兵车行导学案答案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上兵车行导学案答案一、【前置作业*我的自主学习】（一）1、杜少陵集 杜甫 唐朝 子美 石壕吏 潼关吏新安吏新婚别垂老别 无家别 2、是乐府歌曲的一种体裁（二）给下列加点的字注音干（gn ） 戍（sh ） 荆杞（ q ） 辚（ln ） 啾（ju陇（lng） 点行（hng ）(三)解释下列文中加线的字 1、车辚辚 （ 象声词，形容车行走时的声音 ） 2、马啸啸 （ 拟声词，马叫声 ） 3、耶娘妻子（ 父、母、妻子、儿女。耶，后来写 作“爷”，父亲 ） 4、干（冲 ） 5、但云（只说 ） 6、或从十五北防河（有人 ） 7、纵有健妇把锄犁（ 纵然 ， 即使。 用手握住 ） 8、

2、未休关西卒（ 罢遣 ）9、况复秦兵耐苦寒（ 能够 ） 10、信知生男恶（确实 。 坏、不好 ） 11 、生女犹得嫁比邻（ 靠近 ） 12、啾啾（ 这里指呜咽的声音 ）（五）略二、【探究交流*我们相互提高】 （三）课文重点问题探究 1、第1段“惨别”撼人心魄“诗人”是如何描写的？ 探究学习：诗一开头，一个“走”字写出了“行人”被驱赶着上路，更写出了家人老小不忍亲人离去，而又不得不让亲人离去，又惟恐这一离去竟成永别的心情。多少人被征发，多少人追赶送别，诗人只写了一句“尘埃不见咸阳桥”，多么具体而又形象。这个“不见”，更“见”得“行人”之众多，送行者之众多了。更妙的是，接下去诗人从视觉转而写到听觉，

3、巧妙地运用了动词：牵（衣）、顿（足）、拦（道）、哭，勾勒了一幅撕心裂肺的画面。艺术地概括了不义战争给人民带来的痛苦，形成了一个强烈的悬念，抓住了读者的心理，自然地引出下文。 2、诗中几个数词有何作用？ 探究学习：诗是形象思维的产物，数词却是事物量的抽象，二者好像很难结合。可是兵车行中的几个数字用得非常自然贴切，融入了诗的意境。例如：“或从十五北防河，便至四十西营田。”，“十五”“四十”这里准确地反映了当兵的年龄，具体陈述“点行频”，以示情况的真实可靠。又如：“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”这句话里的数词并非实指，是略数，写出了“点行频”对生产所造成的破坏以及田园荒芜的景象，诗人驰骋想象

4、，从眼前联想到全国，从一点推及到普遍，两相辉映，这不仅扩大了诗的表现容量，而且加深了诗的表现深度。 3、“行人”直接倾诉，从哪几个方面表现了不义战争给人民带来的痛苦？ 答：主要包括三方面：从时间方面，不义战争消耗了一个人一生的时间和精力；从人员伤亡方面，不义战争造成死伤惨重的后果；从对农业生产的影响方面，不义战争给农业生产带来了严重的灾难。4、中国人传统观念是重男轻女的，“行人”为什么发出了“信知生男恶。反是生女好”的感叹？答：在封建社会里，重男轻女的思想是根深蒂固的，然而无休无止的战争却使男子成了兵役制度的牺牲品，男子迟早要葬身战场，而女子还能保全性命，还能嫁给近邻有个依靠。所以“行人”发出

5、了“信知生男恶，还是生女好”的感叹，这就更有力地揭露了封建社会兵役的繁重及其罪恶。5、“君不见”之后描写战场景象，作者怎样使之具有更广阔的内涵？ 答：结尾描写青海战场，环境阴森恐怖，令人毛骨悚然；作者又从现实延伸到历史，以历史推证现实，同时增加了批判的深度和广度。四、【检测反馈*我的效果最好】1、 解释文言文中加点的字的意思（1）牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。（冲 ）（2）纵有健妇把锄犁（用手握住 ）（3）、况复秦兵耐苦战（ 能够 ） （4）、信知生男恶，反是生女好（ 确实， 坏，不好 ） 2、通假字（1）耶娘妻子走相送（ “耶”通“爷”）（2）禾生陇亩无东西（ “ 陇 ”通“垄” ）3、古

6、今异义古义：被征从军的人今义：在路上走的人 行人弓箭各在腰 古义：妻子、子女今义：男子的配偶 爷娘妻子走相送 古义：古代秦居西方，秦以外，统称“山东”今义：山东省 君不闻汉家山东二百州 4、词类活用 或从十五北防河（名词作状语 ，在北方）5、赏析句子 （1）“去时里正与裹头，归来白头还戍边” 这是对前两句“或从十五北防河，便至四十西营田”所作的形象说明，读罢使人心酸不已。古代孩子留长发，15岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去“防河”这是何等可怜啊！所以，连里正也动了心，替他束发。人过四十白头发渐多，又刚从前线回来，理当休息了，不又被

7、派到前线去，从这两件事可以看出统治者简直到了无以复加的地步。6、杜甫为什么让役夫讲出“信知生男恶，反是生女好”这样的话呢？是不是重男轻女的观念真正变了呢？ 答：如果说在封建社会重男轻女的观念届于“正常”，那么重男轻女则是“反常”。这种反常观念是战祸未已，征兵不断，“边庭流血成海水”所造成的。是异常的苦难造成了“正常”观念的被扭曲，而不是封建意识的真正改变。诗人这种翻案之笔，反常之语，正是最大限度地道出了役夫们内心的激愤和控诉。 是不是真的生女儿好呢？诗人没有说，也不必说。因为如果都是生女儿的话，无可嫁之“比邻”，退而言之，纵然“生女犹得嫁比邻”，可是比邻之男何处寻呢？由此可见，生男生女都无法摆

8、脱悲惨的命运。诗人留给读者的思考是多么深刻啊!7、写作借鉴 ,兵车行一诗最大的艺术特点是什么？ 兵车行具有深刻的思想内容，在艺术表现上也很突出。首先是寓情于事之中。这首叙事诗，无论是第1段地描写叙述，还是后一段的代人叙言，诗人的激切、深沉的思想感情，都自然地融会在全诗之中。其次在叙述次序上参差错落前后呼应，变化开阖，井然有序。第一段的描写为第二段的倾诉作了渲染铺垫，第二段的长篇序言又进一步地深化了前面场面描写的思想内容，前后相互补充，相互辉映。再次，叙事、抒情和议论紧紧结合，水乳交融。如描述了“千村万落生荆杞”的荒凉景象后，就愤慨地责问“租税从何出”，在痛斥种种不幸之后，诗人又发出生男不如生女的感叹，其中不知含有多么激愤心情。这样叙议结合，即使主题突出，又是感情回环往复，极具感染力。专心-专注-专业