小学语文说课评分标准(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文说课评分标准参赛者姓名单位说课内容项目分值评分要点分值得分说教材20分教材所处地位、作用及前后联系，阐述清楚、明白5教学的三维目标全面、明确、恰当，体现新课标教学理念，符合教材和学生的实际，并能说出理论依据5教学重点、难点把握准确，并能说出确定重点、难点的依据和原则5教材处理恰当，符合学生和教学实际：（即能对学生已有的知识基础、思维及能力状况进行分析，并有相应的对策；教学内容的组织与安排科学、合理，有自己的见解。）5说教法、学法15分所选教学方法灵活，实用，操作性强，依据的理论和原则清楚；能调动学生学习的主动性、积极性；重点难点的突破恰到好处。体现教师是课堂教

2、学的组织者、引导着、参与者、启发者。8学习方法符合规律和教学实际，能体现学生的主体地位，激发了学生学习兴趣，学习过程中能体现出学法的指导、习惯的培养和能力的提高。7教学程序40分整体设计新颖，教学环节设计合理、科学，设计意图明确，有理论依据，能体现执教者的教学思想。10新课导入：导入方法恰当、实用、有效，学生思维积极，进入学习状态快。5新课讲解：突出主导作用，教学方法适合教学要求，切合学生实际。实用有效，各环节过渡自然、流畅；教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生在积极主动地探究中体验知识获得的过程与方法，学习科学探究的方法与精神，参与面大，充分体现教师会教，学生会学。教学环境平等、民主、和

3、谐。10练习的设计目的明确、恰当、科学合理，有助于学生习得语言，积累语言和语感的形成，成效显著。5归纳总结的内容目的明确，能起到承上启下的作用5板书设计布局合理，体现出程序性，概括性，指导下，艺术性。5教学媒体5教学媒体的选择符合教学原理，能从教学需要的实际出发，教具、学具或电教手段的运用合理，恰当，目的明确。5教师基本素质20语言规范、清晰流畅。说态自然得体、亲切大方，衣着朴素整洁，动作协调。5板书和钢笔字，字迹规范、工整、美观大方，设计合理。无涂抹。5课文朗读吐字清晰，声音洪亮，正确流利，能再现课文情境，感情真挚充沛，语气、语调适合文章体裁，表情、态度自然。所配音乐或课件与课文相符，效果好。10总分100专心-专注-专业