二年级上册语文作文课件-第十课我想这样做-全国通用(共20张PPT).ppt

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1、我想这样做第十课道济反讥恶少1 财主少爷是一个什么样的人？思考2 道济的反讥是什么意思？3 从这个故事中，可以看出道济是一个什么样的人？1. 财主少爷蛮横无理，给狗骨头吃，其实并不是大发善心，而是想欺侮道济，给道济难堪。小结2. 道济对狗说的那些话其实就是讥讽财主少爷跟狗是一类，等于在骂财主少爷是畜生。3. 道济是一个惩恶扬善的人，只要别人做得不对，他就会机智地“回敬”他，让他长点教训。 我帮助过的人：同学、老师、邻居、小伙伴、陌生人提示：可以说出具体的姓名，帮了什么忙。任何你帮助过的人都可以说一说，哪怕只是帮很小的忙，都说明你有善良之心。 小朋友们，你们帮助过别人吗？看到拄着双拐的孩子摔倒了

2、，你们扶小朋友们，你们帮助过别人吗？看到拄着双拐的孩子摔倒了，你们扶起他了吗？在上学的路上，看到盲人叔叔过马路，你们有没有用你们的小起他了吗？在上学的路上，看到盲人叔叔过马路，你们有没有用你们的小手牵着他们过马路呢手牵着他们过马路呢面对这样一群人时，我们应该怎么做呢？今天就面对这样一群人时，我们应该怎么做呢？今天就来把你帮助别人的事情告诉大家吧。来把你帮助别人的事情告诉大家吧。 我被谁帮过：1. 刚来学校时走错上课教室，是大姐姐指的路2. 没有带书，和同桌看同一本3. 摔倒在路上，被一位陌生的姐姐扶起注：以上示例，不仅说明了被谁帮过，而且说明了具体的情景。很多人也帮助过你，说说看。 我的心得体

3、会：1.我觉得帮助别人，自己也会感到快乐。2.我认为帮助别人也是在帮助自己。3.以后我还要帮助更多有需要的人。帮助过别人后，你有何心得体会呢？说说看。明确目标选好材 小朋友们，读了“每课一题”后，你们知道今天的作文我们要写什么了吗？对了，就是把我们帮助过别人的事情写下来。我们应该怎么选材呢？ 像盲人、聋哑人，他们的学习、生活很不方便，我们不能嘲笑他们，而要尊重和帮助他们。在我们身边不止是残疾人，还有许多有困难的人需要我们伸出友谊之手，关心和帮助他们，哪怕只是一句话，一个动作，一个眼神。 想好题材之后，就要将你帮助过别人的事情记录下来。首先交代好时间、地点、人物和起因，接下来具体写事情的经过，最

4、后写结果，或者谈谈感受，这就是记事的“六要素”。只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。小朋友，下面的文段请你帮忙评一评。 这时我看见一个穿着红裙子的小女孩坐在草坪上，我便走过去问小女孩：“小妹妹，你怎么哭了？”她说：“我找不到回家的路了。”说完她又哭了起来。我说：“别哭，我送你回家。”小女孩站了起来，拉着我的手，和我一起找回家的路。最后我帮助她找到了家。这个文段的对话描写不错，不过，我们还可以写得更好。小女孩的神情怎么样？刻画好这一点肯定会更上一层楼哦！ 我们一起看看修改后的片段： 这时我看见一个穿着红裙子的小女孩坐在草坪上，我便走过去问小女孩：“小妹妹，你怎么了？”她的眼睛

5、都哭红了，难过地说：“我找不到回家的路了。”说完她又呜呜地哭了起来。我擦擦她的眼泪说：“别哭，我送你回家。”小女孩站了起来，拉着我的手，和我一起找回家的路。我费了九牛二虎之力终于找到了她的家。小女孩看见了妈妈，就扑进妈妈的怀抱，说：“妈妈，多亏了这位姐姐，不然，我现在还在山上呢！” 修改后的片段抓住了人物的动作、神态和语言进行描写，生动地刻画了一个迷路的小女孩的可怜形象，并且写清楚了事情的结果。小结 看着那所破旧的瓦房，那件事总会重现于我的心头（一件小事） 以回忆的方式巧妙过渡到下文。 今天，我和几个小伙伴都很无聊，就手拉着手出去玩了。（帮助别人） 按照顺序而写，思路清晰。 每当想起那件事，我

6、的心里总是乐滋滋的，嘴角泛起甜甜的笑意。（让我高兴的一件事） 交代心情，吸引读者。 回到家后，妈妈问我们：“这么久的时间，你们去哪了？”我们齐声回答：“以团结互助为荣，以损人利己为耻！我们去帮助残疾人了。”（助人） 以问答的形式巧妙表达主旨。 今天，我帮助了一个人，心里美美的、甜甜的，有一种说不出的快乐。（帮助别人的快乐） 表达帮助别人后的快乐心情。 虽然这只是一个小小的举动，却让我感到无比光荣，以后我还要帮助更多的人。（助人为乐） 小结全文，抒发帮助别人后的心情。表现帮助的好词表现关心：关怀精心照料体贴入微表现助人：急人所急舍己救人乐于助人表现互助：互帮互助团结友爱万众一心表达帮助后的快乐：

7、 听了大人对我的夸奖，我心里像吃了蜜糖一样，不知道有多甜蜜。能够帮助别人解决困难，实在是一件令人高兴的事。（写快乐的感觉就像吃了蜜糖，把写快乐的感觉就像吃了蜜糖，把感觉和味觉贯通起来写，这样的写法非常恰当。）感觉和味觉贯通起来写，这样的写法非常恰当。）表达帮助的好句表达获得帮助后的感激： 这位不知名的残疾人在一边忙着给买家开价，一边用那只健康的左手不停地收钱，不时，还用感激的眼神瞅瞅我们这几个小不丁点的女孩子。（这句话写（这句话写出了残疾人的忙忙碌碌，而出了残疾人的忙忙碌碌，而“感激的眼神感激的眼神”恰如其分恰如其分地表现出了他的内心感受。）地表现出了他的内心感受。）表达帮助的好句帮助别人我快

8、乐点评：点评：这篇习作的最大亮点，是在叙事时穿插自己的心理感受，充分写出了自己的想法。开头那里先写自己不愿帮助同学的心理，接着角度一转，想起妈妈的话，决定去帮助同学。对于帮助同学学习的过程，小作者写得也很生动，用词贴切。最后，小作者表达了帮助同学后自己的内心感受“心里美滋滋的”，在一种美妙的感觉中结束了全文。 值得一提的是，本文记叙的六要素都很齐全，在重点写心理感受时把事情也讲得清清楚楚。帮助别人，快乐自己点评：点评：和上一篇文章相比，这篇文章偏重于叙事本身，把帮助老奶奶上楼的事情叙述得完整而生动。在叙述时，小作者重点写了人物的话语，这些话语符合人物身份，别有情趣“我”和弟弟的话天真热情，老奶奶的话慈祥和蔼，读之令人愉悦。 文章结尾的抒情，表达了小作者的心理感受，升华了主旨：帮助别人，快乐自己，可谓画龙点睛之笔。