当代大学生价值观与就业取向调查报告(共11页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上南京理工大学泰州科技学院社会调查理论与方法当代大学生价值观与就业取向调查报告院 系： 经济管理学院 专 业： 会计学 学 号： 调 查 者 ： 秦萧 提交日期： 2010年 06月 05日 指导老师评语指导教师（签名） 年 月 日专心-专注-专业目录1 调查的具体目标和方法12 调查结果分析12.1 第1题12.2 第2题12.3 第3题22.4 第4题22.5 第5题32.6 第6题32.7 第7题42.8 第8题42.9 第9题42.10 第10题52.11 简答题53 报告总结54 结束语65 参考文献65 附录：调查问卷7中文摘要我们于2010年5月下旬，对南

2、京理工大学泰州科技学院大学生的价值观与就业取向进行了问卷调查。通过调查研究，对大学生的价值观与就业取向有了初步的了解。为正确把握大学生价值观与就业取向，做好大学生思想政治工作，使他们在大学生活期间合理完成角色和心理等方面转变及良好发展提供了依据。这次调查共发出问卷105份，收回问卷103份，有效问卷101份，另外两份存在明显问题，最终从101份问卷中随意抽取一份剔除（便于数据统计），最终有效统计问卷100份。其中男生45份，女生55份，大一、大二、大三、大四所占比列依次为31%、22%、33%、14%。包含会计学、英语、国际经济与贸易、人力资源管理、土木工程、市场营销、电子信息工程、艺术设计、

3、化学工程与工艺、机械工程及自动化、信息管理与信息系统，等11个专业。关键词：大学生，价值观，就业取向，问卷调查当代大学生价值观与就业取向调查秦萧（南京理工大学泰州科技学院07会计2班）一、调查的具体目标和方法 1具体目标：南京理工大学泰州科技学院大学生的价值观与就业取向2调查方法：问卷调查 二、调查结果分析 第1题：以下八项价值取向我最认同的三项依次是：1_2_3_。最不认同的三项依次是：1_2_3_A金钱、物质、权利、享乐 B个人品格、人类平等 C工作、学习 D奉公守法、有公德心E国家利益、公共利益 F爱情、孩子、家庭 G杰出、出人头地 H从众参照、随波逐流“奉公守法、有公德心”和“爱情、孩

4、子、家庭”同属于社会学目标价值观，但D项所代表的合格公民价值观取向认同率要高于F项所代表的友谊爱情及婚姻家庭取向，同样，我们将“金钱、物质、权利、享乐”、“个人品格、人类平等”、和“杰出、出人头地”归于个人性目标价值观，调查结果显示,这四项价值观认同率从高到低依次为“工作、学习” 、“个人品格、人类平等”、 “杰出、出人头地”，最后是“金钱、物质、权利、享乐”。C项工作、学习是大学生最认同的，排第一的高达38%，另外有19%大学生将其排在第二位。也就是说，绝大多数大学生认为工作上取得成就最能体现一个人的价值。同时“国家利益、公共利益”，大学生对其认同度仅次于“工作、学习”。这说明当代大学生强调

5、工作学习对人生的重要性，另一方面，大学生为了维护社会整体和他人利益，必要时为了社会和他人愿意献出自己的一切。而最不认同的是“从众参照、随波逐流”，其次是“金钱、物质、权利、享乐”。当然，A项代表的“金钱”和G项所代表的“地位”，部分学生问卷中并没有出现，也就是说，部分大学生对金钱和地位是一种中立态度，对于金钱和地位的分析，我们将在后面具体分析。第2题：我认为一个幸福的人生必须拥有（最多选择五项）：金钱 社会地位 名誉 爱情 享受 知识 健康 权力 家庭 事业 各选项所占比列依次为34%、29%、21%、43%、7%、86%、69%、27%、71%、89%。由此可见大学生们认为一个幸福的人生必须

