测小灯泡电功率教学设计(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上测量小灯泡的电功率教学设计【教材版本】人教版九年级全一册物理【内容来源】测量小灯泡的电功率取材于九年级物理全一册第十八章第三节【教材分析】测量小灯泡的电功率是继“伏安法测电阻”之后的又一综合性实验。本节课的重点是区别额定功率和实际功率。通过实验使学生说出电流、电压是如何影响用电器的实际功率的。【学情分析】学生已基本掌握了探究实验的步骤；通过之前的学习已经学会了电学实验的基本操作要求和步骤；通过学习伏安法测电阻和电功率，已基本掌握了用伏安法测量的基本方法。在此基础上，引导学生设计实验、进行实验、分析交流。【课程标准】知道用电器的实际功率和额定功率【学习目标】1通过实验，

2、进一步巩固电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法。2.通过测量小灯泡在不同电压下的电功率，归纳小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化；3.通过对实验数据的分析，区别额定功率和实际功率。【学习重难点】重点：区别额定功率和实际功率。难点：设计实验。【评价任务】1.正确连接电路，并通过移动滑片改变灯泡亮度2.测量小灯泡在不同电压下的电功率，说出小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化；3.合作分析实验数据，区别额定功率和实际功率。【课时】 1课时【教学过程】一、导入新课师 炎热夏季同学们有没有观察过同一盏灯晚上七点钟左右的灯泡亮度，与十二点以后的亮度相同吗？生十二点以后灯泡更亮师同一盏灯有时明，有时暗。

3、它的电功率是否发生改变？在电路中，小灯泡的明暗和电压、电流有什么关系？小灯泡的亮度取决与什么？通过本节课的学习我们将解决这些问题。二、自主预习师在学习新课之前，请同学们向老师展示一下课前预习情况1、电功率生物理意义：电功率表示电流做功快慢定义：用电器在1 s内消耗的电能叫用电器的电功率.师灯泡的铭牌上标有“220V 100W”表明了什么？生额定电压220V 额定功率100W师电功率能测吗？怎么测？生可以利用电能表和钟表测.生也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出电功率.师如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？生小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测.师可以看出同学们已为学习

4、本节课做了充足的准备。三、学习新课师首先请同学们齐读本节课教学目标。活动一：设计实验师谁愿意在黑板上写出实验原理并画出实验电路图。请同学们自主完成导学案1-3的设计内容1、实验原理 2、实验电路图： 3、实验器材：电源、开关、导线、小灯泡（额定电压2.5V）、 、 、 师你画的真完美！谁来补充实验器材生电压表、电流表、滑动变阻器师请根据实验要求，小组讨论把实验步骤补充完整。（1） （2）调节 使小灯泡两端电压等于 V,观察小灯泡的亮度，记录电压表、电流表的示数。（3）调节 使小灯泡两端电压等于 V,观察小灯泡的亮度，记录电压表、电流表的示数。（4）调节 使小灯泡两端电压等于 V,观察小灯泡的亮

5、度，记录电压表、电流表的示数。 （5） 师完成的小组请举手 提问生说出实验步骤师你们想的真仔细！活动二：进行实验师请根据提示：该实验的要求、需要测量的量、要比较的量、直观现象，补充完整实验次数与U额关系电压U/V1U实=U额2U实U额师开始实验之前，老师给同学们提出在实验中需要注意的问题：（1）摆放器材：严格按 摆放。（2）连接电路过程中开关应该始终处于 状态。根据小灯泡标在灯口上的数值电压表应选的量程是 、电流表应选的量程是 （3）检查电路：合上开关前，应使滑动变阻器滑片在 位置；电流表和电压表量程和正负接线柱是否正确。（4）当小灯泡两端电压大于额定电压时，容易烧坏小灯泡。所以，要尽快读出电

6、流表示数并观察灯泡亮度，断开开关。生认真填写，并读出师下面请同学们按照小组内分工合作完成实验并做好记录师完成的小组请举手，两个小组展示实验数据活动三：分析交流师两个小组讨论 分析实验数据1、小灯泡的额定功率是 W 。2、当U实=U额时, P实_ P额 亮度： ;当U实 U额时, P实_ P额 亮度： 3、不同电压下小灯泡的实际功率 （“相同”或“不同”）实际功率越大，小灯泡亮度越_ _。小灯泡的亮度取决于 功率。 4、滑动变阻器在实验中所起的作用 5、该实验进行了多次测量，能否对功率进行求平均值？为什么？师完成的小组请举手生回答1-5师你能解释，课前问题：为什么十二点以后比七点钟左右灯泡更亮吗

7、？生灯泡两端的实际电压不同导致灯泡的实际功率不同师其他小组有没有不同意见生有表格可以看出电压越大，小灯泡越亮。为什么不说小灯泡的亮度取决于实际电压？师你的见解非常独到，谁能帮他解决一下。生如果是规格不同的小灯泡，实际电压相同时，亮度不同。师如果让你来利用我们现有器材来完成探究，该怎么做呢？生两个小组结合一组用2.5V,一组用3.8V小灯泡。师想法很好！希望课下小组合作试一下。四、课堂小结师通过本节课的学习，你都有哪些收获？还有哪些疑惑呢？生实验原理P=UI 实验电路图生不同电压下小灯泡的实际功率不同。实际功率越大，小灯泡亮度越亮。生小灯泡的亮度取决于实际功率。师同学们说的很好，还有哪些疑惑呢？

8、生刚闭合开关时，灯不亮的原因可能有哪些？生电路故障、灯两端的实际电压太小。生电流与电压是否成正比呢？生比值变化，不成正比。【课堂检测】1、在“测量小灯泡的电功率”实验中,手和眼的分工应该是( )A.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛观察电流表B.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛观察电压表C.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛观察灯泡是否发光D.手按开关,眼睛观察小灯泡2、在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为8。某同学连接的电路如图所示，请指出其中的两处错误或不妥： ； 3、在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，电阻大约为10左右，可供

9、选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10、50，实验电路如图所示。上图是根据实验数据绘成的UI图像。根据图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡的电功率将 。4、在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压是2.5V，滑动变阻器上标有“10 2A”宇样，小灯泡的电阻接近10。(1)如图17甲所示连接好电路后，为了保证电路安全，应将滑动变阻器滑片移至_ (填“A”或“B”)端，才能闭合开关。(2) 如图17甲所示连接好电路，开关S闭合后，移动滑动变阻器的滑片，下列各物理量大小会发生改变的是（）A小灯泡的额定电压B小灯泡的额定功率C小灯泡的实际功率 D电源的电压(3)当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图17乙所示，小灯泡正常发光时电阻_。【板书设计】 18.3测量小灯泡的电功率SAV实验原理：P=UI电路图：结论：小灯泡的亮度取决于它的实际功率测量小灯泡的电功率教学设计姓名：杨建娟 单位：郑庵一中 时间：2015年12月专心-专注-专业