《植物光合作用的场所》教案(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第3单元 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第二节 植物光合作用的场所一、教学目标:知识性目标:1、识别绿色植物叶片的结构,说出各部分结构的主要功能。(重点)2、解释叶是光合作用的主要器官。(难点)3、说明叶绿体是光合作有物场所。4、举例说出光合作用需要光。技能性目标: 1、练习徒手切片。 2、观察叶片的结构,观察绿叶细胞中的叶绿体。(重点)情感性目标: 让学生建立结构与功能相适应的观点。二、教学重点:难点:解释叶是光合作用的主要器官。三、教学准备:1、准备新鲜的叶片天门冬、菠菜叶。2、根据课本准备实验观察叶片的结构的材料用具。3、叶片的结构模型。4、FLASH:绿
2、色植物叶片的结构。5、视频文件:(1)叶的生长;(2)植物的光合作用四、教学过程:教学内容教师活动学生活动导入新课引言:通过前面的学习,我们已初步了解光合作用离不开光和叶绿体。你知道光合作用是在植物体的哪个器官中进行的呢?提出问题:参天大树拔地而起,枝繁叶茂;纤纤小草茁壮成长,生生不息。无论是参在大树,还是纤纤小草,一般都具有叶,叶是绿色植物进行光合作用的主要器官,叶片是叶的主要部分。叶片作为光合作用的主要都能回答出:叶。教学内容教师活动学生活动 叶是光合作用的主要器官 观察实验:叶片的结构器官,它具有哪些结构及其结构相适应的功能? 讲述:让我们通过实验观察并认识叶片的结构。 实验:叶片的结构
3、。 步骤:(1)练习徒手切片,制作叶片横切面的临时玻片标本。 (2)使用显微镜先观察叶片横切面的临时玻片,再观察叶片的永久横切片,根据叶片结构认识叶片各部分的名称,了解其功能。 想一想:(1)叶片的背面与正面的绿色一样深吗?为什么?(2)怎样区分上表皮与下表皮?(3)气孔的开关受什么控制?小结:叶片的结构表 皮保护作用气 孔叶片与外界环境进行气体交换的门户栅栏层细胞排列紧密且整齐,细胞里含有较多的叶绿体海绵层细胞排列较疏松,细胞内含有较少的叶绿体。叶 脉具有输导水、无机盐和有机物及激发探究的兴趣。2人一小组进行实验,先制作并观察徒手切片,然后再观察叶片结构的永久切片,对照书P83的“叶片结构示
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