体育公开课教案-素质课课练展示课.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上体育公开课教案李璨阳l 指导思想与设计意图 本科将体育教学的目标、达标的目标、锻炼身体的目标在体育课的时空内 有机的结合起来、将体育教学的练习、达标的练习和“课课练”的练习在体育课中丰富多彩的、多种多样的结合起来，将体育教学的评价与体育教学的成绩学生的体质健康有机的结合提来，展示了多种形式的“课课练”动作、组织形式。 传统的体育教学模式，是一种典型的“注入式”教学模式，运动技术教学贯穿于整个教学过程中。这种教学模式过程是以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的，它缺乏学生自我目标提出和追求的动力机制，教学环节偏重教师一方，单纯强调了教学以教师为中心的作用，忽视了学生的

2、主观能动性和学习方法。整个教学过程中学生一直处于被动、消极、受压抑的地位，许多课外生气勃勃的学生，课内却变的死气沉沉，甚至出现厌课、逃课、与老师对着干的现象。学校体育最失败的是学生学了十几年的体育，在他们走出校门后，竟与体育再见了，唯一让他们记忆深刻的是永远不变的徒手操和“耍、自由活动”。这与体育教学忽视培养学生的体育兴趣、能力和锻炼习惯相关；与我们把体育理解为机械被动的教育有关；还与我们没有在体育课堂教给学生锻炼身体的方法和应用运动技术锻炼身体的方法有关。我希望我的体育课可以让学生现在找到快乐、锻炼身体、学会很多锻炼各块肌肉的动作方法、爱上某项体育运动、能与人交流很多体育知识。教学内容仰卧伸

3、收腿；四足爬行；脱鞋单脚跳；一分钟跳短绳；教学目标1、 练习过程中所有学生都能够积极参与到每一个练习中，让每一个学生都能够学会12个锻炼下肢力量的方法。2、 发展学生的下肢力量，练习后百分之八十的学生能够汗流浃背，能够感受到锻炼后的疲惫感。3、培养学生积极的体育兴趣，下课后百分之八十的学生能够对下节课充满期待。重 点让每个学生都积极、主动、快乐的参与体育课难 点如何调动学生的积极性场地器材足球场；哨子；跳绳，40根。课的部分时间安排课的内容组织教法和学练法设计意图教师活动学生活动开始部分（5分钟）1、 老师整队，清点人数。2、 师生问好。3、 提出本课教学目标和要求4、 注意事项5、 队列练习

4、6、 体育故事分享：1、组织全班成四队站立2、教法：教师语言指导、提问1、 体委按四列横队整队2、 要求：快、静、齐。组织：3、 记住至少1个知识点1、强调学生集体主义感2、扩展学生的知识面，为学生提供一个展示的平台。热身活动（8分钟）1、慢跑：四路纵队，折返跑，4圈。2、活动各关节：肩、髋、膝、踝关节3、拉伸：拉伸：股四头肌、腓肠肌、臀大肌4、立卧撑：男，12个；女，10个.1、口令、口哨交替指挥 练习2、示范、与学生一同练习3、辅助学生做好拉伸1、 跑步整齐有序、摆臂姿势标准2、 充分活动各关节，做好准备活动3、 拉伸有力，能跟随口令节奏有力的不断给予肌肉压力1、通过准备活动，充分活动个关

5、节，放松各位肌肉，为随后的练习做好准备，以免受伤。2、采取合作、比赛的形式，提高学生乐趣，让学生充分融入课堂。技能掌握（20分钟）内容：1、仰卧伸收腿：2、四足爬行：4、 脱鞋单脚跳：4、一分钟跳短绳：三次。5、放松拉伸：a直腿勾脚；b坐位体前屈。1、侧面示范、口哨指挥 2、教师讲解示范、口哨指挥，监控学生的动作是否规范，评价。3.讲规则、要求，提示学生不能扔鞋；引导学生讲卫生、爱干净；5、 师安排学生分批次领跳绳；师记时间、宣布开始、监控学生跳跃情况；不断的给学生大气、鼓劲；5、是口令指挥动作，辅助、指导学生完成动作1、随哨音有节奏的完成，能伸直腿、收完腿2、按要求四肢着地爬行，前排练习的时

6、候，后排负责监督犯规。3、按要求做好练习前的准备工作，前排练习，后排负责监督犯规，最后压腿准备。4、跳绳的同学精力集中尽全力跳完一分钟；数数的同学记准备个数，同时观察同学的动作是否标准，结束后与之交流5、尽力拉伸，充分放松、拉伸肌肉1、锻炼学生的臀大肌、二头肌2、发展学生的上下肢协调性、灵敏素质。3、发展学生的跳跃能力及小腿力量；合理安排所有学生的动作，让每个学生每一分钟都有任务；学生互相监督，既监督自己也监督了同学，更主动的融入课堂。4、发展学生的小腿能力，加强本科运动量；设置比赛，培养学生机智、果断、竞争的精神；加强运动负荷，提高身体素质5、学生明白肌肉拉伸放松对身体恢复的好处；拉伸肌肉，放松身体。结束部分（2分钟）1、 集合队伍2、小结4、收回器材5、师生再见1、吹哨集合队伍2、小结本科1体委协助教师收回器材2.师生再见1、教师评价本科，对下节课提出希望，学生充满期待。负荷预计平均心率110次/分练习密度60%、专心-专注-专业