教师节诗歌朗诵稿(教师4人分角色)(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上诗歌朗诵表演策划方案“心血育桃李,辛勤扶栋梁”。浓情九月,时值第二十九个教师节来临,为传承数千年来我国尊师重教的传统文化,进行诗歌朗诵表演:形式创新:诗朗诵虽然高雅,有品位,但是极难掌控,一旦策划不够精巧或者现场气氛控制不好,晚会难免会落入枯燥乏味的俗套.现代观众深受视觉元素丰富的电视节目的耳濡目染,一下子要接受一台只有单一形态节目的、无盐无油的诗朗诵晚会,难免会兴致大减.若要避免诗朗诵晚会单调乏味、无法长时间吸引人的注意力的问题,不但要从软件节目内容上设计精巧,同时晚会硬件节目形式上也能够创意独特,才能够让观众觉得新奇独特,重新调起观众的好奇心.基于上述考虑,特将晚
2、会节目形式设计为:为整台晚会设计一套故事情节主线,用一个故事或一个情景将晚会所有的朗诵内容从头至尾串接起来(类似于舞台剧的形式)诗歌内容:第一部分:辛勤的付出情景内容:教师的日常工作情感基调:平铺直叙选取教师日常的工作,第二部分:理想的回归情景内容:教师的梦情感基调:坚持的信仰及精神第三部分:业绩的彰显情景内容: 教育的成果情感基调: 抱负、激情、理想现出来.【幕启;全部人员分为二组,男女站,一男一女两名朗诵者手执朗诵夹和无线麦克风从一侧出场,在合适位置站定后开始朗诵,(标明为“合”的由全体合唱人员共同参与朗诵)】这就是老师的梦男A:一个普通的名字,薪火相传,历经沧桑女A:一种平凡的职业,风雨
3、兼程,源远流长男B:这个名字那么普通,很少写进辉煌的史册女B:这种职业那么平凡,绝不会让人放在心上男合:这就是老师,在社会上人微言轻女合:这就是老师,在生活中从不张扬男A:在理想和现实之间铺设道路女A:在今天和明天之间搭建桥梁男B:用智慧和毅力塑造才华女B:用纯真和挚爱唤醒善良第一乐章:辛勤的付出男A:早晨,太阳还睡着,他已经步入课堂男B:在希望的田野上,洒下甘露,播种阳光女A:傍晚,他拖着疲惫的身子,走在回家的路上女B:陪伴他的只有夜空的星光男合:眼前晃动着没批完的作业女合:心里却惦记着明天的家访女A:家长会,他不在自己孩子的身边女B:(因为)却在学生的病床旁男A:他不能为病重的老父喂汤药男
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