《包装设计》课程标准（已审核）(共17页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上包装设计课程标准课程代码： 参考学时： 60 学 分： 4 课程类型： 专业基础课程 2013年1月修订一、适用专业广告设计与制作。二、开课时间第 3 学期。三、课程定位1、课程性质本课程是广告设计与制作专业的专业课程。需要全面介绍相关的概念、实践运作过程等。注重了相关专业知识的介绍，从包装设计理论和设计实际入手，深入浅出地介绍包装设计的实用知识、设计人员应具备的基本素质、以及作为一名包装设计师，必须涉及多种学科的知识，熟悉与商品包装设计有关的的法律法规 。通过简练的理论介绍，使学生能很快拓展知识面，对包装设计理论构架有一个全面的认识，教学内容注重与理论与实践的紧密联

2、系，课程设计与实际设计项目相结合。理论教学内容也安排穿插一些经典案例，打开学生的思路，拓展学生的视野。作为广告设计与制作专业的重要组成部分，本课程包括课堂教学和课程实践两大部分。课堂教学以真实案例和理论教学为主，目的是借助丰富的案例评析，通过课堂上的教师讲授、师生研讨互动和学生为主的作业练习，揭示包装设计基本理论、创意的一般原则与规律、表现方法和技巧等，帮助学生充分理解包装设计在整个广告活动中的地位和作用，培养学生形成正确的创意理念，让学生系统掌握包装设计的基础理论和知识，对包装设计的基本规律、创意思维方法，以及基本创意技巧和表现原则等有较全面的把握。实践环节则本着遵循行业规律和学习规律，强调

3、学以致用，让学生将课堂学得、研讨获得或课后习得的理论知识投入真实、具体案例的创意分析、包装设计参赛或广告行业实干中。2、教学任务主要针对平面设计公司的包装设计师、书藉装帧设计师及创意表现师等相关岗位开设，主要任务是培养学生熟练掌握包装设计相关的创意能力和工作要求，具备独立完成设计方案与设计作品制作的能力,实现培养设计专业应用型人才的目的。四、课程培养目标1、方法能力目标（1）培养学生虚心、好学的品质；（2）培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德；（4）培养学生注意身边事物的观察的行为；（5）培养学生善于对平时生活中美好事物的积累。2、社会能力目标(1) 培养学生分析

4、问题、解决问题的能力；(2) 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；(3) 培养学生一丝不苟的作业精神；(4) 培养学生具备团队协作精神；(5) 培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格。3、专业能力目标(1) 掌握对包装功能性的基本认知能力；(2) 掌握对不同类型包装材料及不同应用领域的认知能力；(3) 掌握对包装产品的属性特征、内在文化及同类产品调研的综合分析能力；(4) 掌握形式美法则在包装视觉元素上的应用能力；(5) 掌握对包装印刷工艺的认知及合理化应用能力；(6) 掌握包装色彩的合理性搭配应用能力；(7) 掌握单体或系列包装的视觉协调统一能力；(8) 掌握打造包装品牌形象的把握能力；(9)

5、 掌握对包装在环保新材料的开发应用、人性化功能、视觉感官造型等方面的开拓创新能力。五、课程衔接在课程设置上，前导课程有构成设计、图形图像处理课程、广告创意设计、图形设计，后续课程有展示设计。六、教学内容与学时分配教学学时数分配见表6.1所示表6.1教学内容与学时分配序号教学内容（项目、情景）理论学时实践学时习题学时合计1包装设计概述20022包装设计流程40043包装设计的视觉要素传达480124包装造型、材料及结构设计460105包装印刷工艺24066包装设计的课题类别与案例评析40047优秀包装设计作品欣赏40048包装设计实践216018合 计2634060百分比43%57%0%100%

6、课程实训内容如下表编号实验名称教学方法实训1包装平面结构图绘制教师演示、学生实际操作实训2包装平面图绘制教师演示、学生实际操作实训3包装展开平面图设计教师演示、学生实际操作实训4包装展开平面图绘制教师演示、学生实际操作实训5包装立体效果图绘制教师演示、学生实际操作实训6容器造型设计教师演示、学生实际操作实训7纸包装结构设计教师演示、学生实际操作实训8管式纸盒的结构设计教师演示、学生实际操作实训9盘式纸盒的结构设计教师演示、学生实际操作实训10特殊形态纸盒的结构设计教师演示、学生实际操作七、教学内容和进程1、内容一表7.1“包装设计概述”内容包装设计概述学时2教学目标1、理解包装设计概念交叉中的

