鄂教版小学语文三年级下测第一单元(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上三下第一单元语文检测班级 姓名 成绩 积累与运用一、书法展示。（5）风筝带着我们的理想越飞越高，越飞越远。二、拼音练习。（8）1、看拼音写汉字。（6）xun b zh m b n sh rumi z z wi w2、用横线给下列带点的字选择正确的读音（2）衣裳（shn shn） 模样（m m） 扇动（shn shn） 河堤（d t）三、字词句练习。（23）1、形近字组词。（8）脆（ ） 扯（ ） 武（ ） 披（ ）危（ ） 止（ ） 咸（ ） 坡（ ）2、补充词语完整。（3）（ ）（ ）缤纷 翩翩（ ）（ ） 漫山（ ）（ ）3、选词填空。（3）精美 精致 精细（1）

2、桌上摆着一个（ ）的花瓶。（2）这个小铜狮是手工雕刻的，非常的（ ）,像活的一样。（3）小明为人（ ），从来不乱花一分钱。4、按要求写句子。（9）（1）原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。仿写： （2）春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝。仿写： （3）小朋友准会被槐花的香气熏醉。“被”改“把” 四、课文名言积累。（15）1、第一单元围绕“ ”这个话题，安排了三篇从不同的侧面展现春天多姿多彩的课文。其中春的颂歌采用了“总-分-总”的结构，以 为主线，按照先地上，再 ，后 的顺序给我们展现了一幅生机勃勃的春景图，课文的最后一段我记忆深刻：“春哪！你带来了热闹的景象，你令世界充满 ，充满 ”。学习了风筝才

3、知道，放飞风筝就是 ，每个人的 不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。（8）2、古诗村居的前两排的诗句是“ ，拂堤杨柳醉春烟。”（2）后两排诗句的意思我也知道： （3）3、我爱读课外书，因为法国作家伏尔泰说过“当我们第一遍读一本好书的时候， ，（2）当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”阅读与理解五、课内阅读。（10）五月，洋槐开花了。槐乡的山洼里，坡岗上， 瑞雪初降，一片 。有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球；有的槐花 ，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。（美丽的槐乡节选）1、补充课文完整。（3）2、这一段话主要写了槐花的 和 ，请你分别用“ ”和“ ”标出来。（4）3、通过作者的描述，我

4、感受到了槐花 的特点，（1）表达了作者对 之情。（2）六、课外阅读。（14）风筝悠悠地飘蓝蓝的天空飘着几朵淡淡的白云，春风轻轻地吹来，放风筝的季节到了。这一天，我们来到郊外放风筝。瞧，那只色彩斑斓的“蝴蝶”是陈晓佳的，披着淡绿色纱衣的“蜻蜓”是徐孝杰的，展翅翱翔的“老鹰”是沈萌萌的，洁白如雪的“小鸽子”是我的。我手中的线团呼呼地转着，“小鸽子”展开翅膀，越飞越高。“呼”风忽然转了向，“小鸽子”在空中连着打了几个滚，斜着身子俯冲下来。哎呀，不好了！我的风筝和萌萌的风筝线缠在一起了。“小鸽子”在迅速地下降“老鹰”也在迅速地下降我们看见风筝下面有一棵枯死的老槐树，再过几秒钟，两只风筝将会被枯树枝撕破

5、。忽然，“嘣”的一声，萌萌手中的风筝线断了。“小鸽子”挣脱出来，“嗖”的又飞上了天空。萌萌的“老鹰”却可怜巴巴地落在老槐树上，扯得七零八落，真可惜！我回头看看萌萌，只见她拿着剩下的线团，笑眯眯地看着我。我一下子明白：原来她为了救我的“小鸽子”，扯断了只见的风筝线！我感激地把线团往萌萌手里一塞，搂着她的肩膀说 萌萌 咱们一起放 小鸽子 吧 萌萌的脸笑成了一朵花。这时候，我的不，我和萌萌的“小鸽子”正在蓝天上悠悠地飘1、联系上下文理解下面词语。（4）色彩斑斓 七零八落 2、填上合适的词语。（3）（ ）的天空 （ ）的白云 （ ）吹来3、文中划 的句子标上恰当的标点符号。（2）4、连一连。（2）徐孝杰 “小鸽子”沈萌萌 “蝴蝶”陈晓佳 “老鹰”我 “蜻蜓”5、萌萌的“老鹰”被扯得七零八落，可她却笑眯眯的，这是为什么？（3） 七、作文。（25）春天到了，你在田野里或公园你看到的花草树木有什么变化？气候和人们的穿着有什么变化？请把你观察到的写下来，题目自拟。专心-专注-专业