四年级英语上册第一单元第一课时教学反思(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级PEP英语上册Unit 1My classroom第一课时教学反思本课时主要教授单词:classroom, door, window, picture, light, board,以及重点句型“Whats in the class room”.在教授本课时内容时,我考虑到本班学生的学习基础和习惯,在教学设计上做了适当调整,去繁从简,尽量在简单重复的过程中进行教学,没有设计大量的题目和ppt干扰学生的视线,另外,本年级是刚从三年级升上来,所以在语言表达上有很大的缺陷,针对这一点,我在课堂教学中尽量对他们进行引导,并且避免了大量的阅读或者强迫性的语言操练,给他们营造
2、和谐、宽松的语言气氛和语言环境,让学生循序渐进地去接受。针对本课时教学我做以下反思:1.对教学目标的反思 (1)本课将教学任务转化为学生的学习需要,让学生主动参与,发挥其主观能动性。学生主动参与课堂学习,基本上达到了教学的要求. (2)但是因为学生原有的知识经验、基础参差不齐,并且我对学生还不是十分了解,不能够设计以学生或者说以班级为本,因人施教的教学. 2.对教学内容的反思 (1)本课教学内容根据教学目标开发、利用学习资源,使之符合学生的经验、情趣和认知规律等。学生从最熟悉的自己的班级着手,很自然地掌握6个关于教室设备的单词. (2)本课调整我考虑了班级和学生个别差异设计教学内容,促进学生个
3、性的发展。在内容上做了适当调整,涉及到的单词量不是很大,句型由简到繁,对接受能力较弱的学生创设更多的机会,让他们多参加例如象跟读、简单认读等,对他们每一点进步都及时表扬、鼓励和关怀。 3.对教学方法教学管理的反思 (1)本课运用多样化教学手段,调动学生的学习积极性。比如:课前歌曲的演唱,单词与图片结合,学生两两演、说,以及单词与图片的连线,实际情景中的对话操练等,通过这些教学活动来提高学习参与的积极性。(2)反思课堂教学管理手段是否得当,是否营造了良好的学习气氛。我对课堂教学的管理通过group competition机制实现。 我认为教学过程中引入小组竞赛机制,采取小步走、高密度,多变化、勤
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