高考语文散文小说答题模板(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上高考语文散文小说答题模板分类题 型答 题 格 式形象小说一、概括人物形象的特征设问方式:1、是一个怎样的人物? 2、有哪些优秀的品质? 3、文中某人的性格特征怎样?请概括。注意:1、区别性格特点和形象的特点(形象特点性格特点) 。;2、筛选好人物正面(言行、举止、所思所想)与侧面信息(如别人反应、环境) 3、在情节发展中把握人物性格,以求全面概括。 4、留心角色定位,认识人物性格多样性。二、分析人物形象的作用(包括物象)设问方式:1、小说采用什么方法来写人物,有何作用? 2、运用方法写人有什么用意? 3、人或物在文中有何作用?三、“次要形象”作用设问方式:1、文章即写
2、A又写B,有什么作用(好处、用意)? 2、文章即写A又写B,请分析作者这样安排的理由。 3、文章即写A又写B,这样安排好不好,请谈谈理由。 4、文章主要写A,删除写B的部分可以吗,为什么?一、总分:(推荐)先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面作定量分析。分总:先从几个方面做定量分析,然后再用一句话作定性的总括。二、这一人物形象(或物)的作用。思考:1、从人物形象本身的作用思考(社会意义、人物形象的典型性以及对其他人物或正衬或反衬的作用)(次要人物对主要人物起衬托作用)2、从揭示或暗示主题方面思考,思考人物形象折射的社会现象及给人带来的各种启示。3、从文章的线索方面思考,
3、若是线索人物,那么这个人物就是贯穿全文的线索。三、答题角度和答题思路1、概括形象特点(内在、外在);2、点明关系(相似性、相反性);3、明确手法(衬托、烘托、映衬、对比、反衬、自比、象征、托物言志等);4、对情感、主旨的作用(表达了作者对主要或次要形象的感情,凸显/深化了主旨);5、结构上作用(承上启下、铺垫、线索等)。手法命题类型:1、鉴赏语句,赏析画线句子,设头号方式如语言运用有何特色,某一句式或某词语赏析等。2、 环境描写作用:主要是景物描写作用。3、表达技巧,艺术手法,修辞手法类。设问方式包括表现手法、表达方式、修辞手法运用等。思维方向:1、体会、琢磨、分析语言特点(如:简洁、传神、诙
4、谐、庄重等),让语言风格和文章主旨相联系;将词句放入语境,特别注意挖掘其深层含义,并联系作者情感倾向;考虑是否运用修辞手法。(品味语言类)。2、 环境描写类须注意:是否交代时间、季节、地点、气候及景物,主要作用是烘托行动、心情、宣染气氛;是否暗示社会环境;是否暗示人物内心情感或体现性格;是否推动情节发展等因素3、表达技巧类要从修辞、文章结构章法、表现手法、表达方式等多角度考虑答题模板:1、词语(句子),交代了内容,运用了手法,表达了观点或情感,达到效果。2、描写了景色,营造了气氛;渲染基调;烘托感情;为下文作了铺垫,推动情节发展。3、运用技法,表达了内容,达到效果(形式方面效果+内容或主旨或人
5、物形象塑造等方面效果。)探究一、命题类型(一)探究形象设问方式:1、请结合小说主人公的形象,探究作者塑造人物形象的意图。2、小说的人物形象都充满丰富的个性,你认为主人公是哪一个,联系全文谈谈你对该人物个性的理解。(二)探究情节设问方式:1、作者在结构上的这种处理是否合理?请结合小说具体内容,谈谈你的看法和理由。2、 有人说,这种安排是最佳选择,如果你同意这种说法,请申述你的理由。3、有人说,文中故事情节的安排不尽合理,你是否同意这种说法?请申述你的理由。(三)探究主题设问方式:1、找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)。2、读了全文之后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪,