7、各自侧重点和相互之间的关系；2、领会包装功能的表现层面，从而在包装设计过程中合理规范和统筹包装的目的及作用；3、了解包装设计未来的发展。教学内容1、包装设计概念交叉中的相关问题 2、包装的功能及分类的具体原则和标准3、包装设计的演变过程及未来发展趋势教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、采用经典包装设计案例导入的方法，来认识包装设计；2、采用举例生活中常见的包装设计形式来了解包装。考核与评价方式1、 根据学生在课堂上的表现考核；2、 根据学生实践的操作表现考核。教学辅助材料1、电子课件；2、课程网站资源；3、计算机以及投影仪；4、专业设计网站。2、内容二7.2“包装设计流程”内容包

8、装设计流程学时4学习目标1、熟知包装设计的基本流程；2、能够综合运用设计定位的几种方法来确定包装设计的基本方针和意图； 3、了解包装设计表达的具体操作细节，为包装设计市场实践做好准备。教学内容1、包装设计流程中调研分析的主要内容； 2、设计定位的方法； 3、创意策略及表达方式。 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、采用经典案例讲解的方式让学生了解基本流程；2、通过课堂提问，让学生解答，来查看教学效率；3、课后留相关扩展作品，有利于加深该知识点的熟练程度，并有助于学生勤于思考，进一步提高学生的动手能力。考核与评价方式上交课堂实例作品以及课后作业，根据作品完成情况进行评分，记作过程分

9、。教学辅助材料1、电子课件；2、课程网站资源；3、计算机以及投影仪；4、专业设计网站。3、内容三表7.3“包装设计的视觉要素传达-文字”内容包装设计的视觉要素传达-文字学时6教学目标1、掌握实际包装设计案例中所运用的文字视觉要素的表现形式 ；2、理解包装设计中的文字视觉要素的设计原则。3、掌握现代包装设计中的视觉传达体系，合理运用各种视觉要素于同一设计中，发挥其实用价值。教学内容1、文字传达要素的设计原则2、文字传达要素的变化范围3、文字传达要素的设计表现手法教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、案例分析2、问答3、课后练习考核与评价方式上交课堂实例作品以及课后作业，根据作品完成情

10、况进行评分，记作过程分。教学辅助材料1、电子课件；2、课程网站资源（良莠不齐的建筑类设计图纸若干张电子版）；3、计算机以及投影仪；4、专业设计网站。4、内容四表7.4“包装设计的视觉要素传达-图形”内容包装设计的视觉要素传达-图形学时6教学目标1、掌握实际包装设计案例中所运用的图形视觉要素的表现形式 ；2、理解包装设计中的图形视觉要素的设计原则。3、掌握现代包装设计中的视觉传达体系，合理运用各种视觉要素于同一设计中，发挥其实用价值。教学内容1、图形传达要素的设计原则2、图形传达要素的设计变化范围3、图形传达要素的设计设计表现手法； 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、采用经典案例

11、讲解的方式让学生了视觉要素传达；2、通过课堂提问，让学生解答，来查看教学效率；3、课后留相关扩展作品，有利于加深该知识点的熟练程度，并有助于学生勤于思考，进一步提高学生的动手能力。考核与评价方式上交课堂实例作品以及课后作业，根据作品完成情况进行评分，记作过程分。教学辅助材料1、电子课件；2、课程网站资源（良莠不齐的建筑类设计图纸若干张电子版）；3、计算机以及投影仪；4、专业设计网站。5、内容五表7.5“包装设计的视觉要素传达-色彩”内容包装设计的视觉要素传达-色彩学时6教学目标1、掌握实际包装设计案例中所运用的色彩视觉要素的表现形式 ；2、理解包装设计中的色彩视觉要素的设计原则。3、掌握现代包

