、民族团结教育和警示教育，重视学生综合素质的培养和锻炼，在服务学校及学院

35、中心工作、服务学生成长成才方面做出了积极贡献，取得了较好的效果，得到领导的肯定与赞扬，得到了学生的拥护与爱戴。（一）在保稳定、促团结上身体力行，做出表率该同志作为一名专职政治辅导员，在思想上、政治上、行动上始终同党中央保持高度一致。在分裂与反分裂斗争中，政治立场坚定、警惕性高、明辨是非，积极同一切分裂破坏分子和分裂破坏活动做最坚决的斗争。在部门、党支部召开的会议上，该同志明确表态，愤怒声讨分裂集团的罪恶行径；借助政治辅导员、班主任的职能优势，利用主题班会、深入宿舍等有效途径，面对面给学生讲清楚西藏面临的反分裂斗争形势，讲清楚达赖集团 的反动本质和罪恶目的，讲清楚西藏只有在中国共产党的领导下，在

36、祖国大家庭中才有幸福的今天和更美好的明天。（二）加强民族团结教育，创建和谐平安校园西藏地处祖国西南边陲，始终是分裂与反分裂斗阵的前沿阵地，加上地域文化和风俗习惯的不同这一特殊区情，以及各族人民同以达赖集团为代表的分裂势力之间的特殊矛盾，必将导致西藏高校大学生政治辅导员的工作与内地有着巨大差别。随着学校办学水平的逐步提升和学院办学层次的稳步提高，已全面实现了面向全国范围招生的目标，医学院现有全日制本专科学生1243人，汉族355人，藏族861人，其它少数民族27人。为了加强各民族学生之间的团结，实现各民族学生相互间的深入融合，该同志带领辅导员积极探索，寻求解决这一问题最佳途径，逐渐实现了各民族同

37、学间的深度融合。该同志着重从以下几个方面入手，努力做好学生思想政治教育工作。一是认真抓好新生入学教育。在新生入学教育期间，除介绍其学科专业外，更加注重民族团结教育、分裂与反分裂斗争教育和警示教育。在新生宿舍安排上，将区外学生与区内学生安排在一个宿舍，努力为其相互认识、了解和沟通搭建平台。二是开展主题实践教育活动。为了加强各民族同学间的文化交流和认可，该同志积极组织学生开展有益活动，努力构建文化交流平台，为学生之间加强文化交流提供有力保障。每周周末举办学生锅庄联谊会，经常组织学生开展“我与祖国共命运”等主题演讲和征文比赛、“民族团结联欢趣味活动”等。利用“3.28百万农奴解放纪念日”开展民族团结

38、教育，积极响应“三下乡”号召，多次带队赴农牧区开展“三下乡 送温暖”活动。通过以上多种形式的活动使学生既能在思想认识上得到提高，又能身体力行的参与到维护祖国统一和民族团结的具体实践之中。三是建立“1+1”学生帮扶机制。区外学生在学业上帮助区内学生共同进步，区内学生帮助区外学生辅导简单的常用民族常用语言，以便增强其今后工作中与农牧民之间的沟通能力，从而，进一步加强了各民族学生之间的团结。（三）情系学生，扶危助困，以校为家医学院区外学生占在校学生人数的27%，每年春季开学，总有一些学生由于身体不适而患有高原肺水肿、脑水肿等高原反应症状。该同志经常自己垫钱带着鲜花、水果前往医院看望慰问患病住院学生，

39、送上学院的祝福和期望，简朴的语言、真诚的关怀、温馨的场面，让学生能够有回到家的温馨感觉。该同志尤其关心贫困学生的成长、学习和生活，经常性的深入到学生宿舍、班级，了解学生的日常生活情况，发现个别来自农牧区的学生家境贫寒，生活费短缺，一日三餐顿顿吃糌粑。针对这一情况，该同志不仅从自己微薄的工资中拿出一部分来资助贫困生，还想方设法动员、劝说身边好友、亲戚、同事为贫困学生解决最基本的生活费。几年来，累计资助贫困学生人数达50余人，资助金额达70余万元。有一次，2007级预防本科班贫困生次仁措姆同学将其同乡好友十余人的返家包车费遗矢，在此时，该同学首先想到的是向一贯关心、无私帮助学生的旺珍老师寻求帮忙，

40、该同志毫不犹豫的以自己的积蓄解决了她们一行人员的返家路费。又有一次2008级护理本科班贫困生嘎桑央金晚上突发急性阑尾炎，该同志及时将其送往医院，医生确诊后建议立即进行手术，否则将会有生命危险。此时，远在那曲的家长无法及时赶到，在这种情况下，旺珍同志一方面垫付手术费用，一方面在征得该生家长同意后承担监护人的责任在手术单上签字，并整晚陪在医院，直到第二天该生家长到来为止。2008年拉萨3.14事件发生后，为了维护校园稳定、确保学生安全，该同志胸怀大局、服从组织安排和决定，毅然投入到学校维稳工作中来，该同志充分表现出了共产党员的崇高党性。克服自身困难和性别差异，坚持守在学校维稳工作第一线，组织并带领

41、学生会干部、学生党员组建护校队、巡逻队，承担校园维稳工作的巡逻执勤任务，连续两周与学生同吃同住，然而忽略了刚刚年满6岁的女儿正需要母亲的照顾以及年迈的父母需要女儿的陪伴，直到两周以后才得以与家人团聚。学生管理工作可以说是全天候的，几乎占据了她所有的时间和精力，甚至在很多休息日也要加班而无法与家人团聚。为此她对于自己的家庭照顾很少。作为母亲，她不能尽到做母亲的责任，女儿上学都是由她爱人接送、看护，她从未能参加过一次家长会，甚至未能为女儿辅导过一次家庭作业。每天几乎都是女儿睡着了她才回家，早上跟班出操时女儿已经去上学了，连见面交流的机会都少之又少。三、辛勤耕耘，硕果累累近三年以来，该同志所做的工作

