2017-2018学年八年级生物下册期中测评(新版)济南版(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上期中测评(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1.米勒首创了化学进化的模拟实验,下列关于米勒实验的叙述,不正确的是(B)A.米勒在实验过程中模拟了原始大气B.米勒的实验证明了生命起源于原始海洋C.米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电D.米勒的实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程2.大量可靠的证据证明,生物是经过漫长的地质年代逐渐进化来的。下列关于生物进化证据的说法,正确的是(D)A.研究细胞色素c可以断定生物之间的亲缘关系,但不能推断生物进化的顺序B.同源器官的存在,为生物进化提供了最直接的证据C.越晚形成的地层里,
2、形成化石的生物越简单,越低等D.中华龙鸟等过渡类型的化石,揭示了鸟类与爬行类之间的进化关系3.导学号右图所示的进化树,简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们可以推测出(C)A.a、b、c、d四种生物的共同祖先是eB.在地层中出现最早的生物是eC.较a和e而言,a、b间的亲缘关系更近D.a一定比c高等4.人类进化发展的大致历程是(A)A.南方古猿能人直立人智人B.南方古猿直立人能人智人C.南方古猿能人智人直立人D.南方古猿直立人智人能人5.右图为生活在300万年前的人类元祖露西的化石,其特点是骨盆宽阔,下肢比上肢粗壮,据此特点判断露西一定已能(A)A.直立行走B.制造工具C.用火D.语言
3、交流6.湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”,它的花能散发出阵阵芳香,但如果将其移植到其他地方,则会失去香味,这一现象说明(B)A.生物能影响环境B.环境能影响生物C.生物能适应环境D.环境能适应生物7.秸秆还田既增加了土壤肥力,又降低了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是(C)A.生产者B.消费者C.分解者D.无机环境8.若长期被重金属镉污染的稻田中有一条食物链:稻虫蛙蛇,下列最能体现该食物链中各生物体内镉积累量关系的是(C)A.稻虫蛙蛇B.稻=虫=蛙=蛇C.蛇蛙虫稻D.虫稻蛙蛇9.某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链,下图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是(
4、D)A.该食物链可表示为丁乙甲丙B.甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统C.甲和乙是消费者,丁是分解者D.该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能10.某同学在学校旁边的农田生态系统中,发现了如右图所示的食物网,下列判断正确的是(B)A.该食物网共有4条食物链B.该食物网中,戊与丁既有捕食关系,也有竞争关系C.该食物网中,戊获得的能量及毒素最多D.5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物11.和自然生态系统相比,农田生态系统是比较脆弱的,其原因是农田生态系统的(B)生态平衡稳定性强生态系统组成单一生态系统结构复杂生态平衡稳定性差动植物种类繁多生态系统结构简单A.B.C.D.12.下图是未
5、被破坏的地层示意图。两个地层中曾发掘出物种A(该地层中发掘出的最高等的生物)和物种B(该地层中发掘出的最高等的生物)的化石。下列关于物种A和物种B的关系的叙述,正确的是(D)物种A比物种B结构复杂物种A比物种B结构简单在层里可能找到物种A的化石在层里可能找到物种B的化石物种B的出现早于物种A物种B的出现晚于物种A物种A比物种B数量多A.B.C.D.13.一条蛇捕食了青蛙后,从生态角度看(D)A.完成了物质循环B.青蛙不能适应环境C.蛇破坏了生态平衡D.能量从青蛙流向蛇14.导学号右图是生态系统中碳循环图解,甲、乙、丙分别代表不同的生物类群,下列说法正确的是(B)A.甲是生产者,乙是消费者,丙是
6、分解者B.甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者C.甲是分解者,乙是消费者,丙是生产者D.甲是分解者,乙是生产者,丙是消费者15.下列各项,可以被看做生态系统的是(A)A.赵王河B.仿山上的松树C.万福河鲤鱼D.土壤中的细菌16.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?(A)A.阳光B.温度C.空气D.水分17.生命的生存依赖于一定的环境,环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是(B)A.枯叶蝶静止时像一片枯叶B.马里亚纳海沟没有绿色植物C.雷鸟的羽毛冬季为白色,夏
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