12、装设计中的视觉传达体系，合理运用各种视觉要素于同一设计中，发挥其实用价值。教学内容1、色彩传达要素的调配2、色彩传达要素的情感性3、色彩传达要素的设计应用原则；教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、采用经典案例讲解的方式让学生了视觉要素传达；2、通过课堂提问，让学生解答，来查看教学效率；3、课后留相关扩展作品，有利于加深该知识点的熟练程度，并有助于学生勤于思考，进一步提高学生的动手能力。考核与评价方式上交课堂实例作品以及课后作业，根据作品完成情况进行评分，记作过程分。教学辅助材料1、电子课件；2、课程网站资源（良莠不齐的建筑类设计图纸若干张电子版）；3、计算机以及投影仪；4、专业设

13、计网站。6、内容六表7.6“包装设计的视觉要素传达-版式”内容包装设计的视觉要素传达-版式学时6教学目标1、掌握实际包装设计案例中所运用的板式视觉要素的表现形式 ；2、理解包装设计中的板式视觉要素的设计原则。3、掌握现代包装设计中的视觉传达体系，合理运用各种视觉要素于同一设计中，发挥其实用价值；4、理解如何使包装设计更加贴切地为被包装对象服务。教学内容1、板式传达要素设计的基本原则2、板式传达要素设计的表现方法。教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、采用经典案例讲解的方式让学生了视觉要素传达；2、通过课堂提问，让学生解答，来查看教学效率；3、课后留相关扩展作品，有利于加深该知识点的

14、熟练程度，并有助于学生勤于思考，进一步提高学生的动手能力。考核与评价方式上交课堂实例作品以及课后作业，根据作品完成情况进行评分，记作过程分。教学辅助材料1、电子课件；2、课程网站资源（良莠不齐的建筑类设计图纸若干张电子版）；3、计算机以及投影仪；4、专业设计网站。7、内容七表7.7“包装造型、材料及结构设计”内容包装造型、材料及结构设计学时8教学目标1、包装设计的功能性造型和形象性造型； 2、常用包装材料，容器造型以及纸包装结构设计； 3、管式纸盒、盘式纸盒、特殊形态纸盒的结构设计；教学内容1、包装设计的功能性造型和形象性造型； 2、常用包装材料，容器造型以及纸包装结构设计； 3、管式纸盒、盘

15、式纸盒、特殊形态纸盒的结构设计；教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、采用经典案例讲解的方式让学生了解包装造型、材料及结构设计；2、通过课堂提问，让学生解答，来查看教学效率；3、课后留相关扩展作品，有利于加深该知识点的熟练程度，并有助于学生勤于思考，进一步提高学生的动手能力。考核与评价方式上交课堂实例作品以及课后作业，根据作品完成情况进行评分，记作过程分。教学辅助材料1、电子课件；2、课程网站资源（良莠不齐的建筑类设计图纸若干张电子版）；3、计算机以及投影仪；4、专业设计网站。8、内容八表7.8“包装印刷工艺”内容包装印刷工艺学时8教学目标1、 了解现代包装的印刷种类、印刷要素、印

16、刷工艺流程、印前电脑制作、印后加工工艺等方面的基础知识和概念，学会从设计师的专业角度观察；2、认识包装设计中常采用的各种印刷方式，并能联系实际，合理地规避印刷工艺中可能出现的各种不利情况，减小印刷对包装设计造成的不利影响。 教学内容1、包装印刷的主要类型；2、包装印刷的印刷要素 ；3、包装印刷的印刷工艺流程 ；4、包装印刷的印前电脑制作 ；5、包装印刷的印后加工工艺 。教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、采用经典案例讲解的方式让学生了解包装印刷工艺；2、通过课堂提问，让学生解答，来查看教学效率；3、课后留相关扩展作品，有利于加深该知识点的熟练程度，并有助于学生勤于思考，进一步提高

17、学生的动手能力。考核与评价方式上交课堂实例作品以及课后作业，根据作品完成情况进行评分，记作过程分。教学辅助材料1、电子课件；2、课程网站资源（良莠不齐的建筑类设计图纸若干张电子版）；3、计算机以及投影仪；4、专业设计网站。9、内容九表7.9“包装设计的课题类别与案例评析”内容包装设计的课题类别与案例评析学时2教学目标1、理解课题分类中单件包装、组合包装和配套包装的特点 ；2、结合实际案例了解包装设计课题分类的依据和推测； 3、通过对案例作品的详解和点评把握具体创作可循的规律。 教学内容1、单体包装、系列包装 、概念包装的分类依据及各自的特点；2、单件包装、组合包装和配套包装的区别点和一致性；3

