五年级下册语文课件 - 17《威尼斯的小艇》_人教部编版(共104张PPT).ppt

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1、17.威尼斯的小艇威尼斯的小艇作者：作者：（美国）（美国）马克马克吐温吐温 威尼斯地处于意大利的东北部，城市面积不到威尼斯地处于意大利的东北部，城市面积不到7.87.8平方公里，却由平方公里，却由118118个小岛组成，个小岛组成，177177条运河蛛条运河蛛网一样密布其间。以舟相通，有网一样密布其间。以舟相通，有“水上都市水上都市”、“百岛城百岛城”、“桥城桥城”之称，之称，“因水而生，因水因水而生，因水而美，因水而兴而美，因水而兴”的美誉。的美誉。威尼斯风光威尼斯风光威尼斯的小艇威尼斯的小艇威威 尼尼 斯斯 在在意大利意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着色

2、的海水中散布着100多个小岛，整座城多个小岛，整座城市内有市内有107条条水道纵横交叉，水道纵横交叉，117座座桥梁桥梁横跨水道，连接着横跨水道，连接着108个个小岛。因此，威小岛。因此，威尼斯有尼斯有”千桥之城千桥之城”，”水上城市水上城市”的的称号。威尼斯没有汽车、自行车，称号。威尼斯没有汽车、自行车，“小小艇艇”就成了重要的就成了重要的交通工具交通工具。阅读建议：阅读建议：1 1、运用课文中给的注音读通、读顺课文。、运用课文中给的注音读通、读顺课文。2 2、用自己的读书符号记录下读书过程的、用自己的读书符号记录下读书过程的感受。感受。3 3、想一想：为什么马克、想一想：为什么马克吐温对威

3、尼斯的吐温对威尼斯的小艇特别感兴趣？小艇特别感兴趣？ xio tng zng hng jixio tng zng hng jio cu chun shchun sho 小小 艇艇 纵纵 横横 交交 错错 船船 艄艄 x n yu sng l cco zng z r png wpng wn 新新 月月 耸耸 立立 操操 纵纵 自自 如如 平平 稳稳 shu mng jio lun zhu ng yn do go 手手 忙忙 脚脚 乱乱 庄庄 严严 祷祷 告告hu xio chn j tng b lng zho 哗哗 笑笑 沉沉 寂寂 停停 泊泊 笼笼 罩罩 生字新词生字新词 操纵自如操纵自如：本

4、课指驾驶起船来不受阻碍：本课指驾驶起船来不受阻碍,熟练、灵活熟练、灵活. 纵横交叉纵横交叉：横的横：横的横,竖的竖竖的竖,交叉在一起交叉在一起. 英尺英尺：英制单位：英制单位,1英尺约合英尺约合0.30米米. 哗笑哗笑：高声喧哗说笑：高声喧哗说笑. 世界闻名世界闻名：在全世界都很有名：在全世界都很有名. 手忙脚乱手忙脚乱：形容做事慌张：形容做事慌张,没有条理没有条理. 簇拥簇拥：紧紧围着：紧紧围着.本课中是聚集的意思本课中是聚集的意思. 沉寂沉寂：十分寂静：十分寂静.与与“静寂静寂”意思相近意思相近. 圣经圣经：基督教的圣书：基督教的圣书. 教堂教堂：基督教徒举行宗教仪式的地方：基督教徒举行宗

5、教仪式的地方. 祷告祷告：信教的人向神祈求保佑：信教的人向神祈求保佑. 雇定雇定：雇：雇,出钱叫别人为自己服务出钱叫别人为自己服务.本课指事先已确定好本课指事先已确定好,在某一是内专门为自己服务在某一是内专门为自己服务.新词新词理解理解 朗读，学习朗读，学习第一第一自然段：自然段： 1 1、“世界闻名世界闻名”什么意思？什么意思？ 2 2、什么是、什么是 “ “纵横交叉纵横交叉”？ 3 3、这里的、这里的“大街大街”指什么，指什么，“汽汽车车”又指什么？又指什么？主河道上的利阿托桥 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像像独木舟。独木舟。船头和船

6、艄向上翘起，船头和船艄向上翘起，像像挂在天边的新月，行动轻快灵活，挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿仿佛佛天沟里的水蛇。天沟里的水蛇。 威尼斯小艇有点长威尼斯小艇有点长, ,两头有两头有点翘，行动有点快。点翘，行动有点快。 威尼斯小艇有二三十英尺长威尼斯小艇有二三十英尺长, ,又窄又深，有点儿像独木舟。船又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。沟里的水蛇。像像像像仿佛仿佛比喻列数字作比较 说明方法？小艇的特点： 威尼斯的小艇有二三威尼斯的小艇有二三十英尺十英尺长长，又，又窄窄又又深深，

