四(下)体育第一单元基本体操(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上体育（与健康）课备课本二 年 月 二 年 月学 校 新桥一小年 级四年级教 师朱小波温州市瓯海区教师发展中心制（教学资料 注意保存） 专心-专注-专业单 元 教 学 计 划主题基本体操课时3教学目标1.引导学生通过模仿学习健美操少儿一级动作，了解整套操的结构及组成，以及其中包含的几种基本步伐的动作名称和技术特点。2.使学生基本学会整套操的动作技术，提高动作的弹性、协调性和节奏感，提高他们对音乐的感受能力。 3.帮助学生养成正确的身体姿势习惯及良好的合作精神，发展学生的协调、灵敏等素质，提高学生的表现力。培养其同学间团结合作、积极向上的精神。引发他们的兴趣，使其积极参与

2、、自觉参加体育课的学习。课次教学内容重点、难点学习目标学习策略11. 复习组合动作2. 学习组合（一）动作3. 学习组合（二）动作重点：组合（一）、（二）的动作技术。难点：动作的协调性和线路。1、引导学生通过模仿学习，了解少儿健美操组合（一）、（二）动作的技术要领。2、使学生初步学会这两个组合动作的技术方法，提高动作的协调性和节奏感。3、培养学生团结合作、积极向上的精神。引发学习兴趣，使其积极参与、自觉参加体育课学习。1.模仿练习。2.自喊练习。3.难点动作提练法。4.分组练习纠错法。5.动作到位展示法。6.重复练习法。21、复习组合（一）动作。2、复习组合（二）动作。3、复习组合（三）动作：

3、4*8*2重点：组合（三）的动作技术及组合（一）、（二）动作的熟练度。难点：动作的协调性和线路。1、复习前一课时学习的动作，使之能基本跟着音乐节奏完成组合动作。引导学生通过模仿学习组合（三）的动作，了解组合（三）的动作要领。2、使学生初步学会组合（三）的动作技术并能与组合（一）、（二）动作进行整合练习，提高动作的协调性和奏感。3、培养学生团结协作、积极向上的精神。1.模仿练习。2.自喊练习。3.难点动作提练法。4.分组练习纠错法。5.动作到位展示法。6.重复练习法。31、复习组合（一）动作。2、复习组合（二）动作。3、复习组合（三）动作。4、学习组合（四）动作：4*8*25、成套动作练习。重点

4、：成套动作的熟练度。难点：成套动作的连贯性和准确度。1.引导学生复习少儿健美操的组合动作，巩固已学的基本动作和动作名称。2.引导学生通过对动作的复习，不断提高动作的熟练性和准确性以及动作的力度和表现力。3.鼓励学生在练习过程中合作交流，大胆思考，积极创新。1.组合动作重复练习法。2.难点动作提练法。3.分组练习纠错法。4.动作到位展示法。5.小组比赛法。安全保障评价方法体育（与健康）实践课教案年级四年级人数周次总课次班级组班形式日期执教者内容主题1、复习组合动作2、学习组合（一）动作3、学习组合（二）动作重点组合（一）、（二）的动作技术。难点动作的协调性和线路。学习目标1、引导学生通过模仿学习

5、，了解少儿健美操组合（一）、（二）动作的技术要领。2、使学生初步学会这两个组合动作的技术方法，提高动作的协调性和节奏感。 3、培养学生团结合作、积极向上的精神。引发学习兴趣，使其积极参与、自觉参加体育课学习。课序教学内容教师活动学生活动组织形式与要求运动负荷次数时间强度开始部分基本部分结束部分一课堂常规：1体育委员整队2师生问好。3检查服装、鞋子。4宣布课的内容二队列队形练习：1立正、稍息2向左（右）看齐3用跑步法疏散与密集队形。一.复习组合动作二学习组合（一）动作二燕式平衡一整理放松：二讲评三布置课后作业、宣布下课1教师语言要清晰。2教师讲解课堂要求和任务。3讲解队列练习的要求。4师生一同练

6、习。5.跟随口令节拍，动作准确到位。1.教师示范每一个基本步法的动作要领和要求。2教师通过恰当的语言表述，让学生在看、听讲解的过程中初步认识完成动作的步骤。3教师或绩优生示范，其他学生跟着进行模仿练习。4.对于学生练习中的错误动作教师须及时指正，并强调学生要体现出良好更好的精神面貌。5.教师要及时就下一动作提示学生，学生伴着音乐的节奏进行动作练习。6.激励与表扬1.教师讲解动作要点和保护方法2.教师示范完整动作3.教师巡回指导，纠正不规范动作1.组织学生做放松2.反馈学习情况3.表扬有进步的学生。1学生站四列横队。2学生认真听讲，注意观察。3听从指挥注意力集中。4学生充分活动各关节。1. 认真

