让朗读成为书香校园的奏鸣曲(共20页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上让读书成为书香校园的奏鸣曲一个不读书的民族，注定将成为一个落后的民族；一个喜欢读书的民族，也必定会成为世界的强者。新一轮基础教育课程改革体现了鲜明的时代特征，是全面深化素质教育的一场攻坚战，是当前整个教育改革的核心。开展读书活动，是我校大力深化素质教育，推动校园精神文明建设的一项重要举措。通过读书，引导学生全面发展，成为有创新精神和实践能力的高素质人才，具有十分重要的意义为配合学校创建“书香校园”的活动，加强校园文化建设，丰富学生校园文化生活，促进学生养成良好读书习惯，把创建书香校园活动推向更高的层次，我们在全校开展了以“经典一生相伴，师生共同成长”为核心，以推动各班

2、书香文化的建设，丰富班级读书内容为目标的读书活动，期望通过这些活动的开展，培养学生自我管理、自我教育、自我发展的意识，激发学生创造力，为学生全面发展奠定良好的基础。 一、领导到位 全员参与一个健全的组织机构，是一个计划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行，我们制定了相应的课外阅读活动计划，各班级在计划方案的引领下，结合班级的实际情况，也形成了班级阅读活动计划，有效地促进阅读活动的顺利进行。（附1 中华经典诵读活动实施方案、“书香班级”评选方案）二、广泛宣传 营造氛围 为使活动顺利开展，我们通过全体教工会议、以读书为主题的国旗下的讲话、校园广播站、校园电视台、班级读书环

3、境的布置等形式，深层次地宣传读书、学习的重要意义，要求全体教师积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。为确保读书活动能行之有效地开展，学校要求各班班主任和语文老师共同商量，制定各班级诵读计划。要求各科教师都要自觉地在班主任老师的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样阅读活动，使阅读活动在时间上予以保障。同时各班还要根据制定的读书计划，设计班级读书目的、读书宣言、读书口号，将班级标语张贴于教室，每位学生都要背诵班级读书宣言与行动口号。各班围绕读书活动进行个性化布置，在班级黑板报上开辟班级“书香栏”。

4、体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，触动学生心灵，激起学生读书兴趣。三、多方筹措 弥漫书香1、开展“好书共读”活动。教师根据学生的阅读兴趣、学生的认知特点，对书籍的可接受性等来设计一个阶段的阅读专题，推荐阅读书目，学校根据各个年级所选书目，统一购买并配发给各班。同时要求语文老师有针对性的进行阅读指导。通过教师的有效指导、学生的自主阅读、班级、年级组的交流互动来使学生的阅读更具目的性，并在阅读书籍、积淀文学素养的同时，丰富情感体验，使心灵更充实；强化思想情操的熏陶，逐步树立人生理想，为今后的成功打下坚实的基础。（附2 各班“好书共读”书目）2、捐书，建立班级图书角各班学生把自己和家中收藏的书籍拿

5、到学校捐给班级，建立班级图书角。一至六年级所捐书总数约五千册，所捐书籍内容涉猎广泛：有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，也有趣味幽默大全等等。这次捐书活动，充实了班级图书角，增加了学生读书来源的渠道，为实行好书共享，扩大读书量而迈出了有力的一步。3、开展好书推荐活动读一本好书会令人受益匪浅。推荐别人读一本好书便是为别人获益而搭建桥梁。我校在活动初期，以班级为单位，组织学生开展了形式多样的好书推介活动。在这次好书推介活动中，一至六年级二千多名学生，平均每人推介了一本好书。这次的好书推介活动，形式多样，并充满了创意。有的年级让学生制作了精致而充满想象的好书推荐卡，然后独具匠心地将这些推

6、荐卡和图书摆放成各种美丽的形状，迎接同学们的参观，接着召开了好书推荐汇报会，让学生将自己的好书推荐给大家。四、有效指导 愉快阅读（1）开展“晨诵”、“午读”活动，每天早晨各班按时进行“晨读活动”，晨诵内容包括学校规定的的经典名句、以及老师自己从课外读物中搜集的名篇句段，每天早上，清脆的读书声都回荡在我们的教室里。每天中午进行“午诵活动”，午读内容则是学生自带或借阅的图书，在午读时间内，老师或是和学生一起读书，或在班里巡视，了解每个孩子的阅读情况。（2）每周每班定时进行课外阅读活动。语文老师每周抽出一节语文课进行阅读指导（内容：共读一本书），中高年级教师对做读书笔记的方法和要求进行指导，并及时交

