四年级下册数学课件-第四单元小数点移动引起小数大小的变化 课时（1）人教新课标（2014秋） (共20张PPT).pptx

《四年级下册数学课件-第四单元小数点移动引起小数大小的变化 课时（1）人教新课标（2014秋） (共20张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学课件-第四单元小数点移动引起小数大小的变化 课时（1）人教新课标（2014秋） (共20张PPT).pptx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小数的意义和性质第 1 课时 小数点移动引起小数大小的变化人教版 数学 四年级 下册1.1.理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2.2.通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。【重点】发现并掌握小数点移动引起小数大小的变化的规律。【难点】理解小数点位置的移动为什么会引起小数大小的变化。课堂导入课堂导入观察前两道题，能发现什么？ 在一个小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变，其原因是没有移动小数点的位置。比较下面各数的大小。1.500 1.51.42 14.20.26 0.2605

2、0.2 5.02课堂导入课堂导入观察后两道题，能发现什么？ 因为小数点的位置发生了移动，所以数的大小也发生了变化。比较下面各数的大小。1.500 1.51.42 14.20.26 0.26050.2 5.02课堂导入课堂导入观察上面四个数，能发现什么？ 小数点位置不同，小数的大小也不同，即小数点的位置直接影响到小数的大小。将下面各数按从大到小的顺序排一排。35.67 3.567 356.7 3567（ ）（ ）（ ）（ ） 3567356.735.673.567新知探究新知探究下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。0.009m0.09m新知探究新知探究下

3、面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。0.009m0.09m0.009m0.09m新知探究新知探究探究小数点的移动与小数大小变化的关系。0.009m0.09m0.009m0.09m先把这些小数转化为整数。0.009m等于多少毫米？ 0.009m9mm将0.009m小数点向右移动一位，变为多少毫米？ 大小发生怎样的变化？ 0.09m90mm扩大到原来的10倍新知探究新知探究探究小数点的移动与小数大小变化的关系。0.009m0.09m0.009m0.09m先把这些小数转化为整数。将0.009m小数点向右移动两位，变为多少毫米？ 大小发生怎样的变化？ 0.9m9

4、00mm扩大到原来的100倍新知探究新知探究探究小数点的移动与小数大小变化的关系。0.009m0.09m0.009m0.09m思考：小数点可不可以向右移动四位、 五位将0.009m小数点向右移动三位，变为多少毫米？ 大小发生怎样的变化？ 9m9000mm扩大到原来的1000倍新知探究新知探究小数点向右移动会引起原数怎样的变化，你能总结出规律来吗？从上往下观察0.009m0.09m0.9m9m9mm90mm900mm9000mm新知探究新知探究从上往下观察0.009m0.09m0.9m9m9mm90mm900mm9000mm总结规律：小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10

5、倍；移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；10010010001000新知探究新知探究0.009m0.09m0.9m9m9mm90mm900mm9000mm从下往上观察小数点向左移动会引起原数怎样的变化，你能总结出规律来吗？新知探究新知探究0.009m0.09m0.9m9m9mm90mm900mm9000mm总结规律：1001000从下往上观察1课堂练习下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？0.372372 3.72 37.20.372小数点向右移动三位是372，扩大到原数的1000倍。0.372小数点向右移

6、动一位是3.72，扩大到原数的10倍。0.372小数点向右移动两位是37.2，扩大到原数的100倍。1课堂练习下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？5060.506 50.65.06 0.05061课堂练习下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？5060.506 50.65.06 0.0506应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。课堂小结小数点移动引起小数大小变化的规律：1课堂作业填空。（1）0.001的小数点向（ ）移动（ ）位是0.01；向（ ）移动（ ）位是0.1；向（ ）移动（ ）位是1。右（2）小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（ ）倍；向右移动两位，就扩大到原数的（ ）倍。1右2右3101002课堂作业试一试。 把0.09分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍各是多少？0.9、9、90