计算机之父童年的故事(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上语文S版三年级下册第六单元主备:王起兰 复备: 课型:审核小组:班级: 小组:姓名: 【课题】24“计算机之父”童年的故事【学习目标】1、我会认读9个生字,理解“疑惑、奇特、违犯、拓荒耕耘、奠基”等词语。2、我会带着问题默读课文。3、我要知道阿兰. 图灵成为计算机理论奠基人之一的原因。【学习重点】 从哪些地方可以看出小阿兰有些怪。【学习难点】 理解小阿兰童年的“怪”与长大成为“计算机之父”的关系。【学习链接】艾伦麦席森图灵(19121954),计算机逻辑的奠基者,许多人工智能的重要方法也源自于这位伟大的科学家,被誉为计算机科学之父、人工智能之父。计算机逻辑的奠基者,提
2、出了“图灵机”和“图灵测试”等重要概念。人们为纪念其在计算机领域的卓越贡献而专门设立了“图灵奖”。【自主学习】1把课文读三遍,读准字音,读通句子,读准这些词语:饮料 台阶 考虑 违犯 成绩 拓荒耕耘 奠基 与众不同 炫目 和蔼2用自己的方法理解词语。(或查字典,或联系上下文理解,或找近、反义词,或联系生活实际理解。)疑惑: 拓荒耕耘: 奠基: 与众不同: 3默读课文,要思考:(1)“计算机之父”指的是( )。课文主要讲了( )科学家( )小时候想象力丰富,爱做一些( )的事情,正是这样,使他长大后成为( )。(2)我能说说自己读懂了什么?还能提出不懂的问题。我读懂了: 我不懂的问题是: 【合作
3、探究】再次默读课文,感知课文内容,读了这篇文章,我知道了:1、从课文的这些地方可以看出小阿兰的“怪”:(在文中用“-”画出相关的语句,然后用简单的话概括出来。)2、从这些“怪”事我可以看出小阿兰是一个怎样的孩子?3、小阿兰童年的“怪”和他长大成为“计算机之父”(有 没有)关系,为什么?找出文中有关语句,用“”划出来。【汇报展示】先组内交流,再选代表展示【拓展阅读】课后阅读“数学家之王”小时候、好奇的孩子【达标检测】1、给下列加点字标音。饮料 拓荒 炫目 和蔼 奠基 台阶 考虑 2、辩字组词。敦( ) 膊( ) 罐( ) 奠( ) 慌( ) 郭( ) 博( ) 灌( ) 尊( ) 荒( ) 3、 找近义词奇特- 和蔼- 疑惑- 炫目-专心-专注-专业
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