7、流反馈适时地与学生交流心得，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。低年级语文老师为学生诵读篇章，让学生在交流中体会感受经典。五、互动交流 展示风采兴趣是最好的老师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。1、制作阅读笔记本，以笔记促阅读。阅读笔记本设：阅读的书籍名称、阅读的时间、内容摘录或体会 、家长的评价、教师的评价等。（附 “阅读笔记”设计）2、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书笔记、读书态度、参加交流的成果进行评价，每月评选出“读书小标兵”，以校信通形式向家长汇报评比结果。期末评选出班级“读书之星”

8、。3、提倡以年级为单位进行读书交流会。（1）师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的或比较精彩的故事进行交流、体会。（2）生生活动交流。看同一本书的学生选择好书中内容进行组织排练。可以是绘画的形式展示，也可以表演片段中的形式，以此来激发学生读书的兴趣。4、每学期期末各班积极向学校申请参加“优秀书香班级”的评比。经评比凡获得学校“优秀书香班级”者奖励班级一定价值的图书。5、开展活动，鼓励动手。一年来，学校先后开展了“我读书，我成长”手抄报比赛，“书经典雅风，纳中华精髓”书法比赛等多项活动，在活动中陶冶情操，启迪智慧。六、巧用网络 读写结合 二十一世纪是网络的时代

9、，现在的家庭大都有电脑，而网络是一把双刃剑，利用的好，它会给孩子们插上飞翔的翅膀，利用不好，它会让他们折断翅膀，掉进泥沼。鉴于此，我们引导学生开通自己的博客，将读书与写作有机的结合起来。班级开展的读书活动以“读”为主，而博客则有效地将学生的读书成果展示出来。学生将自己读到的好书在博客上公布，在博客上发表自己的读书心得，在讨论区针对某本好书进行讨论等。这种 “读书记录”的方式，带动了全班学生的读书热情，因为他们只要登陆博客，就可以看到自己的同学、朋友在读什么书，从大家的介绍中有效地选择自己喜欢读的好书；同时，这种方式也提高了写博客学生的热情，因为他们的每一篇文章都会得到同学、老师的评论，这种教师

10、引领、同伴激励的方式让他们不断调整自己的读书计划，并不断提高自己的语言文字应用能力。一学期以来，发表在博客上的关于读书的博文一个班就近百篇，从学期初到现在，学生的习作水平也在不断提高。由于教师和学生的带动，有的班也涌现出了不少家长“博迷”，他们一有时间便会登陆班级博客，浏览自己孩子和其他孩子的博文，这样，他们坐在家中便可了解孩子在校的生活以及孩子所在班级开展读书活动的情况。 一部分家长也开通了自己的博客，及时将自己的家庭教育故事和家庭读书情况发在博客上，这种方式，有助于教师、学生、家长之间相互增进了解，更好地开展教育工作。总之，建立班级博客圈有效地实现了资源共享，让家庭教育和学校教育更有效地进

11、行配合，为学生的全面发展奠定了基础。附1:吟经典雅风 纳中华精髓 中华经典诵读活动实施方案一、指导思想读经典的书，做有内涵的人。一个民族的精神境界，取决于全民族的阅读水平。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。二、组织领导组长：张丽娅副组长：李春丽 成员：畅晓琴 宋慧贞、李瑜琼、各年级主任 、教研组长三、活动目标 第一，通过诵读经典，让学生了解

12、优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感；第二，通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣；第三，通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；第四，通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。第五，通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。四、活动建议 全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。各班班主任和语文老师共同商量，制定各班级诵读计划。各科教师都要自

13、觉地在班主任老师的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。阅读活动要在时间上给予确保。五、活动要求及主要措施 1、要求各班制定读书计划。设计班级读书目的、读书宣言、读书口号，将班级标语张贴于教室，每位学生都要背诵班级读书宣言与行动口号。2、各班围绕读书活动进行个性化布置，在班级黑板报上开辟班级“书香栏”。体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。3、建立班级个性化藏书架，给书架命名，选好图书管理员，统计藏书目录，安排图书管理员作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。4、开展“好书共读”活动

