八年级上册物理期末实验专题复习(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上八年级上册物理期末实验专题复习1如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说明；塑料球的作用是2如图甲木块的长度读数为 cm；用温度计测出冰箱冷冻室的温度如图乙，示数为 3如图所示，陈明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手的食指上。（1）用食指堵住双耳，敲打衣架，此时声音是通过_传入到人耳的，听到的声音响度_（选填“大”或“小”）。（2）拔出两个食指，保持衣架的位置不变，用相同的力敲打衣架，此时声音是通过_传入到人耳的，听到的声音响度_ （选填“大”或“小”）；（3）陈明探究的是问题是：_？实验中保持衣架位置和敲打的力相同，这是采用

2、_法进行实验。4某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越 ，发出的声音的音调越 ，这说明音调是由 决定的（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这时锯条的振幅 （选填“变大”或“变小”），声音的响度 （选填“变大”或“变 小”），这说明响度与 有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_ _ _ 。5为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显

3、减小.B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是 、 .（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题? 说明 、 说明 。 6（如右图是某同学用体温计测热水温度(70左右)的示意图 请你指出他在实验中的错误：(1)_ (2)_ (3)_7在做“观察水的沸腾”实验时小明的操作如图所示，其中错误之处是 他改正错误后，当水温上升到84时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾

4、3min后停止读数，其数据记录如下表所示：时间/min01234567温度/84889698989898第三次数据没有记录，当时温度计示数如图所示该读数为 。分析表格中的数据可知水在沸腾过程中需要吸收热量，温度 水沸腾时，烧杯上方出现了大量的白气，白气的实质是_（水蒸气、水珠），其形成过程中，发生的物态变化过程是_。8小明同学在探究“水的沸腾”的活动中，他按右图进行安装(1)正确的安装顺序是_( A：由上向下，B: 由下向上)(2)当水温升至90时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度小明同学记录的数据如下表：t/min01234567891011t/868890929496989898

5、989898(3)根据以上数据，画出水的沸腾的图像(4) 本实验需要的测量仪器温度计和_(5)请你在图中大致画出沸腾时的不同深度A、B处气泡的大小(6)小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，从壶嘴喷出一股“白气”，在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是为什么？ （7）实验即将结束，细心的小明同学发现：移开酒精灯，水马上停止沸腾这说明 。（8）在实验室里，有三组同学测得水的沸点分别为97、93、102；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差请你设计一个简单的方法验证这猜想：_ 9在一个学期的物理学习经历中，我们所经历的如下探究中，与“测量细铜丝直径”方法相同的实验有_(填序号)。装

6、满水的玻璃杯还放多少大头针 用刻度尺测量纸张的厚度测量纸片下落的速度 研究充水玻璃管中气泡的运动规律比较材料的隔声性能 测一测你的听觉的频率范围观察水的沸腾 探测红光外侧的热效应探究平面镜的成像特点 观察光通过玻璃砖时的折射情况甲乙10.如图是“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置。甲装置缺少酒精灯加热是 （正确/错误）的；采用乙装置加热方式的优点是 ，根据探究过程可知，冰熔化时温度 （升高/不变/降低），具有这种熔化特点的固体叫 （晶体/非晶体）。如图所示，是小丽从室外取回来的一块冰在加热过程中温度随时间变化的图象，从图中可知：（1）这块冰的初温是_ ，熔点是_ ；（2）加热_ min后，冰开始

7、熔化；（3）加热3 min时，物质的状态是_ ；（4）熔化过程需要_ min。下表是小薇同学探究某种物质凝固过程规律时所记录的实验数据，由于疏忽，她把一个温度值读错了，请你帮助小薇分析实验数据并回答以下问题时 间/mim0246810121416182022温 度/989185807969797978767473（5）错误的数据是_；（6）该物质凝固后是_(选填“晶体”或“非晶体”)，原因是_ _；（7）该物质的凝固点是_，16分钟时该物质处于_态；11如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为

8、成像物体1）(1)为便于观察，该实验最好在_(选填“较明亮”或“较黑暗”)环境中进行；在桌面上竖立一块玻璃板作为反射面，这样做是为了_，选择的玻璃反应该薄一些，这是因为_。（2）实验中，用两粒相同的棋子是比较像与物_的关系；用直尺的作用是便于比较_关系（3）使棋子B与A的像重合后，若移去棋子B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_(填“能”或“不能”)接收到棋子A的像（4）若移动棋子B，始终不能将它放到A的像的位置上，则可能的原因是_（5）小明在实验过程中，发现棋子A在玻璃板中的像太暗，为了看清像他将如何操作呢?答：_ （6）为证实成像特点是否真实可靠，你认为应采取下列哪一项操作?( ) A保

