五年级语文第二单元《语文园地二习作》教学设计(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上前进农场学校（五）年级第（十）册（语文）学科电子教案（详案）备课教师：陈玉芬 授课时间： 授课班级：五年 班课 题语文园地二习作课时第1课时授课类型习作课教学目标知识与技能：学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。过程与方法：记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。情感态度价值观：通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”。教学重点学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。教学难点通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”。教学策略引导学生回忆生活故事，激发学生热情，使与生活紧密联系在一起。教学准备教师：课件学生：预习 学习目标1.我会把事情的

2、经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。2.我能把事情的内容写具体，说真话、实话、心里话，中心明确。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接1.在头脑中过一遍“电影”，想一想，你的童年有哪些有趣的事情。2.比一比，看谁说的事情有趣。自主感知1.细心读一读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。2.出示习作要求：写看图作文。如果你不想写看图作文，也以写童年趣事。要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。合作探究1. 小组学生充分交流，说说自己最想写什么？2.在小组内畅谈自己的童年趣事。要求：要尽量讲清楚你是怎样发现的？发现了什么？小组内每个同

3、学轮流发言，当一个同学讲完后，其他组员可以提出自己的意见或建议。成果展示1.学生谈自己的童年趣事，教师相机点拨，拓宽思路。2.同学们听完以后可以提出自己的意见或建议。达标检测板书设计童年趣事童年发生了哪些有趣的事？趣在哪里？从中感受到什么？ 资源出处五年级语文下册教师教学用书教学反思课 题语文园地二习作课时第2课时授课类型讲评课教学目标知识与技能：练习修改自己的习作。过程与方法：鼓励优点，培养兴趣。情感态度与价值观：促进学生养成多读好书的良好习惯。教学重点引导学生把握习作要求，练习修改自己的习作。教学难点引导学生把握习作要求，练习修改自己的习作。教学策略1.生生互评 2.师生互评教学准备课件学

4、习目标我能通过老师和学生的讲解写作思路，练习修改自己的习作。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接1.回顾交流：写好童年趣事要注意什么？2.出示写法提示：（1）叙述清楚且有条理。（2）突出“趣事”之“趣”。（3）语言通顺，重点突出。（4）场面描写：生动、完整。自主感知1.学生阅读批语和自己的习作。2. 请学生说一说自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，巧妙的构思。3.自己修改作文，拓展思路。合作探究合作要求：1.在小组内读自己的习作。2.找出自己的优点和不足以及他人习作的优点和不足。3.说说自己的修改方法。 4.针对问题互评互改。 成果展示1. 宣读比较优秀的习作，让学生欣赏2.师生互动点评。（分别抽取三种类型的习作来展示。）3.提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。达标检测板书设计 修改习作（1）叙述清楚且有条理（2）突出“趣事”之“趣”（3）语言通顺，重点突出 （4）场面描写：生动、完整。资源出处五年级语文下册教师教学用书教学反思专心-专注-专业