五年级下册科学课件 -2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共16张PPT).ppt

《五年级下册科学课件 -2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共16张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学课件 -2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共16张PPT).ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教科版五年级下册教科版五年级下册 第二单元第三小节第二单元第三小节科学研究记录表科学研究记录表（一）（一） 我们选择的材料有：塑料杯、平底烧瓶、玻璃管、橡胶塞、水槽、我们选择的材料有：塑料杯、平底烧瓶、玻璃管、橡胶塞、水槽、热水、冷水、试管、滴管、红墨水（在你选的材料下打勾）。热水、冷水、试管、滴管、红墨水（在你选的材料下打勾）。实验设计：（用简要的文字或图画记录）实验设计：（用简要的文字或图画记录）1、我们准备用（酒精灯、热水）传热的方法方便又快速地、我们准备用（酒精灯、热水）传热的方法方便又快速地让冷水变成热水。让冷水变成热水。 2、为了增大水的受热面积、为了增大水的受热面积,我们选择用（

2、平底烧瓶、试管我们选择用（平底烧瓶、试管）装冷水，并用（滴管、试管）往水里添加）装冷水，并用（滴管、试管）往水里添加 可以可以清晰的看到水的变化。清晰的看到水的变化。3、我们准备先把装好的冷水放在（热水、冷水）里观察它、我们准备先把装好的冷水放在（热水、冷水）里观察它受热的变化，然后再把受热的水放在受热的变化，然后再把受热的水放在 里观察它受冷里观察它受冷的变化。的变化。4、装置设计图如下：、装置设计图如下：红墨水红墨水冷水冷水小组要分工合作。小组要分工合作。仔细观察玻璃管中的水柱有什么变化。仔细观察玻璃管中的水柱有什么变化。小组成员轮流做一做。小组成员轮流做一做。记录员及时把实验现象记在记录

3、表记录员及时把实验现象记在记录表(二二) 注意安全，小心热水。注意安全，小心热水。温温 馨馨 提提 示示先放热水后放冷水中。先放热水后放冷水中。你来倾听你来倾听科学探究记录表（二）科学探究记录表（二） 第第 小组小组材料材料 在热水中的发现在热水中的发现（可用符号表示液面升降）在冷水中的发现在冷水中的发现（可用符号表示液面升降）水水我们的结论：我们的结论： 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。其他液体也会热胀冷缩吗？其他液体也会热胀冷缩吗？我们来研究！我们来研究！科学探究记录表（三）科学探究记录表（三） 第第 小组小组。选择的材料选择的材料（在所选材料后面打“”）

4、 在热水中的发现在热水中的发现（可用符号表示液面升降）在冷水中的发现在冷水中的发现（可用符号表示液面升降）醋醋牛奶牛奶酱油酱油茶茶咖啡咖啡我们的结论：我们的结论：先放热水后放冷水中，先放热水后放冷水中，热水要是不热的话，请换一杯。热水要是不热的话，请换一杯。科学探究究记录表（三）科学探究究记录表（三）第第 小组小组醋醋酱油酱油茶茶我们的结论：我们的结论：咖啡咖啡牛奶牛奶在冷水中的发现在冷水中的发现（可用符号表示） 在热水中的发现在热水中的发现（可用符号表示）选择的材料选择的材料（在所选材料后面打“”） 液体具有热胀冷缩的性质。液体具有热胀冷缩的性质。 把把灌满水灌满水的茶壶放到炉的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？你有什么办法避免这种现象？为什么这些瓶子里为什么这些瓶子里的液体都不装满？的液体都不装满？你发现了什么？你发现了什么？