五年级下册我国的国宝说课稿(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级下册品德与社会我国的国宝说课材料 上良学区 杨元红我国的国宝是人教版品德与社会五年级下册第三单元独具魅力的中华文化中的一个主题。本课是第一课时的教学。学情分析：学生对祖国文化遗产的了解大多数是从书本上、电视上看到的，这些知识是零散的，更不可能是深入了解。所以我在确定课时目标时，以学生的生活实际为起点，准确定位，使教学与学生生活贴得更近，让学生感受到中华文化的博大精深。教学目标：（1）知识与技能：让学生对我国的世界文化遗产有一些基本地了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其宝贵的价值。培养学生收集处理信息的能力。（2）方法与过程：

2、通过课前收集的资料及图片的展示，创设情境，引导学生在自主、合作、探究中学会知识。（3）情感、态度与价值观：通过本课的学习，引起学生对古遗迹的热爱之情。为了使学生了解我国的古遗迹，在探索的同时受到爱国教育。我重点让学生在探索过程中获得认识，而不仅仅是回答和记忆答案。通过学生汇报课前搜集资料，对古遗迹有了更进一步的了解，在交流学习中增长了自己的见识，以此锻炼了学生自主搜集资料的能力。一系列的教学活动，让学生从中认识到中国古代文明的辉煌，引发了学生对中国历史的兴趣和探究欲望。教学设计：我从学生所知道的名胜古迹入手，从而引入本课。先让学生对我国的古遗迹有一个大概的了解，然后从学生最熟悉的长城这一建筑开

3、始。重点安排了关于“长城”这部分的内容。并设计了了解长城跨越了哪些省（市）、自治区？长城为什么要建在高高的山上？修建长城的作用等问题。并加入关于长城的图片资料，教师适时的介绍，更加深同学们对长城的了解。让学生感受长城的雄伟，培养学生的民族自豪感。第二个环节是让学生了解兵马俑，初步感受兵马俑的艺术价值。第三个环节是通过了解古遗迹，激发学生的自豪感，达到感情升华的目的。通过了解中国古文化中的古遗迹这个点，达到“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心”这个德育教育。教学反思：通过教学，我更加清楚地知道：课堂只是学生认识社会、了解社会的一小块阵地，更广阔的是学生的社会生活。通过课堂教学的内容的有机延伸，使学生的情感体验得到延伸整合，引领其向更远更深的境界提升。专心-专注-专业