18、、包装内容系列化一造型系列化的异同；4、实行概念包装创新的利益点及途径；5、课题习作中的理念创意整合和视觉符号运用。教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、采用经典案例讲解的方式让学生了解包装设计的课题类别与案例评析；2、通过课堂提问，让学生解答，来查看教学效率；3、课后留相关扩展作品，有利于加深该知识点的熟练程度，并有助于学生勤于思考，进一步提高学生的动手能力。考核与评价方式上交课堂实例作品以及课后作业，根据作品完成情况进行评分，记作过程分。教学辅助材料1、电子课件；2、课程网站资源（良莠不齐的建筑类设计图纸若干张电子版）；3、计算机以及投影仪；4、专业设计网站。10、内容十表7.

19、10“优秀包装设计作品欣赏”内容优秀包装设计作品欣赏学时6教学目标1、了解包装的种类 ；2、了解包装的结构设计；3、了解包装的视觉设计 。教学内容1、不同种类包装的区别； 2、包装设计的结构设计； 3、包装设计的图形设计；4、包装设计的文字设计；5、包装设计的色彩设计。教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、采用经典案例讲解的方式让学生了解包装结构、视觉设计；2、通过课堂提问，让学生解答，来查看教学效率；3、课后留相关扩展作品，有利于加深该知识点的熟练程度，并有助于学生勤于思考，进一步提高学生的动手能力。考核与评价方式上交课堂实例作品以及课后作业，根据作品完成情况进行评分，记作过程分

20、。教学辅助材料1、电子课件；2、课程网站资源（良莠不齐的建筑类设计图纸若干张电子版）；3、计算机以及投影仪；4、专业设计网站。11、内容十一表7.11“包装设计实践”内容包装设计实践学时6教学目标1、了解包装设计主题 ；2、掌握包装设计创意构思 ；3、熟悉包装设计创意表现；4、掌握包装设计表现执行。教学内容1、包装设计主题的解读 ；2、包装设计构思和方案制定 ；3、包装设计的具体执行操作 ；4、包装设计作品的设计制作。教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、采用经典案例讲解的方式让学生了解基本理论；2、通过课堂提问，让学生解答，来查看教学效率；3、课后留相关扩展作品，有利于加深该知识

21、点的熟练程度，并有助于学生勤于思考，进一步提高学生的动手能力。考核与评价方式上交课堂实例作品以及课后作业，根据作品完成情况进行评分，记作过程分。教学辅助材料1、电子课件；2、课程网站资源（良莠不齐的建筑类设计图纸若干张电子版）；3、计算机以及投影仪；4、专业设计网站。八、考核方式课程考核方式见表8.18.1课程考核方式考核项目考核方法比例（%）过程考核态度纪律（1）作业、测验、课堂回答问题、考勤、表现等综合评定（2）教师组织学生进行评定10%项目技能（1）根据学生在教学过程中的参与程度、动手能力评评定（2）可以根据任务完成的方法、创新、时间、质量、等方面评定，也可以由小组长和教师进行综合评定6

22、0%期末考核考试（笔试）笔试30% 操作（机试）采用计算机软件操作制定作品的方式进行考核，评分标准根据作品的具体情况来制定合计100%九、课程资源的选用1、教材选用 包装设计教材，陈滢竹、彭凌玲等编著，南京学出版社，出版时间2011年7月；2、参考资料产品包装设计教参，朱和平编著，湖南大学出版社，出版时间2007年10月；包装设计教参，陈希著，高等教育出版社，出版时间2003年5月；3、教学场地、设施要求理论选择在教室，实训选择在校内广告设计与制作室。十、审核专家组审核意见：经过审核，同意使用该课程标准。签名：彭虹2013年5月18日 计算机 类专业（课程）建设指导委员会审核意见：经过审核，同意使用该课程标准。签名:曹炯清2013年5月25日院学术指导委员会审核意见：经过审核，同意使用该课程标准。签名：何军2013年8月9日专心-专注-专业