14、。学校将根据不同年级学生的年龄特点，购买适合学生阅读的好书，配发给各班。同时要求语文老师有针对性的进行阅读指导。5、各班积极开展特色阅读活动。（1）每天早晨各班按时进行“晨读活动”（课前十分钟，内容：以每周一背为主），每天中午进行“午诵活动”（预备前二十分钟，内容：红领巾广播站诵读经典诗文）。（2）每周每班定时进行课外阅读活动。语文老师每周抽出一节语文课进行阅读指导（内容：共读一本书），中高年级教师对做读书笔记的方法和要求进行指导，并及时交流反馈适时地与学生交流心得，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。低年级语文老师为学生诵读篇章，让学生在交流中体会感受经典。（3）鼓励学生与父母进行“亲子共

15、读”活动，师生同游书海，教师要成为学生阅读的榜样，以教师读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。6、制作阅读笔记本，以笔记促阅读。阅读笔记本设：阅读的书籍名称、阅读的时间、内容摘录或体会 、家长的评价、教师的评价等。7、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书笔记、读书态度、参加交流的成果进行评价，每月评选出“读书小标兵”，以校信通形式向家长汇报评比结果。期末评选出班级“读书之星”。8、提倡以年级为单位进行读书交流会。（1）师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的或比较精彩的故事进行交流、体会。（2）生生活动交流。看同一本书的学生选择好书中内容进行组织排练

16、。可以是绘画的形式展示，也可以表演片段中的形式，以此来激发学生读书的兴趣。9、每学期期末各班积极向学校申请参加“优秀书香班级”的评比。经评比凡获得学校“优秀书香班级”者奖励班级价值500元的图书。10、学期末学校将组织各班开展“雅言传承文化，经典浸润人生”的经典诵读展示活动。 许昌市毓秀路小学 2009年3月附2：“优秀书香班级”评选方案为配合学校创建“书香校园”的活动，加强校园文化建设，丰富学生校园文化生活，促进学生养成良好读书习惯，把创建书香校园活动推向更好的层次，学校决定在全校开展以“经典一生相伴，师生共同成长”为核心，以推动各班书香文化的建设，丰富班级读书活动为目标的“优秀书香班级”评

17、比活动，期望通过此次活动培养学生自我管理、自我教育、自我发展的意识，激发学生创造力，增强集体荣誉感。具体内容如下：一、活动基本要求1、参与对象：1-6年级2、评比时间：每学期期末3、评比方式：班级自评申报班级展示学校复评4、申报条件（班级必须同时具备以下条件方可申报）：有具体可行的班级读书计划与班级读书总结以及班级图书管理制度；班级读书氛围浓厚，人人认真阅读；班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，班级图书目录、班级借阅记录齐全；图书保管认真，班级同学珍惜爱护书籍；能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、班级文化布置的照片等）；读

18、书有成果（读书小报、证书、奖状、发表文章等）。5、表彰：评比总分前十名的授予“优秀书香班级”的标志牌，并在学校网站上公布名单，介绍班级，同时优秀书香班级获得书籍奖励。二、书香班级评分细则此次“优秀书香班级” 评比分值总分100分，具体分为：制度建设10分，图书角建设15分，读书管理15分，阅读笔记评比20分，读书活动20分，读书成果20分。评分细则如下：1、制度建设（10分）各班级要制定切实可行的读书计划和班级读书管理制度，以书面形式为准。建立书香建设目标，有明确的班级“读书小标兵”评比标准，有专门的读书口号。（5分）成立读书小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况，每个小组有自己的

19、阅读计划，以书面形式为准。（5分）2、图书角建设（15分）各班图书角图书数量至少要达到人手1本，以图书目录为准。（5分）图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值，以图书目录为准。（5分）图书角要有专人负责，对图书借还要有记载，以图书借阅记录为准。（5分）3、读书管理（15分）各班要利用黑板报或其他形式展示读书内容，以实地检查为准。（5分）各班学生要对所读书内容熟记于心，以学生抽查为准。（5分）晨读、午诵活动，氛围浓、纪律好，有学生干部负责管理，以学校检查记录为准。（5分）4、阅读笔记的评比（20分）各班要按制定的读书计划的要求，定时写读书笔记和读后感，并取得较好的效果，以抽查学生读书笔记为