6、伴随着成功的事业、丰富的知识、健康的身体、以及幸福的家庭和爱情。当然，由于市场经济中误导的以金钱、地位作为衡量人生价值主要动机，加之各种不良思潮的冲击，使得一小部分大学生的人生价值观被“金钱”扭曲，向“自我”倾斜，对其人生价值观产生了严重的不良影响，也就意味着部分大学生把金钱，地位作为人生幸福的标准，把享受作为幸福人生的一项指标。第3题：去图书馆，我平时看的最多的书是（单选）：经济类 社会类 政治类 艺术类 宗教类 理论类 其他（请具体填写：_）各选项所占比列依次为11%、32%、9%、22%、4%、15%和7%。此题在编制时，所设置选项是和斯普兰格六大价值观相对应的。德国心理学家斯普兰格将人

7、的社会生活分为六个方面，与之相应地将价值分为经济的、宗教的、艺术的、政治的、社会的和伦理的六类，并把人们对社会生活中上述六个领域的某方面兴趣，看作是拥有某方面价值观的表现。六大价值观具体分析如下（和题目选项依次对应）：1经济价值观：以追求利益为最高价值，从经济观点出发看待一切事物，判断事物的有用程度重实务，讲享受，追求实用价值。如实业家。2社会价值观：崇尚人的交往和帮助他人。致力于增进社会的福利，以爱护他人，关心他人为高尚职责，热心社会活动，喜欢与人交往，能容忍他人，肯牺牲自己。如社会活动家和服务性行业人员。3政治价值观：掌握权力为最高价值。拼命最求权力，且有一种强烈支配和控制他人的欲望。具有

8、反抗精神，爱表现自己，依从权威。如政治家。4艺术价值观：感受事物的美为人生最高价值，致力于使事物变得更有魅力。注重外在形象美和心灵的感受，用美来衡量客观事物，自己也注重给人以美感。如艺术家。5宗教价值观：超脱现实生活为最高价值。主要兴趣在于创造最高的和绝对满意的境界和体验。相信命运，注重超自然的力量和感觉的东西。如宗教信仰者和传教士。6理论价值观：发现事物本质为人生最高价值，对批判的思想和观点感兴趣。追求各种观念和理想，不大注意具体问题，求知欲强，富于幻想，喜空谈，爱作理论分析。如哲学家和科学家。由此可以看出，当代大学生价值观主要是社会价值观和艺术价值观。也就是说当代大学生主要以人的交往和帮助

9、他人及感受事物的美为人生最高价值，他们致力于使社会更加和谐与美满。第4题：我对我的大学生活满意指数为（5代表非常满意，-5代表非常不满意）：5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 我的选择_通过统计分析我们得出一系列数据。有51%的大学生大学生活满意指数为3，平均满意指数为2.61,标准差0.81。大部分学生对自己的大学生活还是比较满意的。但是，从另一方面来看。我们发现满意指数1以下（含1）的竟然有13人，这出乎意料，值得我们去考虑，究竟是什么原因导致这些大学生对自己大学生活如此不满意，是自身问题，还是学校问题，还是家庭与社会问题，还是有其他什么原因。第5题：大学四年学习生活所获

10、得的财富，我认为最重要的三项是（无先后顺序）： _A毕业证书 B其他多项证书 C自学能力、独立能力 D朋友圈、人际网 E专业知识 F社交能力各选项所占比列依次为41%、7%、71%、35%、69%、77%。由此可见除毕业证书以外的其他多项证书在能力与专业知识面前现代多么的无用，也就说明当代大学生不再一味追求多证，大学生们看重的更是具有实用性和灵活性的知识与能力。而比起专业知识，更注重能力。同时现代社会提倡和谐发展，和谐的人际关系是我们大学生适应社会所必须的。随着我们年龄的增长，人际交往也变得广泛和重要，和谐的人际关系使我们感到轻松和充实，对个人将来的发展也有潜在的益处；而人际关系处理的不好，可

