伯牙绝弦拓展作业设计(共2页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上伯牙绝弦课后拓展作业班级 姓名一读一读绝弦，讲述了难求的一个故事，伯牙与是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。伯牙绝弦写出了和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。二找一找1、我在课后搜集到与“伯牙绝弦”这个故事有关的词语有：2、我在课后搜集到与这个故事有关的句子有三说一说选择钟子期或俞伯牙，对他说几句话。学习了这篇课文，我想对他说：高山流水、知音难觅 、管鲍之交、乐曲高妙、惺惺相惜忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。势利交怀势利心，斯文谁复念知音！伯牙不作钟期逝，千古令人说破琴。俞伯牙摔琴谢知音。借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。钟期久已没，世上无知音。专心-专注-专业