大连工业大学教学工作量计算及酬金发放办法(试行)(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上大连工业大学教学工作量计算及酬金发放办法（试行）（征求意见稿）为规范学校的教学工作，稳定学校的教学秩序，准确反映教师承担教学任务和工作量的多少，充分调动广大教师从事教学工作的积极性和主动性，结合我校的实际情况，特制定本办法。一、教学工作量内容教学工作量是教师完成的本科生教学和研究生教学及培养工作量的合计，教师工作量按一定量化标准核算成教分。二、教学工作量定额教学工作量定额根据基础教师和专业教师设置不同。基础教师指承担公共基础课、自然科学基础课、基础化学类课、机械基础类课、电工基础类课等基础课的教师。专业教师指承担基础课之外其它所有课程的教师。教师同时承担基础课教学和专

2、业课教学时，由教师本人选择所属类别。1教学工作量基准定额教师教学工作量的基准定额为：基础教师180教分/学年、专业教师140教分/学年。完成基准定额全额发放基本工资，未完成此定额者，根据具体情况酌情发放基本工资：（1）基础教师完成教学工作量低于120教分/学年、专业教师完成教学工作量低于100教分/学年，有特殊原因者经学校审核批准后，基本工资按70%发放；（2）未完成基准定额，但基础教师完成教学工作量达到120教分/学年、专业教师完成教学工作量达到100教分/学年以上，有特殊原因者经学校审核批准后，基本工资可全额发放。2教学工作量标准定额教师教学工作量的标准定额为：基础教师360教分/学年、专

3、业教师280教分/学年。教师完成标准定额全额发放岗位津贴。已完成基准定额但未完成标准定额时，按比例扣发岗位津贴。在聘期内教学工作量连续两年未达到标准定额者，下一聘期不再聘任。选择教师系列的“双肩挑”人员学年完成教学工作量达到标准定额的1/3以上，可以全额发放岗位津贴；选择管理系列的“双肩挑”人员不设标准定额要求。3教师为本科生授课学时未达到基本要求者（非客观原因），下一聘期不再聘任。教师承担的教学工作量未达到教研室平均工作量或标准定额时，不能拒聘教学任务；教师指导毕业设计（论文）人数未达到专业平均人数的不能拒聘毕业设计（论文）教学任务。教师为本科生讲授理论课学时的基本要求为：（1）基础教师：教

4、授、副教授：每学年至少为本科生独立讲授1门以上课程；讲师：每学年至少承担本科生1门以上课程的主讲。（2）专业教师：特级教授：每学年为本科生讲授理论课学时应达到16学时以上；教授、副教授：每学年至少承担本科生1门以上课程的主讲，且一级教授讲授理论课学时累计应达到24学时以上；二级、三级教授和副教授讲授理论课学时累计应达到32学时以上；讲师：每学年至少承担本科生1门以上课程的主讲。选择管理系列的职称为教授、副教授的“双肩挑”人员，每学年必须为本科生讲授理论课（学时不作要求）。4教师完成教学工作量未达到基准定额或标准定额时，可以科研工作量进行折抵，科研工作量最多可折抵标准教学工作量的40%。科研工作

5、量计算办法见大连工业大学科研工作量量化办法。5助教职称以下（包括助教）的教师及到校工作不满一年的新教工不做基准定额和标准定额的工作量考核要求，只进行必要的教学环节（包括助课、讲义、教案、辅导、作业批改、实验等内容）的考核。三、教学工作量计算办法教学工作量G的计算办法为：G=Gb+Gy式中G为教学工作量量化总值，即教分；Gb为本科生教学工作量量化值，Gy为研究生教学及培养工作量量化值。（一）本科生教学工作量计算办法本科生教学工作量Gb的计算方法为：Gb=Gbi (i=1,2,6) 式中Gbi为学年完成的相应本科教学环节的教学工作量，分别为理论课教学、课程辅导、实验教学、实习教学、课程设计和毕业设

