铁丝玩具的制作(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 铁丝玩具的制作一、教学目标：1、了解各种金属丝的特点和使用性能，会运用工具进行基本的操作；2、学会设计简单的玩具，并根据设计方案进行制作；3、通过铁丝玩具的制作，培养探究兴趣和动手操作能力。二、教学重点和难点教学重点：掌握工具的使用，并进行简单的铁艺制作。教学难点：学会将铁丝玩具制作平整，使连接更自然。 活动一：小小铁丝趣味多一、 激趣导入1、出示铁丝制作的玩具 师：同学们，你们觉着这些玩具怎么样？知道这些玩具是用什么做的吗？是呀，这些都是用铁丝做成的，小小铁丝趣味可真多呀！（板书）2、铁丝是我们生活中常见的一种材料，用它可以制作各种有趣的玩具，可是在制作铁丝玩具前

2、，我们首先要了解铁丝的特点，认识并学会使用一些相关的常用工具。二、技能学习（一）认识金属丝1、老师带来了不同的金属丝，我们先来认识一下（分别出示：铁丝、铜丝、铅丝、钢丝、铝丝）2、比一他们有什么不同，想一想这些不同对我们制作玩具有什么影响？（1）小组交流，完成表格不同的金属丝看一看（色泽）摸一摸（光滑）弯一弯（柔韧度）剪一剪（硬度）铁丝铜丝铅丝钢丝铝丝（2）汇报交流（3）教师总结：物种材料从色泽来看，铜丝差别较明显，其他几种较为接近；光滑度差别不大；从柔韧度来看，钢丝弯曲度最差；从硬度来说，铅丝最弱，钢丝最强。那么，制作玩具一般采取哪种铁丝呢？为什么？（二）探究铁丝的粗细特点和性能1、师：铁丝

3、也分很多种，他有粗细之分，型号越小，直径越大。各种型号的铁丝具有不同的特点和使用范围。2、出示表格，小组合作用不同型号的铁丝进行弯折，讨论特点和使用范围。型号直径（毫米）特点适用范围17103.2151.8200.9250.5 3、交流，师总结特点一般情况下，2025#铁较教细，可用作固定时缠绕或绑扎的材料；1518#铁丝比较适合弯折成形，用的最多；115#因为较粗，弯折起来较困难。三、操练场1、认识工具（1）师：制作铁丝玩具时，我们最常用的工具是钢丝钳和尖嘴钳。（出示两种工具）了解他们的结构与作用：钢丝钳由钳头和钳柄组成。钳头由钳口（用来夹持物件）、齿口（紧固或拧松螺母）、刀口（剪切，可绝缘

4、）和铡口（切断电线等较硬的金属线）组成。尖嘴钳由尖头、刀口和组成，可用作剪切较细的单股或多股线、可接头或弯折、夹取小零件等。（2）学习两种基本握法（横握、直握）教师演示指名学生演示2、夹、剪铁丝：教师演示夹持和剪断，并指名学生上台演示交流：剪断铁丝时，怎样更省力？经过钢丝钳或尖嘴钳剪过后，铁丝仍未剪断，这时可用什么方法是铁丝在截口处断开？3、弯折铁丝（1）教师演示弯折、绕圈、弯圆和围方（2）说说“绕圈”和的“弯圆”区别（前者是借助圆柱体进行，后者是徒手操作）（3）小组合作动手“弯折”、“绕圈”、“弯圆”和“围方”。4、连接铁丝1、同学们，铁丝玩具的完成，有时需要多根铁丝，那就需要我们进行连接了

5、。下面来学习几种连接的方法。2、看老师带来的几种铁丝连接，他们有什么不同？（了解“固定连接”和“ 活动连接”）3、了解“缠绕连接”、“绞合连接”、“环连接”、“两头对接”4、选择一种连接法进行连接四：评价看懂图例方法多样制作平整 操作熟练 活动二：简单铁丝玩具的制作一、谈话导入1、师：上一节课了解了铁丝的特性，学会了工具的使用，爱动脑筋的小明决定用铁丝制作一些造型可爱的玩具。（出示各种铁丝制作的玩具）2、师：铁丝玩具的式样可真多。小明打算制作一条可爱的小金鱼（出示各种铁丝鱼的图片）如果你是小明，要制作这样一条金鱼（书上的图片），该怎样做呢？我们一起帮助他好好设计一下吧！二、金点子1、在制作前，

6、首先要怎么办？（设计造型，画草图）设计造型时，需要考虑什么？（材料的多少）2、讨论（1）鱼鳍和鱼眼的位置如何确定？（2）鱼眼睛可运用什么方法？（绕圈的方法）（3）鱼尾巴运用什么方法？（弯折）怎样弯折更漂亮？（4）在鱼鳍处连接时，按压接头要注意什么？三、巧手站1、如果你想制作一条金鱼，你的设计方案是怎样的呢？（小组选择一款金鱼，讨论设计方案）2、各组长汇报设计方案3、各小组根据设计的方案进行制作 四、评价 各小组的作品进行展示、评价设计合理 富有创意操作安全 外形美观 活动三：创意铁丝玩具一、导入语师：上节课我们学会制作简单的铁丝玩具金鱼，你们还想不想用铁丝制作其他一些铁丝玩具呢？说说看，你想用

7、铁丝制作什么呢？（引导学生从生活中的小玩具、房屋建筑、动植物等方面加以考虑）二、比较出示：图3-17、318、3191、 小组讨论这三个铁丝玩具的特点2、 汇报交流图317（手枪）是由几种不同的材料组成结合而成的（粗铁丝、橡皮筋）；图318（毛驴）是立体造型，除了形状外，还要考虑其稳定性；图319（桌椅）是套件组合型。3、 从这三个铁丝玩具中，你得到什么启发？三、“有趣的蜗牛”制作 1、师：小明准备制作一个“有趣的蜗牛”，在制作前他画出了草图（出示草图）2、小明根据自己的设计方案进行制作，（出示制作蜗牛的图片过程）（1）观察一下小明的制作过程，说说他是怎样制作的？（注意要遵循由内而外、先分开制

8、作在组合的原则）（2）讨论：在制作过程中，代表蜗牛身体的大小圆圈怎样绕才能更均匀？（借助圆柱物体缠绕成弹簧的形式，再将开始处的圆圈拉紧缩小、压平调整成蜗牛的基本形状）蜗牛的头从哪里穿进去更合适？（触角可先套在身体的内圈出再拉出来）4、 根据小明的制作过程，两人合作制作“有趣的蜗牛”5、 合作完成后进行展示、反思、评价制作精巧： 方法灵活：连接自然： 富有创意：（1） 你能熟练使用相关的常用工具吗？（2） 你了解铁丝的特性吗？（3） 同学的帮助对你的顺利完成作品起到了什么作用？（4） 你的设计制作过程中，还有哪些需要改进？6、 来回拉蜗牛的触角，让它“动起来”，体会成功的乐趣。四、铁丝玩具作品展示、设计1、出示图321、322或者其他作品想：怎样才能使铁丝玩具的制作更精巧、更富有创意呢？（运用一些其他的 材料，造型会更好看）2、师：只要具有丰富的想象力和创造力，我们就能把那些毫无生命力的铁丝变成造型各异、栩栩如生的工艺品。3、你准备制作什么呢？想一想，并画出草图。4、回去根据草图自己动手制作，下次和同学们一起举办一次铁丝玩具展览会。专心-专注-专业