计算机组成教学设计(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 计算机的基本结构、工作原理和硬件教学设计科目信息技术课题第2单元 计算机的组成 计算机的基本结构、工作原理和硬件课型新授年级七年级课时1课时教学目标认知目标1、了解计算机的基本结构和工作原理。2、认识计算机的硬件。能力目标1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机硬件及其作用；2、通过学生交流、师生交流，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。情感目标1、在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。2、培养学生爱护计算机设备的习惯。重点难点重点：计算机的硬件难点：计算机的基本结构和原理教学方法提问法 实物展示法 讲解法 任务驱动法 教学准

2、备台式电脑、笔记本电脑、计算机的部分硬件教学环境多媒体教学教室教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图导入课 题计算机对于我们来说已经不再陌生了，而且有越来越多的人已经拥有了计算机，那么同学们对计算机的了解又有多少呢？我们通常使用计算机做什么呢？今天我们就来学习第二单元计算机的组成第一部分内容计算机的基本结构、工作原理和硬件组成。首先，我们来做一个小调查，请家里有计算机的同学举手。并请同学们说说你家电脑的设备情况或是你知道的电脑设备情况（据初步了解每个班级中至少有40%以上的同学家中有计算机）学生思考回答：计算机可用来打字、上网、玩游戏、听音乐等等。学生说说电脑的配置情况通过调查学生电脑情况，

3、让家里有计算机、较多接触计算机的学生“现身说法”，通过这些学生与其他学生的充分交流和讨论，激发学生学习兴趣，调动学生积极性与主动求知探索的习惯。根据同学们说的电脑设备情况，引出本节课内容。讲授新课讲授新课讲授新课计算机的种类繁多，外形和用途也有差别，如巨型机、大型机、小型机、微型机等。1、在大屏幕上展示微型计算机的主要设备。2、用实物展示台式电脑、笔记本电脑。让学生观察电脑的主要设备。计算机硬件从外观上看，由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。一、计算机的基本结构和工作原理1、冯诺依曼原理存储程序与程序控制原理内容：计算机硬件由五个基本部分组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。计算

4、机内部采用二进制来表示程序和数据。采用”存储程序“的方式，将程序和数据放入同一存储器（内存储器）中，计算机能够自动高速地从存储器中取出指令加以执行。中考信息：存储程序与程序控制原理是由冯诺依曼提出的。2、计算机的基本结构放映Flash动画了解计算机工作的流程。 中考信息：将运算器和控制器统称为中央处理器，即CPU，它是整个计算机的核心部件，是计算机的大脑，除了CPU，计算机最主要的核心部件就是存储器了，它有记忆功能，保证计算机正常工作。3、计算机的工作原理五大部件在控制器的控制下协调统一地工作：P16 说说看：计算机是模仿人脑进行工作的，结合你计算（8+4）2=？的运算过程，说一说由计算机完成

5、此计算时，计算机各功能模块的工作过程。4、知识窗（P16）“计算机之父”冯诺依曼二、计算机硬件从结构上讲，微型计算机的硬件系统主要包括主机和外部设备两大部分。通常把安装在机箱里的设备叫主机，与主机箱连接的设备则称为外部设备。1、机箱大屏幕展示机箱前面板和背面情况。并让学生分组上讲台亲眼目睹主机箱外部构造和内部构造。2、主机板实物展示主机板，用来安装CPU、内存储器以及控制输入输出设备工作的各种插件板。3、中央处理器 中央处理器简称为CPU，它将计算机的运算器和控制器集成在一块电子芯片上。中考信息：CPU的型号是决定一台计算机和运算速度的主要因素。4、存储器中考信息：程序和数据在计算机中以二进制

6、的形式存放于存储器中。存储容量的大小以字节为单位来度量。经常使用KB、MB、GB、TB来表示存储的容量。它们之间的关系是：1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB1TB=1024GB（1）内存储器只读存储器ROM：是一块单独的内部存储器，用户只能从中读出信息，不能写入信息，在断电后里面的各种信息不会消失，所以用来存储和保存永久性数据。随机存储器RAM：简称内存，用户既可从中读取信息，又可写入信息。内存中内容会在计算机断电时丢失。（2）外存储器实物展示：磁带、光盘、硬盘等，外存中存放的信息不会因断电而丢失。中考信息：早期光驱的标准传输速度为150Kbps(千字节/秒)，后来

7、就以这个速度为标准来描述光驱的数据传输速度，如：32倍速（32150Kbps）、44倍速（44150Kbps）、50倍速（50150Kbps）、52倍速（52150Kbps）等。倍数越大传输速度越快。5、丰富的外部设备大屏幕展示、实物展示输入设备、输出设备、外存储设备、多媒体设备、以及网络设备。中考信息：哪些设备属于输入设备，哪些设备属于输出设备，哪些设备既是输入设备又是输出设备？大屏幕展示三、巩固练习P25学生通过结合大屏幕图片，观察电脑了解计算机硬件名称及作用。听课，划出中考题型存储程序与程序控制原理是由冯诺依曼提出的。学生观看Flash动画，并思考计算机工作流程。听课，领会了解计算计的工

8、作原理。学生略读“知识窗”进步了解冯诺依曼学生观看计算机硬件，记住硬件名称以及功能，并划出计算机硬件相关中考信息。学生要知道根据数据判断光驱的传输速度。学生观看，并认识各个设备。师生共同做Flash动画生动形象，使学生产生好奇心更好的理解计算机的工作流程，深入了解硬件知识。让学生亲自算出结果，并说出计算机模仿从脑是怎样算出结果的，培养学生自主学习，勇于探索能力。让学生学习冯诺依曼勤奋上进的精神。这一环节以实物展示为主，让学生亲自观看计算机硬件，知道计算机硬件的形状以及作用。让学生记住存储容量的换算关系。这部分内容中考选择题设计到的较多，要让学生知道。让学生直观地全面了解计算机硬件设备。巩固本节课所学知识。小结回忆本节课所学的主要内容，了解计算机的基本结构和工作原理，知道计算机的硬件。师生共同总结。培养学生归纳总结知识的能力作业配置一台适合自己的电脑，并拉出配置清单。专心-专注-专业