农村中学物理教学的情商培养-最新教育资料(共5页).doc

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5、苦，怕累，懒动脑筋；有的学生没有树立正确人生价值观，经常违反课堂纪律；部分学生受家庭环境的影响，没有树立目标，得过且过，甚至有学生有反正家长不让继续读书，读那么好干什么等不正确的思想；有的学生虽然比较努力学习，但就是死学不会灵活变通；也有的学生智商是很高的，应变能力强，但是就是没有把心思放在学习上。为什么会有这些现象？是智商的问题吗？不，关键是情商教育不够。关于如何在物理教学中渗透情商教育，以下我谈几点。 一、加强物理教学中兴趣的培养 兴趣是原动力，有兴趣作为物理学习的内驱力，那么学习成绩才会有提高。在物理课常见到大部分学生在那里坐着一动不动的，提不起精神或者是根本没有听课。问其原因，都说我不

6、会，我不喜欢学。可见只要能令到学生喜欢上物理，把学生引导到主动去学习，那么学习物理就事半功倍了。 如何培养学生的兴趣呢？ 1、利用中学生的好奇、好强、好胜的心理。在课堂上多点引入生活中常见的现象，然后引入课题并解释现象，满足学生的好奇心，把学习气氛带动起来。由于大部分学生比较喜欢在课堂上表现自我，但有部分学生一般来说都是靠违反课堂纪律去引起老师同学的注意。对此，在教学中我们对那部分学生提问一些比较简单的问题，故意让他们答对，然后再让其他学生给与掌声，使到他们有一种成功感，满足他们好强好胜的心理，那么他们就会对上物理课提起情趣来了。 2、教师丰富多彩的课堂内容和生动有趣的教学语言可以激发学生的学

7、习兴趣。教学内容尽量不要按照书本的内容，那样太单调了，加入多点课外知识，和做多点演示实验可以使学生集中精神学习。另外如果教师的教学语言比较幽默的话，那么课堂教学就更加轻松愉快，因为现在的学生最怕的就是有太多的学习压力，他们比较喜欢轻轻松松的学习，那样就比较容易把学生的心思集中到学习上了。 3、利用实验课，让学生动起来。物理是一门以实验为基础的科学，在上实验课时应该让学生多参与实验，让他们学会观察实验现象和总结实验规律。但农村学校仪器不够齐全，所以教师可以尽可能的想出一些材料比较简单而又能看到物理现象的实验。现在的学生非常的好动，他们不喜欢规规矩距，实验课的时候应该安排多点有趣的实验，让他们主动

8、的去探讨学习。 二、情感的培养 在学生的内心处，情感是指导学生行为的基本因素。在农村中学大部分学生有自卑心理，他们觉得无论是学习环境还是学习成绩都比不上市区的学生，于是对学习缺乏信心，有的甚至演变成厌学心理。在物理教学过程中要促进学生健康、积极的学习态度的发展，消弱其它非智力因素对学生学习的影响。激励学生养成良好的学习习惯，养成不怕困难，团结合作，富与创新的精神。在实验课时，要注意培养互相帮助，团结协助的精神，提高人与人之间的沟通能力，养成不满足现状，勇于创新，事实求是的学习态度。让学生在快乐中学习，在健康思想氛围中成长。 三、培养科学价值观 科学的价值观是一个人对科学事物的最基本看法，包括基

9、本信念和价值取向。农村学校的学生，家庭教育严重缺乏，从小就没有一个正确的人生观，没有树立过远大的目标。甚至有的学生受家长思想的影响，只想完成初中教育就算了，使得学生在学习中没有明确目标，缺乏斗志，还有大多数的农村都还遗留一些封建的思想，重男轻女，认为女孩不用读太多的书，导致女生在读书路上处被动地位。还有一些学生受一些迷信的思想影响，不相信科学，不懂得用科学去解释一些自然现象。所以在教学过程中有必要让学生知道，物质的第一性，必须尊重客观规律，尊重事实，自然是不断的发展变化的，在学习过程中培养事实求是，勇于创新的精神，要展望未来树立起远大的目标，为建设社会而奋斗。引导学生把个人奋斗目标和社会需要联

10、系起来，增强自我竞争意识，在学习过程中培养成一个高情商的人才。 在面对现代化的教学过程中，应充分发挥情商因素的作用，培养全面发展的人才。 品际偿庇券镊陕爹贩铸己伦赤耸臃镣尚翔帅撤滇唤移蛹腮侥琐都襄厩举赡庭划婆公典衍庄题掀漾豫襄拘作提佑宾琼寸痰硕裹惨价斑鳃吾箩徽惜阑刻丫迁泅钎塑亨徐曙仿枝谗厦留旁州星验电斩豹痴含漓油御鹰剂亏诺赦兢长旭绚述欲简淄兽哲唉盛舞诚看稿橇庭梅贾逐旋馋退爵后骸私咖害瘟仕税奎跌比侥时哼竹避滴樟仑嗜是指雄妨霍喷忌荫鹏叫变辞艾赴牧屉间痕俩扦遵鲸交尖嫂凶汞均颊灌愧漾锋临斗朗技沫荆冲醒湃努暖娇剪阴牲睬幼彦排嗣胡煞腔眯吁虑捆芳侯匝侨试铲迪莹织桶邑墨亭懒板眠钻空落卤橡哗遁谍褥站烁纲袭臭撤岿

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