基本不等式的教学反思(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上基本不等式(一)的教学反思高一数学 陈杰本周上了基本不等式的公开课,应该说这次准备还是很充分的,但是在上课过程中还是出现了一些问题。下面我就这节课进行一些分析和反思。我上的课是人教A版必修5第三章第四节第一个课时的内容:基本不等式:。教学思路是:第一,情境引入。课件上投影出北京召开的第24届国际数学家大会的会标,让学生观察会标,并提出问题:你能从会标中找到一些相等或不等关系吗?从而引人新课。第二,探索新知。(1)引导学生发现并归纳出重要不等式:,还要给出不等式的证明,用作差法证明。强调注意等号成立的条件:a=b时。(2)由重要不等式引出基本不等式:(a0,b0),强调
2、a,b均为正数。然后给出基本不等式的证明,分析法,并说明基本不等式的几何意义。(3)比较两个不等式的异同。第三,知识应用。这里我给出了一个例题及两个习题,在讲解例题时,引出了“积定和最小”以及“和定积最大”。在讲解例题的时候,引导学生归纳出用基本不等式求两数的最值时。第四,归纳小结,布置作业。以上是我对本节课的教学设计,是在查阅了一些资料和请教了一些老教师的意见后,根据学生的情况来进行设计的。但是在上课的过程中,存在着以下几个问题:(1)在引课的过程中,应该让学生自己动手折纸,进而发现规律。(2)在两个不等式的证明上讲得太快,一带而过,也没有给学生总结出证明不等式的一般方法:作差法,分析法,综合法等。这样学生以后再碰到不等式的证明时,可能还是会显得无从下手。(2)对于例题和练习题的选择也存在问题,这是基本不等式的第一课时,应该着重讲解基本不等式的练习,以及基本不等式使用的条件,而例题中给出求最值得问题应该放在第二课时。(4)我的讲解语言还不够精炼,可能也不够明白,有时候看到学生两眼迷茫的看着我。总之,这次的课对于学生表现还是很满意,只是我自身的教学能力还需好好锻炼和加强。今后我会针对自己存在的问题,进行有针对性的学习和改进。专心-专注-专业
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