歌唱的发声练习教案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上“歌唱的发声练习”教学方案设计课题名称歌唱的发声练习科 目唱歌年级幼师一年级教学时间2课时（80分钟）学习者分析学生为幼师一年级的学生，没有接受过科学的发声训练，音乐基础薄弱。教学目标一、情感态度与价值观1领会老师所教的内容，提高歌唱能力。2激发学生对唱歌兴趣。3培养学生理解分析作品的能力，较好地演唱作品。4加强学生歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声乐概念，使学生能科学地进行演唱。二、过程与方法1先介绍歌唱发声原理，带领学生进行发声练习，以科学的发声方法来演唱歌曲。2使用讲述法、演示法等教学方法。三、知识与技能1. 掌握发声方法理论知识，能把练声时掌握的发声方法运用到歌

2、曲演唱上；2气息的控制。教学重点、难点1. 掌握发声方法，并把练声时掌握的发声方法运用到歌曲演唱上；2. 气息的控制。教学资源音乐多媒体室上课“歌唱发声的基础知识”教学过程描述教学活动11 讲述歌唱发声的基本原理，具备的三个因素：动力、振动体和共鸣体。让学生掌握歌唱动力为气息，振动体是声带，共鸣体是胸腔、咽腔、口腔、鼻腔等。2 让全体学生站立，深呼吸，感受身体放松的状态，带领学生进行缓吸缓呼的吸气练习。以古代声乐理论“擅歌者必先调其气”、“气乃音之帅也”来讲述歌唱中气息的重要性。教学活动21讲述发声器官：呼吸器官、发声器官、共鸣器官、咬字吐字器官，以吸气及吐气来感受呼吸器官，以“WU”音来进行发声感受发声器官。2带领学生学习歌唱的站姿和坐姿两种唱歌的姿势。 教学活动3以10人为一组，分开练习，并指正学生的错误唱歌姿势、歌唱呼吸和“WU”音发声，具体到每一个学生。教学活动4教师小结，作业布置：1、让学生复述发声的三个因素，并加以练习。2、预习：歌曲可爱的家专心-专注-专业