6、谈谈你的一点体会)。3、结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一问题)的理解或看法思维方向审清探究类型和探究点,即它属于哪类探究题,要求你探究的点是什么(标题、句子、思想意蕴、艺术构思等),弄清这两点,就知道了探究的方向,即从哪些角度和层面探究。技法总结1、 读题干,读出“角度”或“层面”要求。2、掌握常见探究题的探究角度(层面)。(1)标题类:探究意蕴或作用。角度(层面)有标题本身;标题与文本的关系(主题、情节、人物形象、艺术手法等)。就某一角度可以再深入探究,如人物形象角度可分为主要人物形象和次要人物形象两个角度。如审丑。(2)主题类:探究主题的意蕴和情感态度。角度(层面)有:情节本身作用;表
7、现人物;表达主题;表现环境。(3)环境类:探究环境描写的作用或人物与环境的关系。角度有:环境自身;人物;主题;人与环境间的辩证关系(一方面人生活在一定的环境中,受其制约;另一方面人对环境有主观能动性)。(4)人物形象类:探究人物性格的精神成因和典型意义。角度(层面)有:环境氛围;人物自身性格心理;情节情境;时代与现实。(5)艺术构思类:探究艺术处理的原因。角度(层面)有:主题;人物;情节;艺术手法。答题模板:1、总分式:亮出自己的见角从文本中引述论据围绕观点进行分解式的分析,阐明自己的见解。2、总分总式:亮自己的见解从文本中引述论据围绕观点进行分解式的分析,阐明自己的见解照应总结,强化论述的观
8、点。主题一、归纳概括主旨常见设问方式:1、找到体现主题的句子/用自己的话概括作品的主题。2、 文章让你明白了什么道理/本文对你有何启迪。3、 结合文章主题,谈谈你对某一句话/某一问题的理解或看法。二、评价作者观点态度:常见设问方式:1、 你怎样看待作者的这种观点?2、 作者这样写是否矛盾?谈谈你的理解?3、文章体现了作者怎样的观点,请分析。一、 得分策略 把握作品的时代背景和作者创作意图,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印和折射的时代特征,如牛祝福。2、 从标题入手,有的标题除表面意思还有比喻象征意义或双关义,如祝福审丑。3、 从人物形象和故事情节入手,分析人物性格、命运变化,进而揭示人
9、物形象的社会意义,如圣诞夜的歌声活着。二、 得分策略 抓关键句:谈论散文常在开头(论点),抒情性散文常在文末(卒章显志),或在段落的起始句、终结句、过渡句;或是文章中的议论抒情句,把握作者的观点、态度。2、 抓常用技巧:如从对比、烘托中体会观点态度,有时作者为了把自己的态度和观点表现得更鲜明,往往用一个方面的情况去跟另一方面进行对照,如未婚妻中老媪和农民夫妇的对比。一座孤傲的庙中写菊和兰是对屈原的烘托。3、 抓描写的对象:抓描写对象的主要特点,从对人物、景物的描写中把握作者的褒贬感情。4、抓背景知识:借助于材料的背景知识,把握作者在文中态度。如:作品的时代背景,有关注释等,尤其是作品末尾的写作
10、时间交待,和作家的写作内容、风格。结构结构一、 标题类。1、散文:。2、小说:二、 归纳概括层意,梳理结构思路。1、 散文.小说三、段的作用1、散文: 2、小说:一、解答小说标题类题的“六是否”1、 是否交代时间、地点、环境,创设背景,渲染了环境的氛围。2、是否是线索、寄托情感,深化主题。3、是否为塑造和突出人物服务。4、是否暗示情节的发展和铺开情节,呼应细节。5、是否一语双关,对主题起画龙点晴的作用。6、是否设置悬念,吸引读者。二、“四步走”把握散文的结构思路1、粗读全文,把握全貌。2、以段为单位仔细审读,用一句简明的话标示段意。3、分析段落这间的内在联系,划分层次,把相同内容的合并为一个层
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