9、持A、B两枚棋子的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察 B保持玻璃板位置不变，多次改变A棋子的位置，进行与上述(3)相同的操作（7）实验中能观察到棋了A的像是由于发生光的_现象，能透过玻璃板观察到棋子B是由于发生光_现象。（8）小明在实验过程中,让玻璃板沿00轴(玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动,结果他发现镜中的像相对于A_移动(选填“向右”、“向左”或“不”)；他又将玻璃板绕00轴转向自己，发现镜中的像_(填“转向自己”、“转离自己”“不动”)12. 在进行“光的反射定律”的探究实验中,小明设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，F可绕垂直于镜面

10、的接缝ON转动（1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入 射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时BON AON（选填“大于”、“等于”或“小于”）若将AO向ON靠近，则OB向 靠近；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是 的。（2）在下图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都 （能/不能）看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在 。实验次数入射角反射角115752306034545（3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了 （4）小明在实验时，选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实

11、验，结果得到了不同的数据（见右表格）.经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是 .（5）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：_.13.小明利用光具座、凸透镜（焦距为10cm）、蜡烛、火柴、光屏，做“探究凸透镜成像规律”的实验。(1)光具座上有A、B、C三个滑块用于放置凸透镜、光屏或蜡烛（如下左图），其中在B上应放置： 。(2)实验中发现光屏上成像如上右图，你认为造成这种现象的原因是： 。 可以通过 把像成在光屏的中央。(3)观察并记录凸透镜成像的情况时，应测量 和 。(4)将蜡烛放在距凸透镜16cm

12、处，前后移动光屏，小明 （填“能”或“不能”）在光屏上看到清晰的像。(5)接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他此时在光屏上看到的像会 。14.在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：(1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为_ _cm。(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_上。(3)当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、_ _的实像。生活中使用的_ _就是利用这一成像规律工作的(填一光学仪器)。（4）在（3）中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置处,则此时

13、光屏应放在_ _位置才能成清晰的像，此现象说明凸透镜的光路是_的。15如图所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看做眼睛的_，光屏看做_(1)小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置和高度，使烛焰中心，透镜中心、光屏中心位于同一直线上，且三者高度相同。点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像取走眼镜，屏上的像变模糊了，再向凸透镜方向移动光屏至某一位置时，屏上的像文变清晰了以上现象说明：近视眼使远处的物体的像落在视网膜的 （选填“前方”或“后方”）；近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向 使像清

14、晰的落在视网膜上。(2)小明将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向_(选填“靠近”或“远离”) 凸透镜方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有_作用16.在做“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长50cm的细玻璃管注满水，管中留5mm高的小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图所示。（1）小明将实验所测得的数据记录在表一中，请你在图的坐标中画出st图像从0点开始的距离S/cm0102030405mm高的气泡从0点开始的时间t/s05101520表一：（2）从实验数据和所画的图象，你认为：

15、小气泡所做的是_运动，你判断的依据是_（3）小明换用粗玻璃管又做了2组实验，数据记录如表二所示。观察数据可知：_（选填“长”或“短”）气泡运动的较快。由于气泡上升较快，会造成时间的测量误差较大，为了解决这一困难，根据小明的实验数据，请你提出一点建议：_。从0点开始的距离S/cm0204060801cm高的气泡从0点开始的时间t/s03.67.110.814.42cm高的气泡从0点开始的时间t/s03.46.810.213.612、在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上

16、。在探究过程中，他们观察到如下现象：（1）在选择玻璃管时，是选择长一些的好这是因为 。（2）在气泡上升的过程中，他们的视线随气泡一起移动，则通过气泡观察到米尺上面的数字与原来相比 （选填“变大”、“不变”、“变小”）。（3）实验时，要等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为 。（4）在实验中要测量出气泡上升时的速度，某同学设计了以下三种方案，其中合理的，且实验误差较小的是（ ）A气泡在上升过程中，每隔相同时间读一次路程，求出每一时间段内的速度比较B在试管上每隔相同距离做标记，记录气泡经过每一个标记的时间再进行比较17.课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥.（1）要测定纸锥下落的速度，可根据原理 ，先测出纸锥下落的 和下落的 .（2）在测量过程中，发现 较难测出，可采用增加 或换用锥角较 （大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量取平均值减小误差.专心-专注-专业