7、有点像有点像独木舟独木舟。二三十英尺长二三十英尺长 6 9米米 船头和船头和船艄向上船艄向上翘起，像翘起，像挂在天边挂在天边的的新月新月。行动行动轻快灵活轻快灵活，仿佛田沟里的，仿佛田沟里的水蛇水蛇。朗读，学习朗读，学习第二第二自然段：自然段：1 1、指名读第二自然段。、指名读第二自然段。2 2、作者笔下的小艇有什么特点？、作者笔下的小艇有什么特点？3 3、给你留下了什么印象？你从哪感、给你留下了什么印象？你从哪感受了？受了？（长、窄、深、翘、轻快灵活）（长、窄、深、翘、轻快灵活）（像独木舟，像新月，仿佛水蛇）（像独木舟，像新月，仿佛水蛇） 课文句子：我们坐在船舱里，皮垫子软软我们坐在船舱里，

8、皮垫子软软的向沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开的向沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。说不完的情趣。1.“我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。”这句话把这句话把_比作比作_，写出小艇，写出小艇_的特点。的特点。 2.小艇穿过形式不同的一座座石桥。小艇穿过形式不同的一座座石桥。（修改病句）（修改病句）答案：小艇穿过一座座形式不同的石桥。答案：小艇穿过一座座形式不同的石桥。说明了说明了我们觉得很有趣我们觉得很有

9、趣,人们很友善人们很友善,心情很轻松愉快。心情很轻松愉快。3.“我们打开窗帘我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的跟来往的船只打招呼船只打招呼,有说不完的情趣。有说不完的情趣。”这句说明了什么？这句说明了什么？皮垫子皮垫子 沙发沙发 软软天上的白云像棉花糖一样。天上的白云像棉花糖一样。仿写句子：仿写句子：小艇穿过一座座形式不同的石桥小艇穿过一座座形式不同的石桥小艇穿过一座座形式不同的石桥小艇穿过一座座形式不同的石桥小艇穿过一座座形式不同的石桥小艇穿过一座座形式不同的石桥交流，学习交流，学习第三第三自然段：自然段：1、 齐读第三自然段。齐读第三自然段。2、 坐在小艇

10、里什么感觉？坐在小艇里什么感觉？3、 你从哪感受到你从哪感受到“舒服舒服”？ 4、 作者作者坐在这么舒适的小艇中做了哪些有坐在这么舒适的小艇中做了哪些有“情趣情趣”的事呢？的事呢？5、 坐着这么舒服的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯坐着这么舒服的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你会做哪些有情趣的事呢？之中，你会做哪些有情趣的事呢？说明我们觉得很有趣说明我们觉得很有趣,人们很友善人们很友善,心情很轻松愉快。心情很轻松愉快。我们打开窗帘我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼。跟来往的船只打招呼。（舒服）（舒服） （“舒服舒服”也是一种也是一种“情趣情趣”啊，用

11、朗读表达啊，用朗读表达“舒服舒服”，读出读出“情趣情趣”。）。） 威尼斯的小艇不但美观而且舒适。威尼斯的小艇不但美观而且舒适。 不仅小艇值得你赞美，船夫更值得你赞美，不仅小艇值得你赞美，船夫更值得你赞美， 下节课下节课我们就去看看我们就去看看船夫的驾驶技术船夫的驾驶技术吧！吧！人教版五年级下册语文第人教版五年级下册语文第26课课文课课文PPT作者：马克作者：马克吐温吐温威尼斯是一个世界闻名的威尼斯是一个世界闻名的“水上城市水上城市”， 河道纵横交叉，小艇成了重要的交河道纵横交叉，小艇成了重要的交通工具，等于大街上的通工具，等于大街上的汽车。汽车。 威尼斯是个什么样的城市？威尼斯是个什么样的城市

12、？ 1 1、认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼、认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽斯美丽独特的风情独特的风情。学习作者观察事物的方法。学习作者观察事物的方法。 2 2、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，领会，领会抓住事物特点抓住事物特点写的表达方法。写的表达方法。 3 3、朗读课文，背诵课文四到六自然段。、朗读课文，背诵课文四到六自然段。 4 4、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者是怎样，学习作者是怎样抓住特点描写抓住特点描写事物的。事物的。 船夫的驾驶技术特别好。船夫的驾驶技术特别好。行船的速

13、度极快，来往行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么不管怎么拥挤，拥挤，我总能左拐右拐地挤过去。我总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方遇到极窄的地方，我总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急我总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。忙极了，不知看哪一处好。5-1 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，你总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，你总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边

14、的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。找一找找一找词语词语用横线画出，“船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好”的词语。的词语。船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好这段写了什么呢？这段写了什么呢？5-25-2船夫的驾驶技术驾驶技术特别好。疾驶时疾驶时拥挤时拥挤时极窄时极窄时 船夫的驾驶技术特别好。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，不管怎么拥挤，我总能左拐右拐地挤过去。我总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，遇到极窄的地方，我总能平稳地穿过，而且速我总能平稳地