20、准。（20分）5、读书活动（20分）各班自行组织的读书活动，要有计划，有过程，以活动资料为准（活动方案、活动小结、活动照片、班级文化布置的照片等）。（20分）6、读书成果（20分）各班在上级、学校或年级组织的读书征文活动、读书竞赛活动、经典诗文诵读活动等各项活动中取得优秀成绩，以及班级同学在其他各类读书相关互动中获得的荣誉，以各班参加活动的记录为准（读书小报、证书、奖状、发表文章等）。（20分） 学校“书香班级”评比表班级： 时间： 评比项目分值评 比 细 则分值自评考核制度建设10分各班级要制定切实可行的读书计划和班级读书管理制度，以书面形式为准。建立书香建设目标，有明确的班级“读书小标兵”

21、评比标准，有专门的读书口号。5成立有读书小组，每个小组有自己的阅读计划，以书面形式为准。5图书角建设15分各班图书角图书数量至少要达到人手1本，以图书目录为准。5图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值，以图书目录为准。5图书角要有专人负责，对图书借还要有记载，以图书借阅记录为准。5读书管理15分各班要利用黑板报或其他形式展示读书内容，以实地检查为准。5各班学生要对所读书内容熟记于心，以学生抽查为准。5晨诵、午读，氛围浓纪律好，有学生干部负责管理，以学校检查记录为准。5阅读笔记评比20分各班要按制定的读书计划的要求，定时写读书笔记和读后感，并取得较好的效果，以抽查学生读书笔记为准。20读书

22、活动20分各班自行组织的读书活动，要有计划，有过程，以活动资料为准（活动方案、活动小结、活动照片、班级文化布置等）。20读书成果20分各班在上级、学校或年级组织的读书征文、读书竞赛活动、经典诗文诵读活动等各项活动中取得优秀成绩，以及班级同学在其他各类读书相关互动中获得的荣誉，以各班参加活动的记录为准（读书小报、证书、奖状、发表文章等）。开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。（例如出班刊、开展小小书市活动等）20总分100分附3：专题阅读目录类别书名出版社定价团购折扣需求数量单品种折后价共计0学生读物全阅读（1年级）1长春出版社18.00 0.63010.83240儿童文学变成小虫子也要在

23、一起1少年儿童出版社24.00 0.653015.64680儿童文学笨狼的故事1浙江少年儿童出版社16.00 0.653010.43120儿童文学笨狼的学校生活2浙江少年儿童出版社13.00 0.65308.45253.50儿童文学笨狼和他的爸爸妈妈1浙江少年儿童出版社13.00 0.65308.45253.50儿童文学笨狼旅行记2浙江少年儿童出版社13.00 0.65308.45253.50科普绘本神奇校车1-穿越飓风4四川少年儿童出版社10.00 0.65306.51950科普绘本神奇校车1-地球内部探秘4四川少年儿童出版社10.00 0.65306.51950科普绘本神奇校车1-漫游电世

24、界3四川少年儿童出版社10.00 0.65306.51950科普绘本神奇校车1-奇妙的蜂巢3四川少年儿童出版社10.00 0.65306.51950科普绘本神奇校车1-探访感觉器官3四川少年儿童出版社10.00 0.65306.51950科普绘本神奇校车1-追寻恐龙4四川少年儿童出版社10.00 0.65306.51950科普绘本神奇校车1-海底探险3四川少年儿童出版社10.00 0.65306.51950科普绘本神奇校车1-迷失在太阳系3四川少年儿童出版社10.00 0.65306.51950科普绘本神奇校车1-水的故事3四川少年儿童出版社10.00 0.65306.51950科普绘本神奇校

25、车1-在人体中游览4四川少年儿童出版社10.00 0.65306.51950学生读物全阅读（2年级）2长春出版社18.00 0.63010.83240儿童文学我和小姐姐克拉拉（彩乌鸦系列 ）2二十一世纪出版社8.80 0.65305.72171.60儿童文学阁楼上的光1南海出版公司250.73017.55250儿童文学快乐王子2少年儿童出版社12.80 0.65308.32249.60儿童文学乌丢丢的奇遇2江苏少年儿童出版社12.00 0.7308.42520儿童文学小时候就在想的事1南海出版公司180.73012.63780儿童文学根鸟5江苏少年儿童出版社13.50 0.7309.45283

26、.50儿童文学青铜葵花4江苏少年儿童出版社15.00 0.73010.53150儿童文学斑羚飞渡6蓝天出版社20.00 0.6530133900儿童文学第七条猎狗（品藏书系）6浙江少年儿童出版社16.00 0.653010.43120儿童文学最后一头战象（品藏书系）5浙江少年儿童出版社16.00 0.653010.43120儿童文学绿山墙的安妮5中国少年儿童出版社24.50 0.653015.93477.90儿童文学汤姆索亚历险记6中国少年儿童出版社18.00 0.653011.73510科普亲近科学（5年级）5长春出版社18.00 0.63010.83240科普亲近科学（6年级）6长春出版社