11、能给人带来负面情绪，影响个性形成及人生的发展，因此，大学生把社交能力和朋友圈、人际网看得非常重要。第6题：我选择职业的标准是（请依次排出前三项）：1_ 2_ 3_A收入 B创造性 C稳定的将来保障 D地位名声 E帮助他人 F冒险 G同他人合作 H充分发挥能力排在前3项的依次是“充分发挥能力”、“收入”、“稳定的将来保障”。由数据分析得出结论，多数人选择理想待遇而宁愿忽视职业的社会地位与名声等因素。但能否发挥特长是当代大学生择业时首先考虑的因素。现代大学生在择业问题上更加突出自我的观念,主要以经济收入和符合自己的兴趣、爱好和特长为主导,特别是能否发挥特长成为当代大学生最重要的择业标准。而社会地位

12、高的工作，也许是因为觉得它不一定有实质性的内容，觉得社会地位高也不能代表人生的全部意义，又或者因为它本来就不是大多数人可以得到的，所以这类工作是大部分同学对此都不视为一个重要标准。当然也有学生愿意随大流,渴望进入近几年相当吃香的中外合资或外资企业,缺乏对新职业,新岗位的大胆尝试,这是他们择业认识与择业意愿的冲突,择业认识很先进,而择业意愿却相当保守，所以以职业的地位和名声作为择业标志。从小，我们就懂得了“兴趣是最好的老师”。工作是人生中不可缺少的一部分，符合自己兴趣的工作做起来得心应手，人也可以从工作中得到快乐和满足。由此题调查统计我们可以推测，大学生对待就业的态度，大多还是把兴趣看得比较重要

13、的，不感兴趣的工作，收再高也是不能满足我们的。这是和大学生择业时考虑充分发挥能力及收入相联系的。在符合兴趣的情况下，同学们就把充裕的收入作为第二选择了。社会在发展，人也越来越注重生活上的享受，再加上生活上的压力，以及赡养父母等需要我们开支的地方，大学生对期待的收入要求越来越高，不过应该没有谁不喜欢手上钱多多。第7题：毕业后，我打算去（单选）：考研 找工作 自主创业 出国留学 到时候再说在我们所调查的大学生中有79%的选择找工作。毕业生通过学校推荐，参加各种招聘会，签订就业协议后就业，这是目前大多数毕业生的选择。大学生毕业后及时就业，可以回报国家、社会和家庭。同时也可以从分利用就业良机。而其余的

14、被调查者基本上都决定毕业后去考研或者自主创业。面对现实的就业形势，为了提高学历层次，有相当数量的大学生毕业后选择考研，毕竟现在大学生就业压力大，就业困难，考研是一种深度再造，他们认为考研可以获得更强的就业竞争力、更高的收入、更大的发展潜能、空间和机会，也就是希望能获得更大的人生发展主动权。对于自主创业，这不仅可以缓解强大的就业压力,而且对个人而言也是一种磨练。创业是主动的，就业是被动的。但创业之路必然从满艰辛和曲折。第8题：高考毕业，我选择专业的动机是_A老师意见 B父母要求 C社会需求 D专业前途 E就业状况 F自己爱好 G随便选择的各项所占比例依次为6%、14%、11%、22%、19%、2

15、6%、2%。由此可见，“自己爱好”是大学生选择专业时的主要动机，绝大多数大学生自我意识明确，能够清晰认识自我，了解自己需求和爱好。第9题：我理想中的职业是_。而从现实角度来看，我更有可能会成为一名_A公务员 B高级职员 C律师法官 D工程师 E医生 F记者 G教师 H商人数据分析的统计结果让我们有点惊讶，57%的大学生理想职业和现实职业存在差异，而且各个年级的比例也有明显差异，61人中大一13人（占大一总人数4180%），大二13人（占大二总人数5909%），大三21（占大三总人数6363%）人大四10人（占大四总人数）从另一个角度来看，在现代的大学生中有相当一部分人不能学习自己感兴趣的专业，