42、既得到了学校领导的肯定、同事的拥护和学生的爱戴。该同志被评为2010年度西藏大学“优秀辅导员”、2011年度西藏大学“优秀教育工作者”、2012年度西藏大学“优秀工作人员”、2012年度西藏大学“优秀辅导员”、2012年度西藏大学“优秀党员”，并在2010年、2011年年终考核获得优秀。该同志先后在西藏教育西藏大学学报等期刊上发表了学生管理体制探析、大学生诚信缺失及对策探讨、远程同步授课模式下西藏远程学者特征调查等三篇文章。近三年来，所带学生及班级在学校维稳工作做出了突出贡献，获得了学校学院各级领导的一致好评。学生个人获奖情况：四郎曲扎获得“中国大学生年度人物”提名奖、全国“优秀学生干部”奖、

43、全国“大学生环保社团人才骨干培训”先进个人、全区“各族青少年团结进步奖”优秀个人，高婷获得“宝钢奖学金”，先后有10名学生获得“国家奖学金”，33名学生获得校级“优秀团干部”，66名学生获得校级“优秀团员”，36名学生获得校级“优秀学生干部”，11名学生获得校级“三好学生”。学生集体获奖情况：在“第三届全国医学院校大学生临床技能竞赛”中荣获三等奖，在“成才杯全区大学生创业计划大赛”中获得三等奖，校级“先进团支部”奖3次，获得“民族大团结锅庄舞”比赛中三等奖1次、优胜奖2次等。所带学生申报大学生创新性实验项目的情况：2011年结项8项，其中两项获得优秀奖。2012年国家项目立项6项，自治区级项目

44、立项8项，项目活动进展顺利。在近几年学生工作中，特别是担任学生科科长一职以来，带领学生管理队伍辛勤耕耘、努力探索，加强学生职业生涯规划和就业指导课程教育，逐步转变学生就业观念，努力拓宽学生就业渠道，几年来，所在学院学生就业率始终保持在99%以上，在西藏大学所有学院中名列前茅。在西藏大学学生工作考核中，医学院连续三年排名第一。大连理工大学辅导员:王志伟文化育人润物无声大连理工大学辅导员王志伟事迹材料个人简介：王志伟，男，中共党员，研究生学历，博士在读。1998年7月起从事辅导员工作，现任大连理工大学化工与环境生命学部党委副书记兼副部长、负责学部3000余名本科生的思想政治教育工作获奖情况：201

45、2年辽宁省辅导员年度人物；2010年辽宁省高校骨干辅导员；2011年辽宁省就业工作先进个人；2011年大连市优秀思想政治教育工作者工作情况：2013年3月5日下午，中共大连市委礼堂，这里正在举行大连市教育系统学雷锋先进典型报告团首场报告会。来自大连理工大学化工与环境生命学部的李小卉走向台前，讲述了该学部“情暖夕阳”学生志愿服务队17载爱心传递、自发照顾两位空巢老教授的感人故事。此时，坐在台下的大连理工大学化工与环境生命学部党委副书记兼副部长王志伟，虽然对这些故事早已熟悉得不能再熟悉了，但他依然满怀激动。“情暖夕阳”，仅仅是王志伟同志多年来精心培育文化育人成果的一个缩影。1998年7月开始从事辅

46、导员工作的他，十五年来一直秉承“知行合一，文化育人”的教育理念，注重文化在引导、教育、塑造学生成长成才过程中的重要作用，倾心打造迎新文化、毕业文化、红色文化、公益文化、团队文化、校友文化、国际交流文化，将文化育人贯穿辅导员工作全过程，形成了独具特色的学生工作品牌，走出了一条新时期大学生思想政治工作的创新之路。一、培育迎新毕业文化，凝聚爱校荣校情怀2012年9月2日，化工与制药类新生陈辰刚刚办理完报到手续后便在自己的新宿舍迎来了很多尊贵的客人。这一天是陈辰的18岁生日，大连理工大学校长申长雨院士亲手将生日蛋糕送到了他的手中并送上祝福。从2010年开始，化工与环境生命学部的领导老师们已经连续三年为

47、新生庆贺生日。王志伟着力打造的迎新文化绝不仅仅是为新生庆生这么简单购置了30辆行李车，组成了“爱心车队”，累计服务新生千余人次；“与爱同行”青年志愿者协会的240位迎新志愿者，实现了“一对一”服务新生；爱心导游团成立十载，每年迎新中发团20余次，服务新生及家长1400余人次“充分发挥学生干部和学生党员的示范效应，组建多支志愿服务队伍，让同学们的第一天就从爱的温暖开启，从而在细节中强化新生入学期间的首因效应和教育作用。”王志伟这样诠释学部的迎新文化。毕业文化同样是王志伟打造的育人文化之一。自2003年起，学部已连续十年为每届毕业生送上毕业礼物。2012届毕业生收到了一份特别的毕业礼物由学部精心订制的刻有校名、校徽、校训和毕业生本人姓名的印章，很多毕业生都说，这是他们离校前收到的最珍贵的礼物。王志伟还提出建设“高品味”、“人性化”的学部特色毕业文化，以尊崇和服务毕业生为宗旨，以培育毕业生的归属感和责任感为目标，创新学部学位授予仪