三年级上册语文课件-15搭船的鸟 第二课时 人教（部编版）(共19张PPT).pptx

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1、15.搭船的鸟部编版小学语文三年级上册第五单元复习导入搭船母亲祖父沙啦哗啦响声羽毛翠绿长嘴静悄悄吞吐哦呀捕鱼学习目标1、通过品读对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会小鸟的可爱、活泼和“我”对小鸟的喜爱之情。2、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。看看看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么，说说你的理由？为什么，说说你的理由？ 母亲告诉我，这是一只翠鸟。母亲告诉我，这是一只翠鸟。 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽

2、的翠鸟。精读课文你从第一段中读你从第一段中读到到什么？（人物，地点，事件，天气）什么？（人物，地点，事件，天气） 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。“沙拉、沙拉的响沙拉、沙拉的响”给人以美的感受。给人以美的感受。这段话这段话交代交代“我我”和母亲在雨天里去外祖父家。和母亲在雨天里去外祖父家。精读课文作者作者主要是从哪一个方面来表现小鸟主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽美丽”的？的？你想怎么读这句话？你想怎么读这句话？ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 与鹦鹉对

3、比与鹦鹉对比 颜色：丰富而鲜艳颜色：丰富而鲜艳美丽美丽（喜爱、赞美）（喜爱、赞美）精读课文 如果你看到这样一只小鸟立如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？在船头，你会产生什么想法？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。表达了什么？表达了什么？精读课文 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把它飞起来了

4、，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。小鱼吞了下去。找出找出课文课文中中描写翠鸟捕鱼描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。 动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 捕鱼本领高超捕鱼本领高超 精读课文文中，鸟与人为什么能这么亲密文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢友好的相处呢？ 因为人因为人不伤害不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢它，它有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人也喜欢人，鸟才生活地这么快，鸟才生活地这么快乐，才出现了这么乐，才出现了这么和谐、美丽和谐、美丽的画

5、面，才发生了这么的画面，才发生了这么温温馨、有趣馨、有趣的故事。的故事。精读课文读了课文你喜欢这只翠鸟吗？为什么？读了课文你喜欢这只翠鸟吗？为什么？(表达了作者表达了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？)精读课文 本文通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描本文通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时展写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。搭船的鸟和谐相处人鸟相处“我”和母亲乘船去外祖父家认识小鸟：名叫翠鸟 搭船捕鱼外形：颜色鲜艳（羽毛 翅膀 长嘴）动作：敏捷迅速（冲 飞 衔 站 吞）发现小鸟观察小鸟板 书 在

6、大自然中，我们要有一双会观察的眼在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也睛，还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！你会学到很多新知识！总结课文1.1.描写鸟的四字词语。描写鸟的四字词语。百鸟争鸣 婉转悦耳 莺歌燕舞 孔雀开屏 燕子衔泥 大雁齐飞 百灵歌唱 拓展延伸2.2.描写描写鸟的鸟的诗句诗句。江碧鸟逾白，山青花欲燃。杜甫绝句二首无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝句蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍入若耶溪拓展延伸你能模仿文中作者对小鸟外形的描写，写出一种小动物的外形吗？一身雪白的毛绒绒的长毛，一对直竖的长耳朵，再加上三瓣粉红色的嘴唇，凑成了一个活泼可爱的小兔子。课后作业同学们，下一节课再 见！