2015年上半年河北省小学综合素质教育法律法规：教育相关法律法规考试题(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2015年上半年河北省小学综合素质教育法律法规：教育相关法律法规考试题一、单项选择题（共 24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、相传我国古代大诗人白居易每次作诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听。白居易这样做的目的是。 A：检查作品的韵律是否朗朗上口 B：检查作品的内容是否通俗易懂 C：检查作品的主题是否符合大众兴趣 D：在普通大众中推广自己的作品 2、对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法，突出体现了周老师具有。 A：关注过程的教学理念 B：关注结果

2、的教学理念 C：关注情感的教学理念 D：关注知识的教学理念3、学习的主体因素指（ ） A：学生 B：教师 C：教学手段 D：教学环境 4、对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于_。 A诊断性评价 B形成性评价 C总结性评价 D相对性评价5、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还_。 A依赖兴趣的作用 B只有小集团意义 C只具有个人的意义 D没有政治意义 6、教育科学体系中的基础学科是_ A教育学 B教育哲学 C教育社会学 D教育经济学 7、德育过程结构的构成要素是_ A教育者，受教育者 B教育者，受教育者，教育内容 C教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D教育者，

3、受教育者，德育环境 8、学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻_ A：唯一工作 B：中心工作 C：必要工作 D：重要工作 9、把课程分为必修课程和选修课程的依据是_。 A课程任务 B课程制定者 C课程设置的要求 D课程管理层次 10、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是。 A：课堂练习的布置与教学目标相一致 B：练习题的设计富于变化，并有适当的难度 C：教师给学生以适当的帮助 D：只给学生一些知识记忆性的练习11、_内驱力将学业成就看做是赢得地位和尊重的根源。 A学习 B认知 C自我提高 D附属 12、下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教

4、具的依据， 也提供了评价教学效果的标准? （ ） A：教学策略 B：教学计划 C：教学目标 D：教学设计 13、下列飞船中，与“天宫一号”完成首次载人对接任务的是。 A：神州八号 B：神州七号 C：神州九号 D：神州六号14、是教育学最古老、最基本的核心。 A：教学工作 B：教学方法 C：教学组织 D：教学策略 15、小学生的思维。 A：正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段 B：正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段 C：正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段 D：完全属于具体形象思维阶段 E：重视个别差异 16、儿童最初对世界的认知活动，突出表现在_的集中。 A：触摸觉和视觉 B

5、：知觉发生和视觉、听觉 C：口腔触觉和视觉 D：动觉和机体觉 17、在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（ ） A：不平衡性 B：定向性和顺序性 C：差异性 D：连续性 18、以下句子中，没有动词的使动用法的一句是（ ） A：劳其筋骨，饿其体肤 B：且庸人尚羞之 C：广故数言欲亡，忿恚尉 D：晋侯饮赵盾酒 19、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的_。 A刺激情境 B即定疑问 C思维状态 D思维起点 20、教师的专业化尝试是从开始的。 A：15世纪 B：16世纪 C：17世纪 D：18世纪 21、皮亚杰所提出的影响

6、个体认知发展的主要因素不包括_ A：成熟 B：物理环境 C：社会环境 D：教学 22、目标管理是一种以_为中心的管理。 A上级管理 B自我管理 C平行管理 D民主管理23、全面发展的核心内涵为。 A：个性的自由发展 B：德智体美劳等方面的发展 C：学生创新精神和实践能力的培养 D：学生各门功课成绩均好，不偏科 24、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于_ A元认识策略 B认知策略 C资源管理策略 D复述策略二、多项选择题（共 24 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、”出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有_ A：

7、独立性 B：主动性 C：能动性 D：被动性 2、乌申斯基的代表作，对心理学发展成果进行了总结。 A：大教学论 B：人是教育的对象 C：教育心理学 D：教育心理大纲3、有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是_ A：1岁1分钟原则 B：1岁3分钟原则 C：1岁30分钟原则 D：1岁1小时原则 4、技术动作形成规律一般分为_、分化、固化、自动化四个阶段。 A学习 B泛化 C初化5、青年期内驱力是学生学习的主要动机。 A：认知内驱力 B：自我提高内驱力 C：附属内驱力 D：社会发展的内驱力 E：学习内驱力 6、领会知识包括使学生感知和（ ）教材。 A：熟悉 B：分析 C：概括 D：理解 7、在一个测验

8、正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是_。 A常模 B效度 C难度 D信度 8、认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路,为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是_. A苏格拉底 B夸美纽斯 C培根 D梅伊曼和拉伊 9、充分反映孔子教育思想的论著是（）。 A礼记 B论语 C中庸 D诗经 10、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（ ） A：细微型操作技能 B：闭合型操作技能 C：连续型操作技能 D：开放型操作技能 E：徒手型操作技能11、一门学科的基本实事与基本概念属于 A：基本技能 B：基础知识 C：基本

9、能力 D：基本素质 12、”Will you be able to finish the job this week？” “_” A：I cant say it B：I dont know that C：Im not sure this D：I dont expect so 13、下列属于家庭教育的特点的是 （ ） A：先主性 B：多维性 C：密切性 D：统一性 E：深刻性14、运用斯坦福一比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试测量结果其智力年龄为9岁，那么其智商则为_ A：权威阶段 B：自我中心阶段 C：公正阶段 D：可逆阶段 15、1995年中华人民共和国教育法规定的我国现行教育基本制度有（

10、） A学位制度 B学业证书 C成人教育制度 D职业教育制度 E国家教育考试制度 16、合作学习是指学生们以_的方式代替教师主导教学的一种教学策略。 A：直觉行动思维 B：具体形象思维 C：抽象逻辑思维 D：具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 17、建构主义强调，知识的特点具有（ ） A：主观性 B：客观性 C：普遍适应性 D：永恒性 18、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。 A：生活习惯 B：学习习惯 C：卫生习惯 D：行为习惯 19、家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是。 A：电话联系 B：家长学校 C：咨询活动 D：家长委员会 2

11、0、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是_ A：布鲁纳 B：布卢姆 C：加涅 D：奥苏伯尔 21、在皮亚杰的认知发展阶段论中，阶段的标志是“守恒”观念的形成。 A：感知运动阶段(02岁) B：前运算阶段(27岁) C：具体运算阶段(711岁) D：形式运算阶段(1115岁) E：存在的限制或障碍 22、在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为。 A：谈话法 B：讲授法 C：讨论法 D：实验法23、正强化的方法包括_。 A奖学金 B对成绩的认可 C表扬 D改善学习 E给予学习和成长的机会 24、以下哪种学习策略属于精细加工策略_ A谐音联想法 B分散复习 C多种感官参与 D画出系统结构图专心-专注-专业