16、或者说多数人不愿从事与自己专业相吻合的职业,即便是对自己专业感兴趣的学生。对各个选项分析发现，公务员是大学生理想职业的首选，这和心理发展和教育2000年第4期所刊载的阴国恩、戴斌荣等所著的大学生职业选择和职业价值观的调查研究结果完全相反，当时大学生的理想职业公务员是排在最后的，绝大部分大学生都不愿意做公务员，但时代在发展，尤其近几年社会对村官的重视，是的如今的大学生将公务员视为最理想的职业。第10题：造成上一题现实与理想职业差异的原因我认为是（如果没有差异此题不用做）_A所学专业限制 B工作压力 C社会需求 D竞争激烈 E其他57名作答学生中，选择“所学专业限制”、“工作压力”、“社会需求”、

17、“竞争激烈”、“其他”的人数分别是21人、5人、9人、16人、6人。我们是否可以就此得出结论，部分大学生对自己所学专业不感兴趣，所学专业限制了自己将来的择业。我们结合了第4题和第8题，综合分析发现，作答第10题的57名学生，第4题大学生活满意指数集中在0左右，平均指数为0.68，方差为0.49。而通过第8题分析发现，这57名学生选择专业时多为“父母要求”、“随便选择的”、及“社会需求”，很少是出于自己爱好。简答：你觉得如何实现大学生（或者一个人）的价值？（30字左右）虽然说简答题是被调查的大学生们自由发挥的，但通过问卷分析我们发现其回答内容基本上都趋于一致，简单概括一下主要有以下3点：1 多掌

18、握专业知识，提高自己能力；2 不做违反社会准则的事，要奉公守法，3 多参加社会实践，多做有益于社会的事。三报告总结：当代大学生是市场经济下社会道德体系的创造者，市场经济的核心是等价交换，自由竞争。其道德体系主张公平、互惠、公正。紧跟时代步伐，当代大学生正以他们独特的见解构筑他们的价值体系，由上数据表明，当代大学生以实现社会价值和自我价值作为人生价值的集中体现。大学生为了维护社会整体和他人利益，必要时为了社会和他人愿意献出自己的一切。同时，由于社会发展，市场经济浪潮冲击、社会竞争激烈，大学生价值观取向也向自我价值实现发展。所以说，问题还是存在的。由于市场经济中误导的以金钱、地位作为衡量人生价值主

19、要动机，加之各种不良思潮的冲击，使得一小部分大学生的人生价值观被“金钱”扭曲，向“自我”倾斜，对其人生价值观产生了严重的不良影响，也就意味着部分大学生把金钱，地位作为人生幸福的标准，把享乐作为幸福人生的一项指标。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，对自己大学生活满意指数为负。大学生不良的价值观会带动不良心理，影响健康人格发展，影响发展前途。因此这些问题不能不引起高校心理工作者与思想政治工作者的极大重视，加强对大学生进行人生价值观教育己刻不容缓，势在必行。而究其原因我们认为主要有以下几点：1市场经济的负面消极影响：市场经济自身的利益原则，等价交换原则的消极方面，直接或间接地影响到大学生的人生价

20、值取向。此外，在社会主义市场经济体制下，允许一部分人先富起来，人们的收入差距不断扩大，加之社会上对“大款”们豪华的高消费生活有意无意的渲染使得人们心里发生不平衡现象，这都使得钱的多少，成为不少大学生衡量人的价值大小的一个尺度。2不正之风和腐败现象的影响：当代社会上存在的严重的不正之风和消极腐朽现象也给当代大学生树立正确地人生价值观带来不良影响。少数党员干部经不起执政和改革开放的考验，经不起市场经济的考验，忘记了入党誓言，在金钱美女面前败下阵来，成为不择手段，以权谋私，挥霍国家财产腐败分子。3当代大学生自身存在的弱点：当代大学生自身也存在着令人忧虑的弱点，这是造成其人生价值观取向上出现问题的不可

