五年级下册语文课件-第八单元 语文园地八 人教（部编版）(共14张PPT).ppt

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1、部编版五年级下册部编版五年级下册语文园地八语文园地八 课题导入课题导入语文园地交流平台交流平台 回顾本单元课文的内容，小组交流：回顾本单元课文的内容，小组交流：说一说本单元课文的语言有什么特点。说一说本单元课文的语言有什么特点。交流平台交流平台 杨氏之子这篇课文中孔君平故意用杨梅与孩子同姓逗孩子，很幽默，也很有趣，更有趣的是，开玩笑的人在姓上做文章，孩子也以其人之道，还治其人之身，语言礼貌得体，机智幽默。手指这篇课文是围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写的，运用了多种修辞手法，同时语言风趣幽默，增添了文章的趣味性。童年的发现中费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。

2、这三篇课文，用幽默风趣的语言讲述了故事，既增添了故事的趣味性，也增加了文章的可读性。词句段运用词句段运用（一）体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 这一句话把中指比作关公，把无名指和食指比作关平和周仓，说明中指位置独特，得到保护。词句段运用词句段运用 这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。 这句话运用了比喻的修辞手法，写出了体操运动员动作的灵巧、敏捷。理解词语理解词语选择一个情景，仿照例句，写一写句子。选择一个情景，仿照例句，写一写句子。游子回到家乡雨点落在窗玻璃上远处

3、传来一声巨响词句段运用词句段运用示例：雨点落在窗玻璃上，像一颗颗玻璃球，在窗户玻璃上蹦蹦跳跳，发出噼里啪啦的响声，不一会儿，就看见窗户上流下的雨帘。这雨下得真大啊！ （二）读一读，体会作者是怎样表达（二）读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。自己的想法的，再照样子写一段话。但在五指中，（大拇指）却是最肯吃但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳

4、住；要读书重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。词句段运用词句段运用 这句话运用排比的手法，合理运用动词，写出了大拇指做事的动作，表现了大拇指吃苦耐劳的特点。书写提示书写提示书写提示书写提示颜真卿是唐代著名书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。勤礼碑是其代表作之一。日积月累日积月累 君子喻于义，小人喻于利，意思君子喻于义，小人喻于利，意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。出自论语利益。出自论语里仁子曰：里仁子曰：“君子喻于义，小人喻于利。君子喻于义，小人喻于利。”日积月累日积月累 君子心胸宽广，能够包容别人；君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。小人爱斤斤计较，心胸狭窄。 怜悯伤痛的心怜悯伤痛的心, ,是仁的发端。是仁的发端。 意思是坏事干多了，一定会自取意思是坏事干多了，一定会自取灭亡。灭亡。日积月累日积月累 人如果有了羞耻之心，有些不该人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。做的事情就能够不去做了。