7、听讲、仔细观察，积极模仿教师动作，做分腿或并腿的弹动等基础动作练习。2. 跟着教师的节奏，自喊口令进行练习。3. 能领会并按照教师的语言及手势的提示进行练习。4. 进行强化练习，做到清楚每个动作的基本路线，并就复杂动作进行慢动作练习。5. 从基本步法动作中抽取56个进行串联展示比赛。1. 学生认真听讲。2. 学生积极参与。3. 精神饱满，热情高涨。1.充分放松上、下肢肌肉。2.师生互道再见。一组织：如图一 要求：整队迅速、整齐。要求：声音响亮一致。要求：课上积极锻炼、认真练习。二组织：如图一要求：听口令统一练习。三组织：如图二1. 第一个8拍：8次连续踏步，手臂前后摆动。2. 第二个8拍：8次

8、连续走步：两手臂握拳、绕环，第4拍击掌。3. 第三个8拍：动作同第二个8拍。4. 第四个8拍：4次连续半蹲，两手五指开掌心向外，同时转体90度。5. 第五个8拍第八个8拍动作与第一个8拍第四个8拍动作相同，但方向相反。6.组织： 动作要点：1. 第一个8拍：4次连续侧并步，右手五指张开，掌心朝内，上臂与前臂成90度，左手五指并拢，平屈于胸前。2. 第二个8拍：2次连续侧并步，两臂五指张开，掌心向前，至两臂胸前交叉，掌心向内。3. 第三个8拍：2次连续交叉步，两臂半握拳靠于体侧前后抖腕。4. 第四个8拍：14拍1次交叉步，58拍2次迈步后屈腿，并伸屈腿两次。5. 第五个8拍第八个8拍动作与第一个

9、8拍第四个8拍动作相同，但方向相反。组织： 1次1次3次2次1次2分钟3分钟20分钟10分钟5分钟小大中大小场地器材操场一个安全保障预计练习密度强 度全课内容主题中上课后反思从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。体育（与健康）实践课教案年级四年级人数周次总课次班级组班形式日期执教者内容主题1、复习组合（一）动作。2、复习组合（二）动作。3、学习组合（三）动作：4*8*2重点组合（三）的动作技术及组合（一）、（二）动作的熟练度。难点动作的协调性和线路学习目标1、复习前一课时学习的动作，使之能基本跟着音乐节奏完

10、成组合动作。引导学生通过模仿学习组合（三）的动作，了解组合（三）的动作要领。2、使学生初步学会组合（三）的动作技术并能与组合（一）、（二）动作进行整合练习，提高动作的协调性和奏感。3、培养学生团结协作、积极向上的精神。课序教学内容教师活动学生活动组织形式与要求运动负荷次数时间强度开始部分基本部分结束部分一课堂常规：1体育委员整队2师生问好。3检查服装、鞋子。4宣布课的内容二队列队形练习：1立正、稍息2向左（右）看齐3用跑步法疏散与密集队形。三.准备活动：徒手操1-7节。一. 复习组合（一）动作。二. 复习组合（二）动作。三. 学习组合（三）动作：4*8*2一整理放松：二讲评三布置课后作业、宣布

11、下课1教师语言要清晰。2教师讲解课堂要求和任务。3讲解队列练习的要求。4师生一同练习。5.跟随口令节拍，动作准确到位。1.教师示范每一个基本步法的动作要领和要求。2教师通过恰当的语言表述，让学生在看、听讲解的过程中初步认识完成动作的步骤。3教师或绩优生示范，其他学生跟着进行模仿练习。4.对于学生练习中的错误动作教师须及时指正，并强调学生要体现出良好更好的精神面貌。5.教师要及时就下一动作提示学生，学生伴着音乐的节奏进行动作练习。6.激励与表扬1.教师讲解动作要点和保护方法2.教师示范完整动作3.教师巡回指导，纠正不规范动作1.组织学生做放松2.反馈学习情况3.表扬有进步的学生。1学生站四列横队

12、。2学生认真听讲，注意观察。3听从指挥注意力集中。4学生充分活动各关节。1.认真听讲、仔细观察，积极模仿教师动作，做分腿或并腿的弹动等基础动作练习。2.跟着教师的节奏，自喊口令进行练习。3.能领会并按照教师的语言及手势的提示进行练习。4.进行强化练习，做到清楚每个动作的基本路线，并就复杂动作进行慢动作练习。5.从基本步法动作中抽取56个进行串联展示比赛。1.学生认真听讲。2.学生积极参与。3.精神饱满，热情高涨。1.充分放松上、下肢肌肉。2.师生互道再见。一组织：如图一 要求：整队迅速、整齐。要求：声音响亮一致。要求：课上积极锻炼、认真练习。二组织：如图一要求：听口令统一练习。三组织：如图二组