6、计（论文）六个环节的教学工作量。1理论课教学工作量（包括教学过程的设计、备课、授课、辅导答疑、批改作业、考试或考查等全部教学环节）理论课教学工作量Gb1的计算方法为：Gb1=计划学时ka式中ka为学时工作量系数，ka的取值见表1。重复班授课学时工作量系数减0.2(公共外语、体育、艺术类专业课除外)。表1. ka的取值序号 教学班班型（自然班）ka类别12345671外语、体育类1.01.21.42专业课、人文社科及各类选修课1.11.31.51.71.81.92.03两课1.31.61.82.02.12.22.34自然科学技术基础（作业全批）1.21.51.82.02.22.42.65自然科学

7、技术基础（批2个班）1.71.81.92.02.16艺术类专业课1.01.41.62课程辅导教学工作量根据青年教师培养的需要和大班型自然科学技术基础课教学需要，部分课程可安排专职辅导。专职辅导教师必须随班听课、批改作业（至少1/2）、参加辅导、答疑、考试等全部教学环节，主讲教师原则上不承担专职辅导任务；专职批改作业、辅导的教学工作量减半。课程辅导教学工作量的Gb2的计算方法为：Gb2=计划学时n0.3式中n为辅导的教学班数。3实验教学工作量（包括实验教学设计、实验准备、指导、答疑、批改报告和成绩考核等全部教学环节）实验教学工作量Gb3的计算方法为：Gb3=计划学时pkb式中p为实验次数，kb为

8、实验教学工作量系数，kb的取值见表2。表2. kb的取值每次指导班型1/31/22/3123kb指导实验（0.6）0.750.811.21.4指导上机0.7511.2指导实验班型原则上不能小于1/2。4实习教学工作量（1）集中实习教学工作量（包括实习计划的制订、落实、现场指导与实习考核等全部教学环节）集中实习教学工作量Gb4的计算方法为：Gb4=实习天数kc式中kc为集中实习工作量系数，kc的取值见表3。表3. kc的取值实习地点及形式市外金工市内校内学生查文献总结kc5432.41金工实习6个班以下2名指导教师；认识实习每个班1名指导教师（单班2名）；生产实习、毕业实习每个班2名指导教师。地

9、点及形式变化应分段计算。（2）分散实习教学工作量（包括实习计划的设计、任务下达、实习考核等教学环节）分散实习教学工作量Gb4的计算方法为：Gb4=nkc式中n为指导分散实习班数，kc为分散实习教学工作量系数，kc的取值为：1周为5 ，2周（含2周）以上每增加1周系数增加2。5课程设计教学工作量（包括设计任务下达、指导答疑、答辩考核等全部教学环节）课程设计教学工作量Gb5的取值见表4。指导课程设计班型原则上不能小于1。表4. Gb5的取值设计任务（周）1234Gb5每位教师同时指导1/2班（10）（18）（25）（32）每位教师同时指导1个班16294050每位教师同时指导2个班23385264

10、每位教师同时指导3个班304863756毕业设计（论文）教学工作量（包括毕业设计（论文）选题、任务下达、设计指导、设计论文评阅、毕业答辩等教学全过程）毕业设计（论文）教学工作量Gb6的计算方法为：Gb6=计划周数m1.3式中m为指导毕业设计（论文）学生数。（二）研究生教学及培养工作量计算办法研究生教学及培养工作量Gy的计算方法为：Gy=Gyi (i=1,2,3)式中Gyi为学年完成的相应研究生教学环节的教学工作量，分别为理论课教学、实验教学、研究生培养三方面的教学工作量。1理论课教学工作量理论课教学工作量Gy1的计算方法为：Gy1=计划学时kd式中kd为学时工作量系数，kd的取值见表5。重复班

11、授课学时工作量系数减0.2。表5. kd的取值班 数1234567基础及专业课1.31.61.82.02.12.22.3注：一般25人为一个班。2实验教学工作量实验教学工作量Gy2的计算方法为：Gy2=计划学时Pke式中P为实验次数，ke为实验教学工作量系数，ke的取值见表6。表2. ke的取值每次指导班型1/31/22/3123ke指导实验（0.6）0.750.811.21.4指导上机0.7511.2注：一般17人为1/3班型，812人为1/2班型，1317人为2/3班型，1825人为1个班型。指导实验班型原则上不能小于1/2。3导师培养工作量（一年级研究生以学习基础理论和专业知识为主，导师

