城南小学六年级语文提高班试卷2014(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上城南小学六年级语文提高班试卷2013/下 姓名 词语积累与运用部分、给加点字注音痴（）想小憩（）匿（）笑鹤唳（）濯（）洗酝酿（）骸（）骨御聘（）、横线上填字完成词语。人听闻径通幽变本加然长逝获益浅心旷神具体而珠联合、先改正下边广告中的错别字，然后说说你对这一类广告的看法。乐在骑中（摩托车广告）随心所浴（热水器广告） 、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么？ 、依照下面比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同

2、的比喻句。成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。，。、下面句中横线依次应填写的词语应是（）（填序号）音乐教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于：人的鉴赏水平，人的性情，人的心灵，提高人的道德休养，人奋发向上。A、提高B、净化C、陶冶D、推动、“报警台对社会的承诺是：有警必（），有灾必（），有难必（），有求必（）。”括号中依次应填的词是（）A、应、帮、救、出B、出、救、帮、应C、应、救、出、帮D、出、帮、救、应8.串串“糖葫芦”，成语接龙。将计就（ ）-（ ）无所（ ）-（ ）生入（ ）-（ ）气沉沉-好逸恶（ ）-（ ）师动（ ）-（ ）口难（ ）-（ ）虎离山9.请仔细读

3、下面的几段话，根据意思填上恰当的成语。（1）在小学的语文课本中，我们认识了好多人：有（ ）的周总理；有（ ）廉颇；有（ ）的诸葛亮；有（ ）的孙悟空；有（ ）的雨来；有（ ）的扁鹊；有（ ）的狼牙山五壮士（2）光阴似箭，来到南湾子学区中心校已有几个春秋，在学校领导的关怀下，我们班可是一个（ ）的好集体，老师（ ）的工作、（ ）的教导、（ ）的关怀，把我们培养成了（ ）的人。课堂上我们（ ），运动场上我们（ ），辩论会上我们（ ），艺术节上我们（ ）可以说，我们几年的（ ），我们已经成了（ ）的朋友。阅读部分（0分）一、阅读羚羊木雕中语段回答。 “那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是

4、一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地(A盯B看C望）着我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不欢看她。 “要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就

5、去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不,我哭着喊了起来。 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他地点燃一支烟，地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很，不过带着一种不可抗拒的力量。 “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友!1给加点的字注音。犄（）怦怦（）2在括号里选择恰当的词填在横线上.3在下列词语中选择恰当的填在横线上。A慢慢B静静C

6、平静4爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？相同：不同：5妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？最佳答案是（）。A怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去。B怕“我”有情绪，陪我去，可以减轻“我”的反感。C说是“一起去”，实是逼“我”去，非要讨回羚羊不可。D“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。6.文中写：“不！我哭着喊了起来。”又写：“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度？（）A.坚决反抗。B无可奈何，只好服从。C虽然内心不服，但行动上勉强服从。D虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。7“我”是不是真的“没有理由了”呢？你的看

7、法如何？8你认为爸爸讲的话有没有理由？为什么？9“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去？10“我”心里难过极了，这说明了什么？请选择（）A.说明“我”脆弱。B.说明“我”的无可奈何。C说明“我”的感情被伤害了。D说明“我”觉得父母太不讲理了。二、阅读下面一篇短文后答题。“伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就问。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也不来我家做作业

8、了。有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦？”我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说：“乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！”哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。”我莫名其妙，迟疑地说：“这，这，有必要吗？我和珍珍好，从来没互送过东西。”“傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟她女儿是好朋友，今后”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去！”哦，原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。“快

9、去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！”我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。“怎么对珍珍说呢？”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫最后，我终于转回身，朝自己家走去1.从文中找出四个成语写在下面的横线上。_2.将短文分为三层，并归纳层意（每层意思用两个字概括）A._B._C._3.贯穿全文的线索是_4.将段中省略号所省略的意思补上：_5.“妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：今天是她的生日，快给她送去！”这句话表明妈妈：_6.妈妈的性格特点主要是通过_、_表现出来的。7.联系全文，说说伟伟为什么没把伞给珍珍送去？ 参考答案：第一部分、略、骇曲厉溘匪怡微璧、骑改其浴改

10、欲这种以同音字替代以达到某种广告效果的用法偶尔一用，也未尝不可，而且也有一定的幽默效果，但若是经常这样篡改，就会走入一种误区，产生语言混乱的现象，成了一种文化污染。（意思对即可）、教授比乞丐还穷。、略、ACBD、B第二部分一、略2.A3BAC4.相同：都要我把羚羊要回来。不同：妈妈严厉，步步进逼，咄咄逼人；爸爸则貌似“平静”实则冷酷地讲道理。5C6D7从“没有经过父母的允许”的角度说，“我”确是“没有理由了”；但如果从要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说，却不是没有理由的。8从“重财轻义”来说是有理由的；但从孩子真诚友爱来说是没有理由的。9因为妈妈心里只知羚羊贵重，不知友谊珍贵。10C二、1.轻

11、描淡写莫名其妙语重心长无可奈何2./A.借伞B.议伞C.送伞3.伞4.对妈妈各方面都有利5.在想方设法讨好珍珍的爸爸6.神态、语言7.珍珍是个正直纯真的孩子，和伟伟的友谊是纯洁真挚的，她对妈妈这种做法很反感。三、九十九分的苦恼：BADC2母亲对女儿的期望很高（母亲对女儿的夸赞，母亲的自豪等）。基本意思相符即可。3（1)引发（2）冲（3）高兴失望瘫4孩子：不被妈妈理解，总受指责。她妈妈：女儿不争气，达不到自己的要扎“我”：女儿受委屈，自己左右为难。5A6要求：（1）不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准；（2）针度应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要；（3）家长不要对孩子不切实际地苛求；（4）父母要正确对待孩子，注意教育方法；（5）孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重；（6）希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。(答对以上任何一点都可。)第三部分略。附加题：答案要点：推已及人，仁爱待人，相互体谅。专心-专注-专业