27、18.00 0.63010.83240历史诺曼底登陆6少年儿童出版社12.80 0.65308.32249.60人物传记爱因斯坦传5海燕出版社23.80 0.63014.28428.40数学荒岛历险6中国少年儿童出版社12.00 0.65307.82340文学汤姆叔叔的小屋5人民文学出版社18.00 0.63010.83240文学三国演义（上下）5人民文学出版社40.00 0.653026780合计108010820.1一二年级推荐书目 序 号 书 名作 者1小布头奇遇记孙幼军2小猪唏哩呼噜（小布头丛书）孙幼军3小老虎历险记（月光岛丛书）汤素兰4三个小宠物（月光岛丛书）肖定丽5鼹鼠的月亮河（月

28、光岛丛书）王一梅6郑渊洁童话-舒克和贝塔历险记郑渊洁 7十万个为什么刘科生8三毛流浪记(全集)张乐平9狐狸列娜的故事阿希季诺夫人（法）10豆蔻镇的居民和强盗叶君健11为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话）法纳塔卡普托等12精灵鼠小弟 吹小号的天鹅美怀特13伊索寓言精选伊索14 日有所诵1、2年级薛瑞平 15安徒生童话选安徒生16格林童话格林17中华歌谣100首金波、李众选编18李拉尔故事系列4种梅子涵文 赵晓音画19小寓言大启发吴大宪 三、四年级推荐书目1.小淘气尼古拉的故事 法. 让 雅克 桑贝2.戴小桥和他的哥们儿 梅子涵3.格兰特船长的儿女们 法. 儒勒凡尔纳4.马小跳系列 杨红樱5.

29、乌丢丢的奇遇 金波6.宝葫芦的故事 张天翼7.笨狼的故事 汤素兰8.亲亲我的妈妈 黄蓓佳9.青铜葵花 曹文轩 10.草房子 曹文轩11.床边的小豆豆 日. 黑柳彻子12.昆虫记 法布尔13.严文井童话集 严文井14.我要做好孩子 黄蓓佳15.山羊不吃天堂草 曹文轩16. 杨红樱系列五、六年级推荐书目1、中国儿童文学丛书（第二辑）2、 绿太阳和红月亮（中国儿童文学获奖者自选文库） 白冰著 华夏出版社3、琵琶甲虫（中国儿童文学获奖者自选文库）高洪波著 华夏出版社4、 哭泣的巧克力强盗（中国儿童文学获奖者自选文库）张秋生著 华夏出版社5、飞翔的花孩儿（中国儿童文学获奖者自选文库）葛翠琳著 华夏出版社

30、6、一龙二虎三猴（中国儿童文学获奖者自选文库）罗辰生著华夏出版社7、小孩成群（儿童文学名家经典自选集） 秦文君 吉林人民出版社8、双人茶座 梅子涵 （儿童文学名家经典自选集）吉林人民出版社9、草房子 曹文轩 著江苏少年儿童出版社 1998年05月10、我要做好孩子 黄蓓佳 著 江苏少年儿童出版社 2002年01月11、昆虫记（彩图故事版）天津社会科学出版社 （法）法布尔12、王子与贫儿 （马克.吐温 著 董衡巽 译 人民文学出版社 2000年05月） 13、苦儿流浪记 埃克多马洛（法） 著 人民文学出版社 1998年05月14、西顿野生动物故事集(E.T.西顿 著 蒲隆 译 译林出版社 2001年01月)15、好兵帅克(捷克雅哈谢克 著萧乾 译 译林出版社 2001年09月) 16、汤姆索亚历险记美国马克吐温 著 张友松 译 福建少年儿童出版社 1998年05月17、蓝色的海豚岛 斯奥台尔美 著 傅定邦 译 河北少年儿童出版社 2001年05月出版 18、假如给我三天光明（海伦凯勒自传海伦凯勒 著李汉昭 译华文出版社 2002年01月 出版 19、做个快乐少年人 (澳安德鲁马修斯 著 邓碧霞 译 三联书店 2002年06月)20、鲁滨孙飘流记(笛福 著 人民文学 出版社 )专心-专注-专业