12、主要指导文献查阅、学习方法等工作；二、三年级研究生属于课题和论文工作阶段，导师主要指导选题、开题、课题实验、论文撰写、论文答辩等工作）导师培养工作量Gy3的计算方法为：Gy3=m15+m215式中m1为每学期指导的一年级研究生数量，m2为每学期指导的二、三年级研究生数量。四、教学工作津贴发放标准（一）教学工作量津贴发放标准1教师学年完成教学工作量达到基准定额以上部分开始计发教学工作量津贴，每教分30元。2教师完成教学工作量的上限为教学工作量标准定额的200%，超出上限部分为超工作量。教研室人员均完成教学工作量标准定额后，超工作量按每教分15元计发。当教研室人员均完成教学工作量标准定额，且教研室

13、平均教学工作量达到标准定额的120%时，超工作量的上限调整为250%，超出部分按每教分15元计发。3非教师系列人员不设教学工作量基准定额，完成教学工作量按每教分15元计发工作量津贴，超出标准定额以上部分不再计发工作量津贴。4助教职称以下（包括助教）教师及到校工作不满一年的新教工工作量津贴可以“零”起点，按每教分15元计发；也可以选择与其它教师一样执行基准定额，按每教分30元计发。5以科研工作量折抵教学工作量部分不计发教学工作量津贴。6实验技术人员教学工作量津贴包据本科生工作量津贴和研究生工作量津贴两部分，按所在的岗位编制发放，发放标准为：（1）本科生工作量津贴：专业3900元/年，基础5500

14、元/年，其它4500元/年。（2）研究生工作量津贴：以所在教学单位二、三年级研究生人数为计发基数，按每生50元/年拨发到所在单位，由各教学单位统筹分配后计发到相关人员。（二）附加教学工作津贴发放标准教师完成以下教学工作可按相应标准计发附加教学工作津贴，但不计入教师学年教学工作量。附加教学工作津贴按以下标准发放：1教学双选每学时附加教学工作津贴1.2元。2教改班单独开课每学时附加教学工作津贴2元。3用外文原版教材双语授课课程，经审核认定后首轮附加教学工作津贴每学时10元，第二轮以后每学时附加教学工作津贴5元。4统一考试监考每小时附加教学工作津贴15元；百分制考查课3个班以上的班数，每班附加考查工

15、作津贴15元。5周六、周日及晚间教学每个时段附加教学工作津贴10元（包括教辅人员休息日教学工作；教辅人员休息日工作，由各教学单位统筹调配实行轮岗串休或集中休假）。6校内离退休返聘教师授课每学时教学工作津贴40元（1-2个班）、45元（3-4个班）、50元（5个班以上），指导实验教学每学时20元，指导集中性实践教学每教分25元。外聘教师授课根据实际情况参照该标准执行。7单独开课的重修课教学工作津贴参照校内离退休返聘教师教学补贴标准执行。8教辅人员指导实验或实践教学按教师教学工作津贴标准补贴。9教研室主任和实验室主任工作津贴按学年发放，根据教学单位每个教师编制5教分计算附加教学工作津贴总量，由各教

16、学单位具体分配到相关人员。10教师参加学科建设工作按以下办法发放相应工作津贴：博士点申报工作津贴3000元；硕士点申报申报工作津贴2000元；本科专业申报工作津贴1000元。由各教学单位具体分配到相关人员。11研究生学科、专业负责人津贴每学期10教分。12校内委员参加硕士研究生论文答辩工作津贴为每生50元；校内教师评阅硕士研究生论文工作津贴为每份100元。聘请外单位专家（包括本校离退休教师）的费用由导师支付。13实验技术人员年终奖优按教学单位实验技术人员工作量津贴总额的10%拨发所在单位，由各教学单位统筹分配后计发给相关人员。（三）教学工作津贴发放办法教学工作津贴实行按月预发、期末预算、学年结

17、算的发放办法。1按月预发。每学期初（3月或9月）教师根据本人本学期的本科生和研究生教学任务分别测算本学期的教学工作津贴和附加教学工作补贴总额，按6个月平均申报月津贴预发额（预发额按50、100、150、整数申报），由教学单位汇总后分别报教务处、研究生学院，审核后报人事处自4月或10月起开始发放。2期末预算。每学期末（7月或1月）教学单位核算当学期教师完成教学工作量情况并进行汇总，分别报教务处、研究生学院。3学年结算。学年结束后，研究生学院将研究生教学工作量汇至教务处，由教务处汇总教师学年完成教学工作量情况，根据发放办法计算教学工作津贴，多退少补，学年结算余额转至下一学期补发。同时教务处将教师学