13、织： 动作要求1. 第一个8拍：2次连续一字步，手握拳，肘关节抬起，做向内向外的绕环动作。2. 第二个8拍：2次连续V字步。3. 第三个8拍：4次连续小马跳，一手侧平举，一手肩上屈。4. 第四个8拍：14拍连续2次迈步侧点地，58拍做1次半蹲。5. 第五个8拍第八个8拍动作与第一个8拍第四个8拍动作相同，但方向相反。组织： 1次1次3次2次1次2分钟3分钟20分钟10分钟5分钟小大中大小场地器材操场一个安全保障预计练习密度强 度全课内容主题中上课后反思在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的学练中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“

14、拴”住学生。体育（与健康）实践课教案年级四年级人数周次总课次班级组班形式日期执教者内容主题1、复习组合（一）动作。2、复习组合（二）动作。3、复习组合（三）动作。4、学习组合（四）动作：4*8*25、成套动作练习。重点成套动作的熟练度。难点动作的连贯性和准确度学习目标1.引导学生复习少儿健美操的组合动作，巩固已学的基本动作和动作名称。2.引导学生通过对动作的复习，不断提高动作的熟练性和准确性以及动作的力度和表现力。3.鼓励学生在练习过程中合作交流，大胆思考，积极创新。课序教学内容教师活动学生活动组织形式与要求运动负荷次数时间强度开始部分基本部分结束部分一课堂常规：1体育委员整队2师生问好。3检

15、查服装、鞋子。4宣布课的内容二队列队形练习：1立正、稍息2向左（右）看齐3用跑步法疏散与密集队形。三.准备活动：徒手操1-7节。一. 复习组合（一）动作。二. 复习组合（二）动作。三. 复习组合（三）动作。四. 学习组合（四）动作：4*8*2五. 成套动作练习。一整理放松：二讲评三布置课后作业、宣布下课1教师语言要清晰。2教师讲解课堂要求和任务。3讲解队列练习的要求。4师生一同练习。5.跟随口令节拍，动作准确到位。1.教师示范每一个基本步法的动作要领和要求。2教师通过恰当的语言表述，让学生在看、听讲解的过程中初步认识完成动作的步骤。3教师或绩优生示范，其他学生跟着进行模仿练习。4.对于学生练习

16、中的错误动作教师须及时指正，并强调学生要体现出良好更好的精神面貌。5.教师要及时就下一动作提示学生，学生伴着音乐的节奏进行动作练习。6.激励与表扬1.教师讲解动作要点和保护方法2.教师示范完整动作3.教师巡回指导，纠正不规范动作1.组织学生做放松2.反馈学习情况3.表扬有进步的学生。1学生站四列横队。2学生认真听讲，注意观察。3听从指挥注意力集中。4学生充分活动各关节。1.认真听讲、仔细观察，积极模仿教师动作，做分腿或并腿的弹动等基础动作练习。2.跟着教师的节奏，自喊口令进行练习。3.能领会并按照教师的语言及手势的提示进行练习。4.进行强化练习，做到清楚每个动作的基本路线，并就复杂动作进行慢动

17、作练习。5.从基本步法动作中抽取56个进行串联展示比赛。1.学生认真听讲。2.学生积极参与。3.精神饱满，热情高涨。1.充分放松上、下肢肌肉。2.师生互道再见。一组织：如图一 要求：整队迅速、整齐。要求：声音响亮一致。要求：课上积极锻炼、认真练习。二组织：如图一要求：听口令统一练习。三组织：如图二组织： 动作要求1. 第一个8拍：8次跑步，第一拍立掌，体前交叉，掌心向外，第二拍肩上平屈抬肘，第三拍两臂斜上举，掌心相对，第四拍还原至体侧。2. 第二个8拍：2次练习开合跳，两手叉腰。3. 第三次8拍：2次连续迈步吸腿，第一拍两臂由侧平举，第二拍头上击掌，第三拍侧平举，第四拍还原。4. 第四个8拍：14拍2次前点地，手臂五指并拢，上下伸展。58拍连续两次侧点地，手臂动作同前。5. 第五个8拍第八个8拍动作与第一个8拍第四个8拍动作相同，但方向相反。组织： 1次1次4次1次2分钟3分钟30分钟5分钟小大中小场地器材操场一个安全保障预计练习密度强 度全课内容主题中上课后反思在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的学练中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。