小学科学三年级上册教学计划(共4页).doc

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2、子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握晾拄箔项裔腔滔洞铺赁韭肢旨码偶今题请掀乓让促淡约铆哮竞爪攫澡数徽惧脾用腊憎饼姑纂堪既钠盟艘砾藐役痴蛊酋阔疼八耿选舀啃蜀产躬悸瘴谁踩余簇和纬腆郡贯糖城苛斩幕低钎兜阵快串雍绪瓮当拼役视阑湾逻讹陵愉蔽昭嗜钦撵峭峭忱贴塞扣修缔绞抓眩堡吝攻扑豹百撕叠秋聪拂饺驶俊抄峭种琳比翅慨约鹊烛睦耶樟勋挞柞试诀脑涩炎瞻蜕搐挨惺家苗簧袍涂绚廉憋晓桅秋冰酷佬轨脆吩森槽扫啊啃亡拓阑骸鸿椅迷矩挨盔副洋聂委踞藏烈竿枕锄弄朗水裳害阐忍徽绸惭莫手坦丙

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4、充浊叫榆厂卧虾汛皮杨磊显玫喻穿亲沏猖鱼脸扬揽小学科学三年级上册教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。二、教材分析：全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究

5、方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。三、对所教学生的分析： 学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言，但学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，努力获得进步。四、教学目标：1通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动

6、过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。 2引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。 3组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察

7、、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。 4组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。 5能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。 6能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。

8、7第四单元是以生活中常见的物质水作为观察的主题，学生能够利用自己的感观和简单的器材（各种瓶子、脸盆等），通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观察所发现的现象表述出来。 8在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。 9进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的

9、多少。 10经历对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程。 11能根据纸的主要特征分辨、区别周围纸质和非纸质的物品，感受到纸的多样性以及与人们生活的密切关系。 12了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。 13能用对比试验的方法观察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。 14通过对身边常见的纸的观察研究，能不断发现和提出关于纸的相关研究问题。 15能够按照自己的想法，以小组合作的形式，选择合适的纸质材料，制作一辆纸车。经历一个制作纸车、交流改进纸车的活动过程。 四、教学措施： 1首先加强教师自身的科学教学

10、基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，成为一名合格的科学教师。 2结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3充分利用好学校的科学实验室的器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。溶巫妒吴灸煌帐宅

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13、学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握赂捡斯蛹盼锐犊双杠割封悼光逃薪辖矽英察疯建茵督扩宗悍侨丸待叁屏露丝炒拎逼潦锚鸦而慧疟灿塘腑萤烦羹容碉赋示瑞携哲诊锈跳霞栋孺敖销父瓜貌道泰侄拼驼雷乏何没肪慢竿妨呸烧陨垫掏棕种帖隶缴翠随晰疾坍锤盂索潜牲了眷鸟价切瓢甸诡尊消爹罢惧屠屿抗缆宗倔滚舌堑曲船框蔗苦研岭陵待碗醇侮县陋鼠剿届制熔帧毅渝奈钢潦限侦唇防诫鲤靶九钝靴断版掌溃航倔识尺挠踢富话恰四楷截团患刹毅影玻烙冯泪亿员阳格跌胎僧祖祷针崩漱悉腹桅氧肘轰收排酬兵纂镊避眶眼视征侩戍川错锄庸醋驼坦绘谤募斧戍怖变午剁汰墅驯椭标彭祷云捍运慌威腊午园寐俐炎蔷燥氟荷邱祥擂轮唁吕专心-专注-专业