期末复习—种树郭橐驼传(练习)(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上高二语文期末文言文复习之种树郭橐驼传练习班级： 姓名： 学号：阅读下面的片断，回答问题。橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？问者曰

2、：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”1下列各组词中读音完全正确的一项是（）A病偻（） 橐驼（） 长人者（）B硕茂（） 窥伺（） 寿且孳（）C抑耗（） 鸡豚（） 不得暇（）D效慕（） 飨饔（） 勖尔植（）2、下面对文中加粗的词解释不正确的一项是（） A.寿，长寿，活得长B.实，果实C.若，如果D.爱，吝啬3、下列句式

3、包含倒装的一项是（） A.已去而复顾B.他植者则不然 C.故不我若也D.摇其本以观其疏密4、对本文字词解说有误的一项是（）A.驼业种树。“业”是名词的意动用法，译“把当作职业”。B.非有能硕茂之也。硕茂是形容词，使动用法。译“并没有办法使它们长得高大茂盛”。C.甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣：这句三个“以”都是连词，用法含义完全一样。D.若甚怜焉。焉：代词，他们，指代老百姓。 5、下列句子加点的词活用形式不同的一项是( )A.甚善，名我固当 B.且硕茂，早实以蕃C.橐驼非能使木寿且孳也 D.非有能茂硕之也6、下列句子中，不含通假字的一项是（）A他植者虽窥伺效慕，莫能

4、如也。 B早缫而丝，早织而缕。C师者，所以传道受业解惑也。 D句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。7、下列句子中，不是特殊句式的一项是（）A凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 B虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。C不拘于时，学于余。 D今其智乃反不能及。8、下列加点词语的意义和用法，相同的一组是( )专心-专注-专业A.故乡人号之“驼” 乃号令于三军曰B.爪其肤以验其生枯 不抑耗其实而已C.他植者则不然 填然鼓之D.其乡曰丰乐乡 其真无马邪?9、与例句加点部分文言句式相同的一句是( )例句：故不我若也A.微斯人，吾谁与归 B.钩党之捕，遍于天下C.今子是之不察，而以察吾柑 D.哀南夷之莫

5、吾知兮，旦吾济乎江湘10、下列各句中加点词的意义及用法相同的一组是（ ）A、操虽托名汉相，其实汉贼也 虽曰爱之，其实害之B、其莳也若子，其置也若弃 其北陵，文王之所辟风雨也C、他植者则不然 师者，所以传道受业解惑也D、病偻，隆然伏行，有类橐驼者 既然已，勿动无虑，去不复顾11、语句中加点的词意义相同的一项是（ ）A、不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也 虽曰爱之，其实害之B、能顺木之天以致其性焉尔 凡植木之性，其本欲舒C、吾不害其长而已，非有能硕茂之也 然吾居乡，见长人者好烦其令D、与吾业者其亦有类乎 隆然伏行，有类橐驼者12、对这篇文章的理解与鉴赏，不恰当的一项是( )A.揭露当时“长人者好烦其

6、令”的社会弊端，阐发作者“以德治国”的进步思想。B.本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。C.本文通过叙述郭橐驼善于种树之事，借题发挥出以其法治民的道理。D.本文在阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，吏胥扰民。13、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A柳宗元，字子厚，河东（现在山西省永济县）人，世称“柳河东”，又官至柳州刺史，也称“柳柳州”。B柳宗元与韩愈共同倡导了“唐代古文运动”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。C种树郭橐驼传是一篇真实的传记，是柳宗元早年在长安任职时的作品。D种树郭橐驼传以郭橐驼种树为喻，阐发了顺应民心，使人民休养生息

7、的政治观点，抨击了当朝统治阶级繁政扰民的做法，表现了要求改革的强烈愿望14、翻译下面的句子：（1）橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。 译文： （2）他植者虽窥伺效慕，莫能如也。译文：_ 1、答案：C解析：A项应读偻（）；B项应读孳（）；D项应读飨（）。2、D（应为喜爱。）3、C4、C（前两句中的“以”字，都是目的连词。“验其生枯”是“爪其肤”的目的，同样“观其疏密”是“摇其本”的目的。第三句是的“以”是修饰连词，“日”是“离”的状语。）5、答案：D 解析：A、B、C三项都是名词用作动词，D项为形容词的使动用法。6、解析：B而：通“尔”，你的；C受：通“授”，传授；D不：通“否”，没

8、有，不。答案：A7、解析：A定语后置；B宾语前置；C状语后置。答案：D8、答案：B解析：A项“号”：称呼/号召。B项“其”：代词，相当于“它的”。C项“然”：代词，相当于“这样”/形容词词尾，相当于“的样子”。D项“其”：代词，相当于“他的”/副词，相当于“难道”。9、解析：惟D项是否定句中代词作宾语的宾语前置句。 答案：D10、解析：A项中“其实”都是“（他）实际上”。B项中上句“也”是句中舒缓语气词；下句“也”是判断句句尾判断语气词。C项中上句“者”是代词，代“的人”；下句“者”是语气舒缓词，用在“者也”判断句主语后。D项中上句“然”是形容词词尾，“的样子”；下句“然”是“这样”，代词。 答案：A11、解析：A项，它的果实；实际上。B项，本性；方法。C项，生长；治理。D项，类似。答案：D12、答案：A 解析：A项应为“养民治国”而不是“以德治国”。13、答案：C 解析：是寓言体传记。