21、忽视的重要原因。对他们来说，唯一的重要人生竞争就是高考，故当他们跨入高等学府后，不少人就认为从此前途有了保障，可以松一口气，不再刻苦学习，放松了对自己的严格要求；加之，不少大学生为独生子女，其家庭环境优越，从未经受过艰苦生活的磨练，往往被家长当作小皇帝娇宠，形成自私心里，这使他们不可避免地在人生价值观方面出现种种弱点。结束语总体来说，这次调查带给我们的既有欣慰，也有忧虑。大部分大学生都有一种积极地良好的价值观，而对于少部分价值观不正确的大学生，高校心理工作者与思想政治工作者一定要引起重视，及早发现，及早引导。当然，这只是一个小范围的调查，问卷数量有限，调查范围较小。同时，我们在发放问卷时是在校

22、园随机发放的，对样本取样并没有经过严格控制，从而导致男女比例不等，学院专业并未全部涉及，从而也许其并不能全面的说明大学生的价值观，但是我们也从中看到了现代社会大学生价值观与传统的价值观之间的相同点和不同的地方，以及一些比较典型的思想，也表现出了大学生价值观统一性和独特性的整合。对于好的，我们要继续保持，而对于具有不良价值观的大学生，高校心理工作者与思想政治工作者一定要及时给予他们教育和指导。参考文献1金盛华.社会心理学.高等教育出版社，2008：169-1902彭聃龄.普通心理学.北京师范大学出版社，2008：332-3353林崇德.发展心理学.人民教育出版社，2009：390-4034王易.

23、当代大学生价值观调查报告.中共党史出版社，2008:5-23，164-1935勒诺.民办高校学生德育专题研究.合肥工业大学出版社，2006.6迟永洁，欣荣，曹喜山.大学生职业生涯规划与发展.高等教育出版社，2009.附调查问卷：当代大学生价值观与就业取向调查您好！为了了解大学生的价值观与大学生的就业取向,我们精心设计出一些问卷问题希望你能给予配合与支持，你只需在调查表中根据自己的情况做出相应的真实回答。如果你需要调查统计结果，请在问卷背面写上你的联系方式（QQ或Email），我们会在十日内将结果告知你。谢谢！（调查人：07会计2班秦萧）性别：男 女 年级：大一 大二 大三 大四 专业：_1以下

24、八项价值取向我最认同的三项依次是：1_2_3_。最不认同的三项依次是：1_2_3_A金钱、物质、权利、享乐 B个人品格、人类平等 C工作、学习 D奉公守法、有公德心E国家利益、公共利益 F爱情、孩子、家庭 G杰出、出人头地 H从众参照、随波逐流2我认为一个幸福的人生必须拥有（最多选择五项）：金钱 社会地位 名誉 爱情 享受 知识 健康 权力 家庭 事业 3去图书馆，我平时看的最多的书是（单选）：经济类 社会类 政治类 艺术类 宗教类 理论类 其他（请具体填写：_）4我对我的大学生活满意指数为（5代表非常满意，-5代表非常不满意）：5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 我的选择_

25、5大学四年学习生活所获得的财富，我认为最重要的三项是（无先后顺序）： _A毕业证书 B其他多项证书 C自学能力、独立能力 D朋友圈、人际网 E专业知识 F社交能力6我选择职业的标准是（请依次排出前三项）：1_ 2_ 3_A收入 B创造性 C稳定的将来保障 D地位名声 E帮助他人 F冒险 G同他人合作 H充分发挥能力7毕业后，我打算去（单选）：考研 找工作 自主创业 出国留学 到时候再说8高考毕业，我选择专业的动机是_A老师意见 B父母要求 C社会需求 D专业前途 E就业状况 F自己爱好 G随便选择的9我理想中的职业是_。而从现实角度来看，我更有可能会成为一名_A公务员 B高级职员 C律师法官 D工程师 E医生 F记者 G教师 H商人10造成上一题现实与理想职业差异的原因我认为是（如果没有差异此题不用做）_A所学专业限制 B工作压力 C社会需求 D竞争激烈 E其他简答：你觉得如何实现大学生（或者一个人）的价值？（30字左右）_