15、穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。处好。2.2.这段话采用了先（这段话采用了先（ ）后（）后（ ）的写法）的写法3.3.最能体现船夫驾驶技术好的一个词是（最能体现船夫驾驶技术好的一个词是（ ）1.1.这段是围绕哪句话写的？用这段是围绕哪句话写的？用“- - ”划下来。划下来。总总操纵自如操纵自如分分5-3船夫的驾驶技术船夫的驾驶技术5-4 1 1、 船夫的技术如何呢？想一想，哪些词说船夫的技术如何呢？想一想，哪些词说明船夫驾驶技术好呢？明船夫驾驶技术好

16、呢？ 朗读，归纳朗读，归纳第四第四自然段：自然段：2.“2.“操纵自如操纵自如”话说一说这个词在课文中的意思？话说一说这个词在课文中的意思？ （操纵自如、挤过、穿过、急转弯）（操纵自如、挤过、穿过、急转弯） 3. 3.两边的建筑物飞一般的往后倒退与船夫驾驶技术有关吗两边的建筑物飞一般的往后倒退与船夫驾驶技术有关吗? ?这这叫什么描写？叫什么描写？（掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。）（船行得快，船夫驾驶技术好。（船行得快，船夫驾驶技术好。是侧面描写。）是侧面描写。） 5-5 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈

17、笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。着小艇上教堂去做祷告。5-1 小艇对商人来说小艇是一种小艇对商人来说小艇是一种交通工具交通工具，也是威尼斯商人事，也是威尼斯商人事业的业的桥梁桥梁。1.这段写了什么呢？这段写了什么呢？小艇与威尼斯人生活的关系。小艇与威尼斯人生活的关系。2.小艇与威尼斯小艇与威尼斯商人的生活商人的生活有关系呢？有关系呢？ 商人商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青夹了大包的货物，匆匆地

18、走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。着小艇上教堂去做祷告。5-41.文中写了哪些人在做什么文中写了哪些人在做什么?2.写了人们的哪些活动写了人们的哪些活动?3.这样写是为了说明什么这样写是为了说明什么? 这样写说明了小艇这样写说明了小艇对人们生活很重要。对人们生活很重要。写了商人做生意写了商人做生意, ,青年妇女谈笑青年妇女谈笑, ,孩子去郊外孩子去郊外, ,老人做祷告。

19、老人做祷告。 人们去戏院看戏。人们去戏院看戏。 1. 1.商人商人 做生意做生意 （走下）（走下） 2. 2.青年妇女青年妇女 坐在坐在（在小艇里）（在小艇里） 3. 3. 孩子保姆孩子保姆 去郊游去郊游 （坐着）（坐着） 4. 4.老人全家老人全家 上教堂做祷告上教堂做祷告（坐着）（坐着） 5. 5.看戏的人们看戏的人们 回家回家 （雇定）（雇定） 朗读朗读“小艇和人们的生活关系密切小艇和人们的生活关系密切”的段落。的段落。 5-5思考：谁乘坐小艇去做些什么呢？思考：谁乘坐小艇去做些什么呢？ 说说明了小艇和人们的生活联系是多么密切！各种职明了小艇和人们的生活联系是多么密切！各种职业、各个年龄

20、都要坐小艇出去。业、各个年龄都要坐小艇出去。时间时间人人 物物坐坐 小小 艇艇活活 动动白天白天 夜晚夜晚商人商人做生意做生意青年妇女青年妇女孩子、保姆孩子、保姆去郊游去郊游老人全家老人全家上教堂祷告上教堂祷告人们人们看戏看戏 高声谈笑高声谈笑 1.商人匆匆地走下小艇商人匆匆地走下小艇,沿河做生意沿河做生意,夹了大包的货夹了大包的货物。物。（修改病句）答案答案：商人夹了大包的货物：商人夹了大包的货物, ,匆匆地走下小艇匆匆地走下小艇, ,沿河做生意。沿河做生意。 2.青年妇女在小艇里高声谈笑。青年妇女在小艇里高声谈笑。（改变顺序，意思不变，写句子）答案：答案：在小艇里，青年妇女高声谈笑。在小艇

21、里，青年妇女高声谈笑。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉

22、沉地入睡了。又沉沉地入睡了。1.这段话的意思是什么呢？这段话的意思是什么呢？ 这段话主要是这段话主要是写人们都用小艇做什么写人们都用小艇做什么,小艇在威尼斯有巨大小艇在威尼斯有巨大的作用。的作用。 课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。的动与不动为前提的。2.课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关系？说明什么？系？说明什么？说明了小艇在人们生活中