18、年完成教学工作量情况报人事处。对未达到相应工作量定额的教师，由人事处根据科技处科研量化分进行折抵，然后执行工资及岗位津贴发放规定。五、其它学校设立“课堂教学质量优秀奖”，奖励完成学年教学工作量考核要求、且教学质量较高的教师，具体操作办法见大连工业大学课堂教学质量优秀奖评选办法（附件一）。本办法自2007年9月1日起试行。原基本工作量计算及教学工作量津贴发放办法（2002年试行）和大连轻工业学院研究生培养经费及指导教师津贴发放细则（大轻校发20052号文件附件2）同时废止。艺术与信息工程学院、职业技术学院和成人教育学院参照本办法制定相应办法，报学校批准后执行。本办法由教务处、研究生学院、人事处负

19、责解释。附件一大连工业大学课堂教学质量优秀奖评选办法（征求意见稿）为了鼓励全体教师认真搞好教学工作，充分体现优劳优酬，遴选高质量的教学梯队，更好地发挥骨干教师在提高教学质量中的导向示范作用，全面提高我校教师整体教学水平，特制定本办法。一、评选范围在评选学年内在编并在岗、承担校内本科、研究生理论课教学任务的具备主讲资格的教师。二、评选条件1达到大连工业大学教师教学工作量计算及酬金发放办法中教师为本科生讲授理论课学时基本要求。2服从教学统筹安排，积极承担教学任务，完成教学工作标准定额。 3参评前一学年中两个学期的学生测评成绩均85分，且无教学事故。三、组织机构1学校成立评优领导小组，下设评优办公室

20、。2评优领导小组组长由分管教学副校长担任，其他成员由教务处处长和各院（部）分管教学副院长组成。3评优办公室设在教务处，负责评优活动组织工作。四、评选办法1课堂教学质量优秀奖的评选每三个学年为一个循环周期，每年受理一次。在当年的7月申报下学期参评教师及资料，9月开始进行跟踪评价，次年公布评选结果。2教务处根据当年各院（部）的教师人数确定推荐候选名额，具备评选条件的教师自愿申报，填写大连工业大学课堂教学质量优秀奖申请表，并准备相关材料。院（部）审核基本条件、初评、排序后报教务处。3根据评优领导小组确定的初评名单，评优办公室安排各种考核内容并汇总。 4评优领导小组成员不定期检查参评教师的教学文件和课

21、堂教学效果，并将评价结果及时反馈到教务处。 5教务处负责安排督导组专家在本学期内随机听课，并及时将专家评价表交教务处；6在学期中、后期组织学生评教。评优成绩由领导评价、专家评价、学生评价三部分组成，其权重系数依次为0.2、0.3、0.5。7评优办公室按评优成绩汇总排序后，评优领导小组审定教学质量优秀奖名单，经公示后报学校批准。五、评奖名额与推荐名额1评奖名额：在教学质量优秀奖评选的一个循环周期中，教学梯队遴选当年的教学质量奖获奖面为评选学年任课教师的18%左右，其中基础课教师占10%左右，专业课教师占8%左右。其它年度教学质量奖获奖面不超过5%，名额在评选前由学校确定后公布。2推荐名额计算办法

22、：按某学院完成教学工作量标准定额的基础课教师总人数（N）占全校基础课教师总人数（M）的百分比乘奖项总人数（R），所得整数值再乘120%即为推荐基础课教师人数（T），推荐专业课教师人数计算办法类似基础课的计算。T=N/MR120%六、奖励与措施1凡获得“课堂教学质量优秀奖”的教师，三年内具备参加教学梯队遴选的入选资格。2被评为“课堂教学质量优秀奖”的教师，学校给予一次性奖励1000元（入选教学梯队人员不享受一次性奖励），并颁发荣誉证书。3获得“课堂教学质量优秀奖”的教师在申报优秀课、精品课、教学改革项目等将优先考虑。七、说明秋季学期无理论课教学任务的教师，可以正常申报“课堂教学质量优秀奖”，评审时间推迟到春季学期开学初进行。八、附则本办法自公布之日起执行，解释权归教务处。专心-专注-专业