信息技术考核方案(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017-2018学年信息技术期末考核方案为了进一步贯彻教育部关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）和中小学信息技术课程指导纲要（试行）精神，全面落实甘省普及中小学信息技术教育规划对信息技术课程的要求。为了检验学生本学期信息技术学科的能力水平，也为以后的教学安排提供参考，在第18至19周进行我校信息技术学科期末测试。一、评价对象：七年级、八年级、九年级全体学生二、评价原则根据教育部颁发的中小学信息技术指导纲要规定的教学评价的原则。以教学目标为依据，以对发展学生个性和创造精神有利为原则进行。注重学习的应用效果，鼓励学生创新。三、评价方式由于学科考试将一直采用在

2、线考试系统，为了今后系统使用的常规化，特将在线测试所得成绩计入学生期末考核成绩。具体的方案如下：（一）期末成绩（60%）：1、在线理论测试（40%）。理论测试不仅是为了响应学科的趋势及上级要求，也是为了引导学生关注学科常识性的内容，弥补课堂教学对学科理论的忽视。让学生以练习的方式了结常识，然后从题库选取部分试题进行测试。在不增加学生的学业压力的同时，又达到了理论学习的目的。2、学生作品评价（20%）。因为新教材对教学内容的重新组织，在本学期的教学中，学生学习利用Word设计并制作电子杂志作品，该作品是学生学习成果的体现。如果重新制作作品，时间不充分，效果很难理想；而设计操作题让学生应试，又过于

3、形式化，不能体现学生的个性和创造力，所以将已完成的电子杂志作品作为考核的一部分是相对合理的选择。作品评价的标准。（二）平时成绩（40%）：1、作业情况（15%）。每节课最常规的就是作业上交，即使没完成也要上交，哪怕错了也要上交，这是日常灌输给学生的一个观念。考虑到这一点，作业情况综合“量”和“质”两个因素，相同的量，质高分教高，质低分教低。这块成绩体现在日常考核中的作品里。2、卫生规范（10%）。主要是针对学生穿戴鞋套进机房和保持座位卫生整洁。通过强调这两方面来改善学生在机房的卫生意识，引导学生保持机房的良好卫生状况。这块成绩由专门检查鞋套的同学，以及每组一位的卫生监督同学来核定，并及时在日常

4、考核中的卫生体现出来。3、纪律表现（10%）。主要考核的是学生的学习态度与机房规范，诸如课堂上不服从管理、不遵守机房守则、下课不关机和整理等都属于考核内容。这块成绩体现在日常考核的纪录中。4、小组合作（5%）。学生在机房的位置是确定的，同时根据一定的原则对学生进行了分组。为了在教学中培养学生的合作精神，适当地对小组合作表现进行关注，慢慢引导学生在小组中发挥积极作用。每课都由学生自己根据实际情况予以评定，只要有合作表现，即可给予成绩。在平时板块中，对学生的学习过程中非智力因素进行更多的关注，不仅仅要关注学习上的，也关注行规表现方面，这也是德育在信息技术学科中的贯穿。（三）等第成绩（ABC）：总成绩评定原则：各项成绩相加之后，成绩达到班级前10090分者，期末登第成绩为A；接下来的89-80者为B，再下来的79分及以下为的为C. 四、材料收集1、学生日常作业作品收集和日常考核成绩。2、学生期末测试成绩由考试系统导出。3、先将平时成绩和期末成绩按100分计算，再分别以40和60计算出总成绩，并据此得出等第成绩。4、根据测试方案将学生成绩登记表格。六、统计上交将学生的三项成绩录入到相关表格文件，上交给教务处，同时录入学籍系统。专心-专注-专业