23、的重要作用。 1. 1.当威尼斯的小艇一出动，城市就怎么样？当威尼斯的小艇一出动，城市就怎么样？ 2. 2.当小艇一停泊，威尼斯就怎么样？当小艇一停泊，威尼斯就怎么样？ 夜晚的威尼斯夜晚的威尼斯 从黎明到夜深人静，我们可以看到小艇和人从黎明到夜深人静，我们可以看到小艇和人们的生活息息相关。们的生活息息相关。3.“3.“古老的威尼斯就又沉沉地入睡了。古老的威尼斯就又沉沉地入睡了。”这句是什么修辞？这句是什么修辞？ （喧闹，充满生机和活力）（喧闹，充满生机和活力）（静寂、沉静，入睡了）（静寂、沉静，入睡了）（运用了（运用了拟人拟人的修辞）的修辞） 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自半夜，

24、戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 这一段的动态描写和静态描写分别是哪些句子呢？

25、 思考思考归纳归纳 1.这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？哪一种场面的变化？ 2.课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？这与小艇的作用有什么关系？ 写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。 小艇是威尼斯城市的重要标志，它的停歇代小艇是威尼斯城市的重要标志，它的停歇代表着城市一天的表着城市一天的落幕落幕，倘若它在夜间仍然是，倘若它在夜间仍然是忙碌忙碌不停不停的，相信夜晚的威尼斯还是一幅的，相信夜晚的威尼斯还是一幅繁忙的景象繁忙的景象。

26、只有小艇停息了，只有小艇停息了，人们入睡了，威尼斯才能入睡人们入睡了，威尼斯才能入睡。 说明了小艇和人们的工作、学习、生活息息相说明了小艇和人们的工作、学习、生活息息相关关 。26 威尼斯的小艇威尼斯的小艇主要的交通工具主要的交通工具大街的汽车大街的汽车 外形外形独木舟：长、窄、深独木舟：长、窄、深新月：两头翘起新月：两头翘起蛇：轻巧灵活蛇：轻巧灵活 舒适舒适船夫船夫：驾驶技术好：驾驶技术好商人、妇女、老人、看戏的人们商人、妇女、老人、看戏的人们与人们的关系密切与人们的关系密切 1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。 2、大作家、大作家马克马克吐温吐温围

27、绕小艇写了那些方围绕小艇写了那些方面的事？面的事？ 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。车。（1）小艇的样子。）小艇的样子。（2）船夫驾驶技术。）船夫驾驶技术。 （3）小艇与人们的生活。）小艇与人们的生活。 在威尼斯，除了课文中写的一些人需要在威尼斯，除了课文中写的一些人需要用小艇做交通工具外，还有用小艇做交通工具外，还有哪些人哪些人也也要用小艇要用小艇做交通工具做交通工具去工作、去学习呢？去工作、去学习呢？ （邮递员，教师，学生，医生，市长，旅游者（邮递员，教师，学

28、生，医生，市长，旅游者，坐着小艇做各种各样的事。），坐着小艇做各种各样的事。） 在在( )的时候的时候,他能够他能够( );在（在（ ）的时候）的时候,他能够他能够( );在在( )的时候的时候,他能够他能够( ),还能作还能作( ）。）。填一填填一填 来往船只很多来往船只很多 操纵自如操纵自如, ,毫不手忙脚乱毫不手忙脚乱 拥挤拥挤 左拐右拐地挤过去左拐右拐地挤过去 遇到极窄的地方遇到极窄的地方 平稳地穿过平稳地穿过, ,而且速度非常快而且速度非常快 急转弯急转弯. . 小艇和威尼斯城市的关系密切，从课小艇和威尼斯城市的关系密切，从课文的哪些地方可以看出来？文的哪些地方可以看出来？1、自读第

29、五、六自然段，、自读第五、六自然段， 根据课文内容填空：根据课文内容填空： _( 时间时间 )_( 谁谁 )坐着小坐着小 艇艇_ ( 干什么干什么 )2、你认为第六自然段中那些句子写、你认为第六自然段中那些句子写 的很精彩？读一读。的很精彩？读一读。时间时间人人 物物坐坐 小小 艇艇活活 动动白天白天 夜晚夜晚商人商人做生意做生意青年妇女青年妇女孩子、保姆孩子、保姆去郊游去郊游老人全家老人全家上教堂祷告上教堂祷告人们人们看戏看戏 高声谈笑高声谈笑 课文给我们带来了美的享受。课文给我们带来了美的享受。世界是美的，生活是美的！美的地方世界是美的，生活是美的！美的地方何止一个威尼斯，我希望大家能投入何止一个威尼斯，我希望大家能投入生活，热爱生活，那么你就会感到生生活，热爱生活，那么你就会感到生活充满了快乐。活充满了快乐。结束语结束语